1、黃金中學2020學年度第一學期半期測試卷 七年級語文（實驗班）班級： 姓名： 得分：親愛的同學：走進2020年的9月，你走進了人生的又一處驛站，也攀上了語文的又一級臺階。在這個庭院里，花香滿徑，足夠你采英擷華。當初中的第一份語文試卷在你的眼前徐徐展開時，廣闊的生活畫卷也在你的人生中緩緩打開！一、書寫能力考查（3分）根據作文的書寫質量計分。二、聽的能力考查（10分）1.根據你聽到的內容，給故事一個合適的題目： .(1分)2.貓和老鼠在為 發生矛盾.(2分)3.老鼠總在找 借口欺騙貓. (2分)4.貓是根據 判定老鼠欺騙了它.(2分)5.從這個故事中我們得的到的啟發是： . （3分）三、積累與運用

2、考查（共15分）5、下列加點字的注音全對的一項是（ ）。（2分）A. 菡萏hndn 醞釀ning 姊妹z 貯蓄chB. 憔悴qio 捶打chu 應和h 朗潤rnC、 黃昏hn 分歧q 并蒂d 匿笑nD. 遮蔽zh 夢寐mi 蔭蔽yn 抖擻su6、下列詞語的解釋有錯的一項是（ ）。（2分）A 憔悴：形容人臉色不好。 B 尷尬：處境困難，不好處理。C 婉轉：形容聲音抑揚動聽。 D 溫情：（天空）晴朗無云。7、依次填到橫線上的詞語，最恰當的一組是（ ）（2分）書籍是無聲的音樂，是浩瀚的星空。只有它才能 愚昧，才能 ，才能讓你成為 的人。朋友，熱愛書籍吧！它 汪洋中的燈塔，指引我們前進的方向。A. 驅

3、除 博采眾家 淵博 猶如 B. 趕走 取人之長 好學 好像C. 趕走 取人之長 好學 猶如 D. 驅除 包羅萬象 博學 好像8、選出下列文學常識表述有錯誤的一項（ ）（2分）A. 論語，儒家經典著作，是記錄孔子及其弟子言行的人一部書，共20篇。B.世說新語是宋臨川王劉義慶組織編寫的一部小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、軼事。C. 史鐵生，當代作家。著有散文集我與地壇、病隙碎筆等。D.濟南的冬天作者老舍，現代作家。原名舒慶春。他的代表作品有駱駝祥子茶館等。9、漢語基礎知識考查：選出下列沒有運用修辭手法的一句（ ）（2分）A.仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。

4、B.日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。C.它十分喜歡吃肉，但不像螳螂一樣只吃肉。D.空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。10、默寫填空。（凡錯字、多字、少字，該句不得分）（5分）（1） 請將下列詩文默寫完整。樹葉兒卻綠得發亮， 。（朱自清春） ,若出其里。（曹操觀滄海）幾處早鶯爭暖樹， 。（白居易錢塘湖春行）王灣的次北固山下中包含事物會新舊更替哲理的詩是 ， 。四、閱讀能力考查（24分）語段（一）設若單單是有陽光，那也算不了出奇。請閉上眼睛想，一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒，這是不是個理想的境界？小

5、山整把濟南圍了個圈兒。只有北邊缺著點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準保暖和。”真的，濟南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺得想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？”就是這點幻想不能一時實現，他們也并不著急，因為有這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！11.為什么人們會不知不覺想起：“明天也許就是春天了吧？”（2分） 。12.語段選自散文 作者是 原名 著名的 。(2分)13.作者在本段描寫濟南的冬天時，描繪的是一個怎樣的境

6、界？（2分） 14.文中加點的詞指代什么？（2分）15.本段主要運用的修辭手法是 、 （2分）語段二 詠 雪謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。16解釋加點的詞語。（2分）謝太傅寒雪日內集（ ） 撒鹽空中差可擬（ ）俄而雪驟 （ ） 與兒女講論文義（ ）17翻譯下面的句子。（2分）白雪紛紛何所似。未若柳絮因風起。18在這篇小短文里，作者為我們營造了一種怎樣的家庭氣氛，請談談你的觀點，并用文中的幾個關鍵詞來表明這一觀點。（2分） 19兄妹兩人的比喻哪一個更

7、好呢？請亮出你的觀點，并說說你的理由。（2分）語段三：捅馬蜂窩馮驥才爺爺的后院雖小，它卻堆放雜物，很少人去，里邊的花木從不修剪，快長瘋了；枝葉糾纏，蔭影深濃，卻是鳥兒、蝶兒、蟲兒們生存和嬉戲的一片樂土，也是我兒時的樂園。我喜歡從那爬滿青苔的濕漉漉的大樹干上，取下又輕又薄的蟬衣，從土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把團團飛舞的小孟蟲驅趕到蜘蛛網上去。那沉甸甸壓彎枝條的海棠里，個個都比市場買來的大。這里，最壯觀的要數爺爺窗檐下的馬蜂窩了，好像倒垂的一只大蓮蓬，無數金黃色的馬蜂爬進爬出，飛來飛去，不知忙些什么，大概總有百十只多，以致爺爺不敢開窗子，怕它們中間哪個冒失鬼一頭闖進屋來。“真該死，屋子連透透氣兒也

