1、高考物理學(xué)史復(fù)習(xí)中的三大關(guān)注一 經(jīng)典實(shí)驗魅力再現(xiàn) 美國著名的物理學(xué)家密立根曾說過：“科學(xué)靠兩條腿走路，一是理論，一是實(shí)驗，有時一條腿走在前面，有時另一條腿走在前面,但只有兩條腿才能前進(jìn)。” 美國兩位學(xué)者在全美物理學(xué)家中做了一份調(diào)查，請他們提名有史以來最出色的十大物理實(shí)驗，結(jié)果刊登在了2002年9月份的美國物理世界雜志上。其中多數(shù)都是我們在中學(xué)課本中耳熟能詳?shù)慕?jīng)典之作。令人驚奇的是十大經(jīng)典實(shí)驗幾乎都是由一個人獨(dú)立完成，或者最多有一兩個助手協(xié)助。實(shí)驗中沒有用到什么大型計算工具比如電腦一類，最多不過是把直尺或者是計算器。所有這些實(shí)驗的另外共同之處是他們都僅僅“抓”住了物理學(xué)家眼中“最美麗”的科學(xué)之魂

2、：最簡單的儀器和設(shè)備，發(fā)現(xiàn)了最根本、最單純的科學(xué)概念，就像是一座座歷史豐碑一樣，掃開人們長久的困惑和含糊，開辟了對自然界的嶄新認(rèn)識。從十大經(jīng)典科學(xué)實(shí)驗評選本身，我們也能清楚地看出2000年來科學(xué)家們最重大的發(fā)現(xiàn)軌跡。就像我們“鳥瞰”歷史一樣。一、斜面實(shí)驗（2013年全國新課標(biāo)卷）14. 右圖是伽利略1604年做斜面實(shí)驗時的一頁手稿照片，照片左上角的三列數(shù)據(jù)如下表。表中第二列是時間，第三列是物體沿斜面運(yùn)動的距離，第一列是伽利略在分析實(shí)驗數(shù)據(jù)時添加的。根據(jù)表中的數(shù)據(jù).伽利略可以得出的結(jié)論是a物體具有慣性b斜面傾角一定時，加速度與質(zhì)量無關(guān)c物體運(yùn)動的距離與時間的平方成正比d物體運(yùn)動的加速度與重力加速

3、度成正比二、單擺實(shí)驗mnef（2010年安徽理綜卷）14伽利略曾設(shè)計如圖所示的一個實(shí)驗。將擺球拉至m點(diǎn)放開，擺球會達(dá)到同一水平高度上的n點(diǎn)。如圖在e或f處釘上釘子，擺球?qū)⒀夭煌膱A弧達(dá)到同一高度的對應(yīng)點(diǎn)，反過來，如果讓擺球從這些點(diǎn)下落，它同樣會達(dá)到原水平高度上的m點(diǎn)。這個實(shí)驗可以說明，物體由靜止開始沿不同傾角的光滑斜面（或弧線）下滑時，其末速度的大小a只與斜面的傾角有關(guān)b只與斜面的長度有關(guān)c只與下滑的高度有關(guān)d只與物體的質(zhì)量有關(guān)理想實(shí)驗（2003年上海理科綜合能力卷）理想實(shí)驗有時更能深刻地反映自然規(guī)律.伽利略設(shè)想了一個理想實(shí)驗(如圖3所示),其中有一個是經(jīng)驗事實(shí),其余的都是推論.減小第二個斜面

4、的傾角,小球在這個斜面上仍然要達(dá)到原來的高度;兩個對接的斜面,讓靜止的小球沿一個斜面滾下,小球?qū)L上另一個斜面;如果沿有摩擦,小球?qū)⑸仙皆瓉磲尫艜r的高度;繼續(xù)減小第二個斜面的傾角,最后使它成水平面,小球要沿水平面做持續(xù)的勻速運(yùn)動.請將上述理想實(shí)驗的設(shè)想步驟按照正確的順序排列 (只要填寫序號).在上述的設(shè)想步驟中,有的屬于可靠的事實(shí),有的則是理想化的推論.下列關(guān)于事實(shí)和推論的分類正確的是( )a.是事實(shí),是推論 b. 是事實(shí), 是推論c.是事實(shí),是推論 d. 是事實(shí), 是推論【答案】 b【解析】由題意可知是事實(shí)，在的事實(shí)基礎(chǔ)上設(shè)想沒有摩擦進(jìn)行第一步推論，再減少斜面傾角進(jìn)行第二步推論，直至傾角為

5、零，故理想實(shí)驗的設(shè)想步驟是。mmmmrrlm（2010年上海卷）卡文迪什利用如圖所示的扭秤實(shí)驗裝置測量了引力常量g。（1）為了測量石英絲極微小的扭轉(zhuǎn)角，該實(shí)驗裝置中采取使“微小量放大”的主要措施是a減小石英絲的直徑 b增大t型架橫梁的長度c利用平面鏡對光線的反射d增大刻度尺與平面鏡的距離（2）已知t型架水平橫梁長度為l，質(zhì)量分別為m、m的球，位于同一水平面，當(dāng)橫梁處于力矩平衡狀態(tài)時，測得m、m連線長度r，且與水平橫梁垂直；同時測得石英絲的扭轉(zhuǎn)角度為，由此得到扭轉(zhuǎn)力矩k（k為扭轉(zhuǎn)系數(shù)且已知），則引力常量的表達(dá)式g=_。二 關(guān)注物理原理及定律的形成與發(fā)現(xiàn)過程愛因斯坦：“科學(xué)結(jié)論幾乎總是以完成的形式

