1、花婆婆第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1. 有感情地朗讀課文第 3 自然段，積累好詞好句。2. 聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解“搖曳”“漫山遍野”等詞語。3. 理解課文內(nèi)容，感受執(zhí)著完成夢想的美好，感悟生活的美好。 教學(xué)重點(diǎn)：1. 有感情地朗讀課文第 3 自然段，積累好詞好句。2. 聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解“搖曳”“漫山遍野”等詞語。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解課文內(nèi)容，感受執(zhí)著完成夢想的美好，感悟生活的美好。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課一起初讀了花婆婆，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)花婆 婆，板書課題，齊讀課題花婆婆。我們認(rèn)識(shí)了很多生字，現(xiàn)在老師 要考考大家，認(rèn)識(shí)嗎？（出示詞語）二、鞏固生字詞語。出示詞語，讀詞中鞏固。三、學(xué)習(xí)

2、第一自然段。1你知道花婆婆的真實(shí)名字叫什么嗎？花婆婆這個(gè)名字是怎么得來的 呢？答案就在課文中。你們知道嗎？艾莉絲小時(shí)候和爺爺生活在海邊的一個(gè)鎮(zhèn)子里，非常幸 福。她從小就想著將來要做三件事。2. 艾莉絲想做哪三件事？ 自學(xué)提示：自由朗讀課文，邊讀邊用鉛筆勾畫出這三件事。 學(xué)生自讀課文，邊讀邊思考 指名讀，全班討論。艾莉絲想做哪三件事？ 我長大以后，要向您一樣去很遠(yuǎn)的地方旅行。 當(dāng)我老了，也要向您一樣住在海邊。 做一件讓世界變得更美麗的事。3. 前面兩件事情都有一個(gè)相同的字： 您。它有一個(gè)和他長得很像的朋友， 你知道是誰嗎？（出示：你）你們怎么區(qū)別他們兩個(gè)？（指名回答：從字形，用法，拼音來區(qū)別。）

3、選詞填空：老師，（您）好！小華，（你）別跑。爺爺對艾莉絲說：“（你）要記住人生的第三件事，那就是做一件讓 世界變得更美好的事?！?. 再讀這三件事，讀的時(shí)候注意“您”和“你”不同的語氣。5. 熟讀第一自然段。三、學(xué)習(xí)第二自然段。1. 前面兩件事，艾莉絲都實(shí)現(xiàn)了嗎？你從哪里看出來的？（課件出示 課文片段，指名讀）出示：旅行。2. 書寫“旅”。 說結(jié)構(gòu)、偏旁、組詞。 學(xué)生觀察書寫注意事項(xiàng)：左右兩邊，兩個(gè)“一”在一起的時(shí)候，一邊高，一邊低，“丿”要收，“乀”要舒展 老師范寫，學(xué)生書空，練習(xí)本上寫 2個(gè)。 評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)，同桌互評(píng)。3. 艾莉絲想做的前兩件事情，她做到了嗎？可她答應(yīng)爺爺?shù)牡谌伦?到了

4、嗎？（出示課文片段）四、學(xué)習(xí)第三自然段。1. 春天來了，去年夏天撒下的魯冰花種子（魯冰花圖片課件）開了，都有哪些顏色呢？（藍(lán)色、紫色、粉紅色）（出示課文片段）2. “搖曳”是什么意思？用動(dòng)作來做一做。3. 艾莉絲知道自己該干什么了嗎？你從哪里看出來的？ （出示課文片段） “整個(gè)”是什么意思？（全部、都是）“整”組詞，齊讀詞語。“整”在不同的詞語中意思也不同，比如： 儀仗隊(duì)有秩序，不亂的入場，叫“整齊”。 菜市場又臟又亂，需要城管叔叔治理，叫“整治”。 小明淘氣，總是讓人吃苦頭，叫“整人”。 艾莉絲把種子播撒在哪里？（漫山遍野）“漫山遍野”什么意思？漫山遍野就是山上和田野上到處都是。4. 艾莉絲

5、就是這樣無私奉獻(xiàn)著，辛勤地勞作著。（出示課文片段） 功夫不負(fù)有心人，（出示課文片段）大家都感激她， 叫她花婆婆。你們知道花婆婆的名字是怎么得來的嗎？艾莉絲答應(yīng)爺爺?shù)牡谌伦龅搅藛?？（出示課文片段）5. 艾利絲為什么要教育更多的孩子，不要忘了做人生的第三件事呢？ （前面兩件事都是與自身有關(guān)的事，而讓世界更加美好是有利于別人的事， 做對別人有益的事是價(jià)值的體現(xiàn)。）6. 如果你見到艾莉絲會(huì)對她說什么？7. 再讀三件事。8. 熟讀第三自然段。五、我會(huì)說。說一說，你想做哪些事，讓世界變得更美麗。六、小結(jié)這一節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了可敬可愛的花婆婆，今天回家我們就可以把這 個(gè)有意思的故事講給他們聽，善于分享，快樂生活。七、作業(yè)1.回家把這個(gè)有意思的故事講給爸爸媽媽聽。2.