8、不能，哪來請人來把這馬蜂窩捅下來！”奶奶總為這個馬蜂窩生氣。“不行，要蜇死人的！”爺爺說。“怎么不行？頭上蒙塊布，拿竹竿一捅就下來了。”奶奶反駁道。“捅不得，捅不得。”爺爺連連搖手。我站在一旁，心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強烈渴望。那多有趣！當我給這個淘氣的欲望鼓動得難以抑制時，就找來妹妹，趁著爺爺午睡的當兒，悄悄溜到從走廊通往后院的小門口。我脫下褂子蒙住頭頂，用扣上衣扣兒的前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼。又把兩根竹竿接綁起來，作為搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹約定好，她躲在門里，把住關口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開門放我進來，然后把門關上。妹妹躲在門縫后邊，眼瞧我這非凡而冒險的行動。我開始有些遲疑，最后還

9、是好奇戰勝了膽怯。當我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，好像聽到爺爺在屋內呼叫，但我已經顧不得別的，一些受驚的馬蜂轟的飛起來，我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁搖撼兩下，只聽“嗵”，一個沉甸甸的東西掉下來，跟著一團黃色的飛蟲騰空而起，我扔掉竿子往小門那邊跑，誰料到妹妹害怕，把門在里邊插上，她跑了，將我關在門外。我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛的朝我撲來，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰斗機。這復仇者不顧一切而拼死的氣勢使我驚呆了。我抬手想擋住臉，只覺眉心像被針扎似的劇烈地一疼，挨蜇了！我捂著臉大叫。不知道誰開門把我拖進屋。當夜，我發了高燒。眉心處腫起一個棗大的疙瘩，自己都能用眼瞧見。家里人輪番用了醋、酒、黃醬、萬金

10、油和涼手巾拔毒，也沒能使我那腫皰迅速消下去。改天請來醫生，打針吃藥，七八天后才漸漸復愈。以致消腫后的幾天里不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些馬蜂還守在門口等著我。過了些天，驚恐稍定，我去爺爺的屋子，他不在，隔窗看見他站在當院里，擺手召喚我去，我大著膽子去了，爺爺手指窗根處叫我看，原來我捅掉的那個蜂窩，一只馬蜂也不見了，好像一只丟棄的干枯的大蓮蓬頭。爺爺又指了指我腳下，一只馬蜂！我驚嚇得差點叫起來，慌忙跳開。“怕什么，它早死了！”爺爺說。仔細瞧，噢，原來是死的。仰面朝天躺在地上，幾只黑螞蟻在它身上爬來跑去。爺爺說：“這就是蜇你的那只馬蜂。馬蜂就是這樣，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也

11、就死了。”“那它干嗎還要蜇我呢，它不就完了嗎？”“你毀了它的家，它當然不肯饒你。”爺爺說。我聽了心里暗暗吃驚。一只小蟲竟有這樣的激情和勇氣。低頭再瞧瞧這只馬蜂，微風吹著它，輕輕顫動，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛撲過來時那副視死如歸的架勢；與毀壞它們生活的人拼出一死，真像一個英雄我面對這壯烈犧牲的小飛蟲的尸體，似乎有種罪孽感沉重地在我心上。那一窩馬蜂呢，無家可歸的一群呢，它們還會不會回來重建家園?我甚至想用膠水把這只空空的蜂窩粘上去。這一年，我經常站在爺爺的后院里，始終沒有等來一只馬蜂。轉年開春，有兩只馬蜂飛到爺爺的窗檐下，落到被曬暖了得木窗框上，然后還在去年的舊窩的殘跡上爬了一陣子，跟

12、著飛去而不再來。空空又是一年。第三年，風和日麗之時，爺爺忽叫抬頭看，隔著窗玻璃看見窗檐下幾只赤黃色的馬蜂忙來忙去。在這中間，我忽然看到，一個小巧的、銀灰色的、第一間蜂窩已經筑成了。于是，我和爺爺面對面開顏而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告訴自己：再不做一件傷害旁人的事。20.圍繞捅馬蜂窩這件事，作者精心安排的思路是 “我”捅了馬蜂窩 后院又有了馬蜂窩（2分）21.文中劃線的句子用了比喻，結合文意理解其妙用。（2分）22、作者從動手捅馬蜂窩到盼望在見到馬蜂窩，他前后的不同表明了什么？（2分）五、語文綜合性考查（8分）中國書法是中國漢字特有的一種傳統藝術，為漢族獨創的表現藝術，被譽為：無言的詩，無行的舞；無圖的畫，無聲的樂。書法字體，就是書法風格的分類，就像自然科學對動物、植物的分科，如貓、虎、豹等，都屬貓科動物。書法字體，傳統講共分行書字體、草書字體、隸書字體、篆書字體和楷書字體五大類。下面是“壽”字的五種字體：A、篆書 B、 C、 D、 E、草書23、請問：B、C、D分別是什么字體？ （2分）24、你喜愛哪種字體？為什么？（2分）25、在考試時，你覺得用哪種字體書寫好？為什么？（2分）26、目前中小學生寫字狀