6、出現(xiàn)在讀者面前。讀者體會不到探索和發(fā)現(xiàn)的喜悅，感覺不到思想形成的生動過程，也很難達(dá)到清楚地理解全部情況。”（2013年海南卷）7科學(xué)家關(guān)于物體運(yùn)動的研究對樹立正確的自然現(xiàn)象具有重要作用。下列說法符合歷史事實(shí)的是 bcda亞里士多德認(rèn)為，必須有力作用在物體上，物體的運(yùn)動狀態(tài)才會改變b伽利略通過“理想實(shí)驗”得出結(jié)論：運(yùn)動必具有一定速度，如果它不受力，它將以這一速度永遠(yuǎn)運(yùn)動下去c笛卡兒指出：如果運(yùn)動中的物體沒有受到力的作用，它將繼續(xù)以同一速度沿同一直線運(yùn)動，既不停下來也不偏離原來的方向d牛頓認(rèn)為，物體具有保持原來勻速直線運(yùn)動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)（2009年上海卷）8牛頓以天體之間普遍存在著引力為依據(jù)

7、，運(yùn)用嚴(yán)密的邏輯推理，建立了萬有引力定律。在創(chuàng)建萬有引力定律的過程中，牛頓a接受了胡克等科學(xué)家關(guān)于“吸引力與兩中心距離的平方成反比”的猜想b根據(jù)地球上一切物體都以相同加速度下落的事實(shí)，得出物體受地球的引力與其質(zhì)量成正比，即fm的結(jié)論c根據(jù)fm和牛頓第三定律，分析了地月間的引力關(guān)系，進(jìn)而得出fm1m2d根據(jù)大量實(shí)驗數(shù)據(jù)得出了比例系數(shù)g的大小三 認(rèn)真體會物理原理、定律發(fā)現(xiàn)的方法拉普拉斯：“認(rèn)識一位天才的研究方法，對于科學(xué)的進(jìn)步，并不比發(fā)現(xiàn)本身更少用處，科學(xué)的研究方法經(jīng)常是極富興趣的部分。”（2013年山東卷）14.伽利略開創(chuàng)了實(shí)驗研究和邏輯推理相結(jié)合探索物理規(guī)律的科學(xué)方法，利用這種方法伽利略發(fā)現(xiàn)的

8、規(guī)律有a. 力不是維持物體運(yùn)動的原因b. 物體之間普遍存在相互吸引力c. 忽略空氣阻力，重物與輕物下落得同樣快d. 物體間的相互作用力總是大小相等，方向相反（2013年新課標(biāo)2卷）19. 在物理學(xué)發(fā)展過程中，觀測、實(shí)驗、假說和邏輯推理等方法都起到了重要作用。下列敘述符合史實(shí)的是a. 奧斯特在實(shí)驗中觀察到電流的磁效應(yīng)，該效應(yīng)解釋了電和磁之間存在聯(lián)系b. 安培根據(jù)通電螺線管的磁場和條形磁鐵的磁場的相似性，提出了分子電流假說c. 法拉第在實(shí)驗中觀察到，在通有恒定電流的靜止導(dǎo)線附近的固定導(dǎo)線圈中，或出現(xiàn)感應(yīng)電流d. 楞次在分析了許多實(shí)驗事實(shí)后提出，感應(yīng)電流應(yīng)具有這樣的方向，即感應(yīng)電流的磁場總要阻礙引起

9、感應(yīng)電流的磁通量的變化四、扶古思今，品味當(dāng)代先進(jìn)科學(xué)技術(shù)與物理文化法國著名科學(xué)家朗之萬所說：“在科學(xué)教育中，加入歷史的觀點(diǎn)是有百利而無一弊的?！保?011年新課標(biāo)卷）14為了解釋地球的磁性，19世紀(jì)安培假設(shè)：地球的磁場是由繞過地心的軸的環(huán)形電流i引起的。在下列四個圖中，正確表示安培假設(shè)中環(huán)形電流方向的是西東i西東i西東i西東ia b c db【解析】根據(jù)地磁場分布和安培定則判斷可知正確答案是b。（2010年新課標(biāo)卷）20太陽系中的8大行星的軌道均可以近似看成圓軌道。下列4幅圖是用來描述這些行星運(yùn)動所遵從的某一規(guī)律的圖象。圖中坐標(biāo)系的橫軸是lg(t/t0)?？v軸是lg(r/r0)；這里t和r分別

10、是行星繞太陽運(yùn)行的周期和相應(yīng)的圓軌道半徑，t0和r0分別是水星繞太陽的周期和相應(yīng)的圓軌道半徑。下列4幅圖中正確的是lg(t/t0)lg(r/r0)o123123lg(t/t0)lg(r/r0)o123123lg(t/t0)lg(r/r0)o123123lg(t/t0)lg(r/r0)o123123a b c d五、仔細(xì)甄別各物理學(xué)派、假說間的爭議有意識地介紹一些歷史上的佯謬借以幫助學(xué)生擴(kuò)大眼界、去偽存真.（2010年新課標(biāo)卷）14在電磁學(xué)發(fā)展過程中，許多科學(xué)家作出了貢獻(xiàn)，下列說法正確的是 a奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流磁效應(yīng)；法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象b麥克斯韋預(yù)言了電磁波；楞次用實(shí)驗證實(shí)了電磁波的存在c庫侖發(fā)現(xiàn)了點(diǎn)電荷的相互作用規(guī)律；密立根通過油滴實(shí)驗測定了元電荷的數(shù)值d安培發(fā)現(xiàn)了磁場對運(yùn)動電荷的作用規(guī)律；洛侖茲發(fā)現(xiàn)了磁場對電流的作用規(guī)律（2011年海南卷）7自然界的電、熱和磁等現(xiàn)象都是相互聯(lián)系的，很多物理學(xué)家為尋找它