1、、調查說明目前，對于應屆畢業大學生來說，考研、就業是他們主要的兩條出路，而還有一條 就是創業。由于大學生就業形勢嚴峻，以及就業觀的的改變，越來越多的大學生選擇走 上了 自主創業的道路。中央和地方的政府機關、稅務部門以及各個高校都對大學生自主創業 給予了很多的優惠條件， 鼓勵創業帶動就業， 李克強總理也發出 “大眾創業、 萬眾創新” 的號召。 大學生創業的話題十分火熱，但是當今大學生對于自主創業又怎樣的看法？他們是否愿 意創業？對于大學生創業學要哪方面的幫助呢？二、調查目的大學生的就業問題已經日益成為高校學生重要課題，伴隨著政府政策引導與社會觀 念的轉變，大學生創業意識，就業方向也悄然發生轉變。

2、通過對大學生創業、就業問題 的調查研究了解現階段大學生目前創業、就業問題的想法，并提出相關意見與建議。三、調查內容（1）調研對象：在校大學生。（2）調查方法：此次調查采取網絡問卷調查的方法。（3）調查結果：1、本次調查男女生數量基本一致（其中男生 51%，女生 49%）；2、70%的被調查者期待工作初期的月薪在 15003000之間（ 1500 以下和 3000 以上的各 15%）；3、80%的被調查者認為在學校個人能力的提高及專業知識的掌握對就餓 幫助最大；4、45%的被調查者認為自己目前所學專業在今后的求職過程中不具有優 勢（不清楚的為 40%）；5、75%的被調查者希望畢業后前往北上廣及

3、沿海發達地區工作；6、80%的被調查者想過大學生村官及國家公務員；7、95%的被調查者認為當前面臨著嚴峻的就業形勢；8、68%的被調查者想過自主創業；9、98%的被調查者認為如果自主創業需要國家政策及創業資金的支持；10、42%的受訪者選擇自主創業的受社會影響； 28%的受訪者是受身邊創 業人員的影響；11、46%的同學選擇的創業目的是積累經驗，為以后的工作做準備；12、31%的同學的創業目的是提前開始人生事業；13、8%的同學的創業目的是籌備人生的“第一桶金” ；14、42%的受訪者選擇了自己感興趣的領域；15、33%的受訪者選擇了與自身專業相結合的領域；（4）調查分析：1、就業的崗位大多集

4、中在國企及政府部門，就業地區主要集中在經濟 較發達的城市或東南沿海城市，總體趨向穩定，求職一次到位的傳統觀念根 深蒂。很多大學生仍然喜歡穩定、清閑、福利保障好的單位，希望以此就能 選定理想的職業，而不愿意選擇有風險、有挑戰性的職業，更不敢去自己創 業。2、大多數大學生的擇業觀為“先就業后擇業” ，超過半數的認為專業對 口對未來選擇工作比較重要。3、大多數大學生在校期間想過自主創業，但受制于資金和經驗絕大部 分自主創業想法中途夭折。4、大多數大學生對于是否有意向報考村官問題上表示愿意嘗試。在這 一問題的先擇上， 3%的大學生表示已報名村官考試； 60%的同學表示有意向 朝村官方向發展，但自身條件

5、不夠。這體現了當代大學生的就業觀念也在發 生新的變化。四、調查之后1、推進就業服務信息化建設，進一步整合各項就業服務信息資源，建立就業信息咨 詢平臺，幫助大學生深入了解國情、了解社會，正確認識就業形勢，樹立行行建功、處 處立業的觀念，踴躍到基層鍛煉成才。2、圍繞產業需求科學設置專業 , 建立人才供求對接機制，開展校企聯合辦學和有針 對性的技能培訓，培養社會發展急需的各類技能型人才。3、在加強對學生的職業生涯規劃的指導基礎上，同時引導畢業生積極自主創業，設 立一些相關的課程，加強創業指導，拓寬內容和形式。為大學生創業奠定良好的基礎。4、要大力加強對創業人物及其創業事跡的宣傳，發揮媒體的作用。激勵

6、大學生在創 業中就業，在就業中創業。因而高校在傳授基礎知識的同時，還要注重對學生創新意識 的培養。5、大學生們表示，走自主創業之路希望得到學校和專業教師的更多指導和幫助。在 “學校開設創業指導課程，您希望課程內容更注重哪一方面？”的問項中， 選擇市場營 銷的比例占 18%，選擇財務稅收的比例占 9%，選擇人際交流與溝通技巧的比例占 36%，選 擇與自己創業方向相同的實踐活動的比例占 37%。可見學生期望得到專業教師的更多指導 和幫助，建議專業教師可以結合專業進行豐富多樣的案例教學，針對不同群體的創業意 向進行個性化輔導。訪談中，部分同學談到：比如如何把握商機，如何籌資，如何寫創 業計劃，如何承

7、受壓力等等都是我們關注的問題，建議學校開展多種多樣的模擬創業的 運作活動。6、提高大學生的綜合素質，為就業創業做準備。大學生就業創業本身就是素質教育 的一個方面的體現，彰顯了素質教育的內涵，也是對大學生人才培養質量的檢驗。因此 高校對學生加強素質教育很重要，應鼓勵他們參與社會實踐等活動，從中將所學的知識 與實踐相結合，不斷積累創業經驗。目前我校舉辦的創業大賽對學生有一定的影響，可 以提升自主創業在同學心目中的地位，對學生的思維和能力有一定影響，但由于參與面 小，導致這些創業大賽沒有太大影響。在創業大賽之前應加大宣傳力度。7、設立大學生創業專項項目基金， 為大學生創業提供資金后盾。 大學生剛步入

8、社會， 自有儲蓄少，資金問題一直是限制大學生自主創業的瓶頸之一， 可以設立創業專項基金， 讓學生立項、申請，彌補為其提供小額創業貸款的不足。我校近幾年也舉行過關于創業 競賽，會提供一些基金給學生搞項目，但做得不是很成功。我校還設立一個創新基金， 也我校比較重視和做得較好的，但也存在一定的問題，學校對這個宣傳力度不夠，造成 很多學生不了解，所以參與面小。五、結束語經過了相當長時間的調查， 針對不同的學生， 我們對每橦宿舍的學生進行抽樣調查。 問卷中根據我校一些情況，涉及到大學生就業的多個方面相關因素。為了使問卷調查上 的題目精益求精，我們對已有的問卷上的題目進行了交流，并針對題目的質量提出了相 關的意見