1、職業(yè)生涯規(guī)劃（高教版）授課教案第2課： 做好適應社會、融入社會的準備（二） (16)課題做好適應社會、融入社會的準備學習目標認知目標理解適應社會、融入社會的能力及其與職業(yè)生涯發(fā)展的關系情感態(tài)度觀念形成關注適應社會、融入社會能力的態(tài)度運用針對自己與“職業(yè)人”的差距，制訂提高措施，踐行適應社會、融入社會的行為教材分析重點社會能力與職業(yè)生涯發(fā)展的關系，及提高社會能力的途徑難 點提高自身社會能力教法學法案例分析法、合作討論法教具多媒體板書設計做好適應社會、融入社會的準備1職業(yè)生涯在適應社會、融入社會的過程中得到發(fā)展（1）社會能力（2）社會能力促進職業(yè)生涯發(fā)展職業(yè)生涯在社會能力提高的過程中得到發(fā)展2中職

2、生社會能力提高的途徑（1）在學習中訓練（2）在日常生活中訓練（3）在社會實踐中提高教學環(huán)課教學過程教學內(nèi)容師生活動創(chuàng)設情景導入新課出示學習目標合作探究點撥升華案例分析運用落實做好適應社會、融入社會的準備（板書）學習目標：1.認知目標：理解適應社會、融入社會的能力及其與職業(yè)生涯發(fā)展的關系2.情感態(tài)度觀念：形成關注適應社會、融入社會能力的態(tài)度3.運用：針對自己與“職業(yè)人”的差距，制訂提高措施，踐行適應社會、融入社會的行為1.職業(yè)生涯在適應社會、融入社會的過程中得到發(fā)展（板書）（1）社會能力：適應社會、融入社會的能力（板書）（2）社會能力包括：交往和溝通能力、合作能力、自我認識能力、自我控制能力、反

3、省能力、抗挫折能力、適應變化的能力、塑造自我形象的能力、組織和執(zhí)行任務的能力、推銷自我的能力等（3）社會能力與職業(yè)生涯發(fā)展的關系（板書）社會能力促進職業(yè)生涯發(fā)展職業(yè)生涯在社會能力提高的過程中得到發(fā)展2.中職生社會能力提高的途徑（1）在學習中訓練（2）在日常生活中訓練（3）在社會實踐中提高【自我診斷】把你認為對職業(yè)生涯發(fā)展最重要的社會能力，寫在下表左側格中。再根據(jù)自己的實際能力，在強、中、弱中選一個畫上。然后在右側格內(nèi)寫上，你想用來提高這種能力的措施。重要的社會能力強中弱訓練措施師講畢業(yè)生就業(yè)失敗的案例：小明畢業(yè)后到一家建筑公司工作。剛開始工作不熟，領導安排的工作沒有做好，領導批評了他，他受不了

4、，說了聲：“我不干了”。離開了這家公司。失掉了這個工作。小明為什么失去了這個工作？生答：受不了領導的批評，自我控制能力差、抗挫折能力差，沒有做好適應社會的準備。師：怎樣才能做好適應社會、融入社會的準備呢？ 板書課題學生認定目標學生看書思考問題：1.什么是社會能力？它包括哪些方面？師提問學生，生明確。學生以小組為單位討論：提高社會能力對就業(yè)和今后職業(yè)生涯發(fā)展的作用。小組展示討論結果，教師引導點撥通過交流，讓學生明白社會能力的強弱，關系到就業(yè)的成功率，創(chuàng)業(yè)能否成功，在很大程度上決定著一個人職業(yè)生涯能否成功。社會能力促進職業(yè)生涯發(fā)展，職業(yè)生涯在社會能力提高的過程中得到發(fā)展。分析文中案例“他有備而來” 教師預先提出幾個具體問題：“小劉在學校怎樣做的？實習時又是怎樣做的？同事們?yōu)槭裁凑f他不像新員工？他通過哪些途徑提高自己的社會能力？”學生帶著問題閱讀案例，深入思考。小組討論交流，教師引導點撥。讓學生明確，學生時代注重社會能力訓練，上崗后就能迅速融入用人單位的團隊，更快地適應職業(yè)環(huán)境。了解社會能力提高的途徑：在學校學習、日常生活中、實習、實踐中提高。 學生填寫后，組內(nèi)交流，小組展