三年級上語文教案槐鄉的孩子_人教新_第1頁
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文檔簡介

1、xx 鄉的孩子教學設計 教材分析： 這是一篇散文，也是本學期學生讀到的第一篇略讀課文。課文主要描寫了 生活在槐鄉的孩子們采摘槐米的經過，贊美了槐鄉的孩子們純樸勤儉、吃苦耐 勞的品質；雖然采摘槐米是辛苦的，孩子們卻從中獲得了快樂，他們的童年生 活也因此變得豐富而充實。課文的語言樸實、輕快，帶有濃濃的鄉土氣；在作 者的筆下，本來是辛苦的勞動，卻變得輕松和快樂。選編這篇課文的意圖是： 培養學生熱愛勞動的品質，懂得勞動會給人帶來幸福和快樂；體會一些詞句的 表達效果；培養獨立閱讀的能力。 教學目標： 1、了解槐鄉孩子采槐花的方法，和同學交流讀后的感受。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出槐鄉孩子采槐

2、花勞動的歡快。 3、引導學生從小樹立熱愛勞動的觀念。 4、認識略讀課文，初步掌握學習方法 教學重難點： 認識略讀課文，通過品味重點詞句，感受槐鄉的八月給孩子們帶來了幸福 與快樂，體會槐鄉的八月磨練了孩子們勤勞淳樸、吃苦耐勞的品格。從而初步 掌握略讀課文的學習方法 課前準備：槐花圖，音樂 教學過程： 一、預習探究 出示槐花圖片及詩句，導入新課： 槐林飄香 一湖月夜渚流光 ,萬樹瓊花浮暗香。心醉不知歸去路，欲把草畔做寢床。這 節課就讓我們一起走進槐鄉，走進生活在那里的天真可愛的孩子們 二、合作交流 初讀課文 1.教師配樂朗讀，學生邊聽邊想象畫面。 2.當我們沉醉于這如詩如畫的槐鄉風情中，此刻你最想

3、說的一句話是什么？ 讓學生說出聽后的整體感受。 3槐鄉獨特的風土人情令人陶醉 ,相信讀了課文你們一定會被槐鄉那獨特的 風情所吸引 .請同學們自由讀課文。 三、品讀感悟 1、按自然段指名朗讀，教師相機糾正讀音。 （如 釀”讀ni a n不要讀成li a n塑料”的塑”讀sU不要讀成su db ） 2、你 最喜歡槐鄉的那個季節 ?把你喜歡的部分讀給大家聽，并聯系課文說說理由。 學生交流，教師適時評價。 （1）請喜歡五月xx鄉的孩子談體會： （槐鄉的五月令人興奮，讓人陶醉，處處浸潤著槐鄉特有的風情。）（2） 喜歡八月槐鄉的同學談體會： （槐鄉的八月，給孩子們帶來繁忙與收獲，浸透著孩子們吃苦耐勞的精 神。）3、指導學生有感情的朗讀喜歡的段落。 四、鞏固延伸 1 、槐花飄香的五月，是孩子們滿意的季節，他們幸福快樂；繁忙的八月， 孕育了孩子們勤勞善良、自立自強的品格。 2、說說心里話：你想做槐鄉的孩子嗎 ?

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