1、美麗童年一城南舊事讀后感本篇高一作文是由范文先生網(wǎng)收集于網(wǎng)絡，歡迎瀏覽！ “長 亭外，古道邊，芳草碧連天”伴隨著這懷舊而又略帶傷感的 歌聲，我輕輕地翻開了林海音女士的城南舊事，與書中的小 主角林英子一起，開始了一次有關童年的回憶之旅一一“駱駝戴鈴鐺，是因為拉駱駝的人耐不住長途寂寞的旅程， 才會給駱駝戴上鈴鐺，增加一些行路的情趣。”全書一開始，英 子新穎而又不失天真爛漫的想法便一下子吸引了我的視線，也令 我聞到了一絲童年的懷念氣息。而接下來的一篇篇以不同人物為 主角的故事，更是牢牢地抓住了 “看似天真幼稚，實際蘊涵了無 數(shù)真理”的特點，將我們一點點地帶進了屬于英子的童年生活：惠安館里人人懼怕厭惡

2、的“瘋”女人、我們看海去里為 了弟弟鋌而走險的“賊”、蘭姨娘里被趕出家門的蘭姨 娘這些人的身上，都發(fā)生過無數(shù)的故事；而也正是這些或悲 或喜的故事，構(gòu)成了英子美麗燦爛的童年。在這么多篇獨立的故事中，你若是問我哪一篇最好，我肯定 答不上來。無論是惠安館里的濃濃親情，我們看海去的 困頓迷惑，蘭姨娘的曖昧彷徨，驢打滾兒的喪子絕望， 還是爸爸的花兒落了的瞬間成長，無一不令人過目不忘、久 久沉思。但你若是問我我最愛哪一篇，我定會毫不猶豫地回答：“我們看海去！ ”無論是文字還是電影，我們看海去都給我留下了難以磨 滅的深刻印象。文章一開始就著重描寫了英子對我們看海去 這篇課文的喜愛與疑惑：她分不清天空和大海，

3、也搞不清火紅的 太陽究竟是從藍色的大海升上來的呢，還是從藍色的天空升上來 的。帶著這么一個在大部分人眼中幾乎是愚蠢的疑問，英子開始 了與草地里認識的人的交流。在兩人簡單明朗的談話中，那人三 番五次地問英子覺得他是好人還是壞人；年幼的英子自然無法回 答：“我不懂什么好人、壞人，人太多了，很難分。”不過，盡 管回答不上來，英子還是給那人背了我們看海去，并提出了 自己的想法。那人表示贊同后，又和英子約定：以后送他弟弟坐 輪船去國外讀書時，兩人就一同看海去。然而，世事難料，那人終于因為偷竊而被捉住了。押走他的 那天，英子目送著他遠去的背影，依偎在媽媽身旁直想哭。不知 情的媽媽還教她：將來長大后就用今天

4、的事兒寫一本書，說說一 個壞人怎么做了賊，最后又怎么落得了這么個下場。但是，英子 很堅決地拒絕了。在文章的末尾，林海音是這么寫的：我將來長大了，是要寫一本書的，但絕不是像媽媽說的這么 寫。我要寫的是：“我們看海去。”為這簡簡單單的兩句話，我落淚了。年僅七歲的英子，用自 己的想法與行動告訴了我們：世界上本來就沒有絕對的好人與壞 人，也沒人能真正分清他們，就如同沒人能真正分清海和天一 樣。在整本書中，一切皆是英子童眼中的世界，卻始終貫穿了一 種淡淡的憂傷與困惑。這種風格一直保持到全書結(jié)束：當廚子老 高讓英子“去醫(yī)院勸勸你媽，這兒就屬你大”時，英子才忽然意 識到，不知不覺中，自己竟已是大人了。走出大門的當兒，英子 在心中默念：爸爸的花兒落了。我也不再是小孩子。無論如何，我都要感謝林海音女士。感謝她寫下了城南舊 事，將英子這個善良純真的小女孩呈現(xiàn)在我們面前，用她的童 年故事，勾起了我們對自己童年的回憶：那些曾令我們歡笑哭泣 的小