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文檔簡介

1、小學四年級下冊音樂踏雪尋梅教學設計教學目標：1、 知識目標：準確的演唱踏雪尋梅2、 技能目標：理解歌曲意境，有感情地演唱歌曲；并能根據歌曲 里的力度變化準確演唱出歌曲的意境。3、 情感目標: 感受歌曲意境，培養學生熱愛生活的情感。教學重點：能根據歌曲里的力度變化準確演唱出歌曲的意境，有感情地演唱歌 曲。教學難點：能根據歌曲里的力度變化準確演唱出歌曲。教學準備：多媒體課件教學方法：情景創設法、提問法、討論法、啟發法、講授法教學過程：一、創設情境，感受歌曲、導入新課1、師生談話，欣賞歌詞。同學們，老師真羨慕你們，能在這么美的校園學習，你們覺得自己的學習 生活愉快嗎？我國著名音樂家劉雪庵先生和你們一

2、樣，有著快樂的學生時代生 活。他用一首小詩把自己快樂的學生時代生活描繪了出來。現在，我們來欣賞 一下。2、 師伴樂朗誦。3、 學生有感情地朗讀歌詞，初步感受歌曲的意境。4、 聆聽歌曲，思考：歌曲給你帶來怎樣的感覺？同學們，歌曲給你帶來 怎樣的感覺？你們喜歡這首小詩嗎？喜歡哪一句？為什么？劉雪庵先生的老 師著名音樂家黃自先生也很喜歡這首小詩，于是他為這首小詩配上了好聽1的音樂，我們來欣賞一下。5、 再聽歌曲，隨樂律動，感受歌曲愉悅的情緒。同學們，劉雪庵先生騎 著自己的小毛驢踏雪尋梅，多開心呀！現在，讓我們也騎著自己的小毛驢到雪 地里走走，欣賞美麗的雪景和梅花。小毛驢在哪呢？就在我們的腳下。 (帶

3、領 學生用腳踏著節拍模擬騎驢踏雪尋梅的情景)6、 帶領學生用身體語言感受歌曲。同學們，剛才大家騎著小毛驢去看雪景、賞梅花，心情怎樣呀？（開心、 愉快）下面，讓我們帶著這美好愉快的心情用我們的身體語言再次感受歌曲。 二、學習歌曲同學們剛才表現得真棒，掌聲送給自己。下面，我們就來學唱這首好聽的 歌曲。1、 跟琴學唱歌譜。2、 用“ lu ”哼唱（引導學生用集中、圓潤的聲音哼唱歌譜，讓聲音美起 來）3、 跟琴學唱歌詞：4、 師范唱，引導學生感受和學習力度記號和頓音記號。5、 把力度記號和頓音記號加入到演唱中。6、 有感情地演唱。三、創編小音樂劇，表現歌曲1、 分組演練；2、 合作展示。四、教學拓展1、 介紹詞作者和曲作者。2、 欣賞合唱版踏雪尋梅，感受不同音樂表現形式。3、 教師總結：同學們，剛才你們用美妙的歌聲表達了對

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