1、if you cant evaluate it, you cant manage it.（word文檔/a4打印/可編輯/頁眉可刪）三月份理科組工作總結 開學以來，我校理科組在學校領導班子的直接領導和指導下，依據教育局、教研室的工作布置，團結奮進、銳意進取、扎扎實實地完成學校布置的各項教育、教學、教研工作，使教學工作繼續穩步向前發展。一、理論學習理論是指導人們行動的綱領。只有不斷地學習，才能使每一位老師“為有源頭活水來”；也只有不斷地學習，才能從根本上轉變每一位老師的教育教學觀念，促使每一位老師朝著教育教學發展的方向奮進，緊跟上時代的步伐！本學期我們教研組把學習新課程標準作為業務學習的一項重要

2、內容，要求每位教師深刻領會各學科課程改革的目的、要求及實施建議。二、認真落實常規教學各項任務全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。老師們在教學過程中滲透新理念，貫穿新精神、運用新方法，每節課都有新發現，新進步。在三月底進行了第一次月考質量測評，按照課程要求，各科教師認真擬訂考查方案，精心選題、出題、監考、閱卷并進行了試題質量分析，圓滿地完成了月考工作。全組教師聽課任務均達到學校要求。三、課題研究深入開展課題研究，能幫助教師把課本理論轉化為教學實踐，真正發揮了科研的指導性、示范性和輻射性的作用。綜合科根據市教研室和學校的教研計劃，把如何在課堂中落實自主學習、合作學習、

3、探究學習作為一學期研究工作的重點。（一）開展集體備課活動。“群策群力，集思廣益”是我們科組一直堅持的工作作風，在集體備課活動中，我們做到有課題、有中心發言人，有評議，大家交流切磋，取長補短，師師互動；緊緊圍繞著課題不斷地提出問題，研究問題、解決問題。通過開展集體備課，老師們明白了什么是真正意義上的自主學習，合作學習、探究學習，也清晰了課堂中發展性評價的內容。（二）、推出高質量的公開課這學期我們開展多次公開課，教師人均一學期一節公開課。這些公開課都經過 精心準備，集中全組教師的集體智慧，從而取得良好的教學效果，充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。學生的個性得到充分的展現與培養，師生互動，生生

4、互動，組織互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和-諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在。思維的活躍，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。老師有計劃、有步驟、有針對性的層層指導，開啟了學生活躍的心智。與此同時，這些上研究課的老師還特別注重評價的激勵性、多樣性、多元性，充分發揮了“老師是學生學習和發展促進者”的作用。（三）、課后評議。課后評議是提高教師理論水平重要的環節。我們科組每完成一次公開課都要進行集中評議。評議的內容也圍繞著課題進行，大家以各種的形式研討，各抒己見， 形成共識。通過集體

5、備課、上公開課、課后評議一系列的教研活動，我們課組的老師對“自主學習、合作學習、探究學習”和“發展性評價的研究”有了更進一步認識，加快了課程改革的步伐。四、存在問題由于我們的前瞻性和改革力度不夠，本組的教研工作尚存在有待完善的地方。1、隨堂聽課還未做到經常性。2、科研水平有待提高。今后，我們科組將會以更新的姿態，積極投入教育改革的浪潮中，全面推進素質教育，大力提高教育教學質量，白尺竿頭，更進一層。理科教研組 20_年3月31日20_-20_(上)月理科教研組工作總結20_-02-23 14:53 | #2樓轉眼間又到學年之尾。我們在感慨人生苦短之余，對理科教研組一學期工作加以梳理，以期來年做得

6、更好。回顧這一學期的教學教研工作，我們理科組人人有著幾分充實、幾分感概。大家都能積極認真地參與；全組教師在校領導的正確領導下，更新了教育教學觀念，以培養高素質的人才為目標，以提高課堂教學的有效性為根本，以培養學生自主合作、探究交流為主導的教學意識已形成；全組教師奮力拼搏，求實創新，全面而扎實地完成了本學期的各項教科研活動任務。 現將這一學期的工作總結如下：一、狠抓常規教學工作本學期以來，我們始終堅持學習新課標，堅持轉變教師的教學觀念，堅持以教學為中心，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給學生知識，更教會他們求知、合作、競爭，培養學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得。進行教法切磋，學情分析，認真堅持作業全批全改，切實抓好單元過關及期中、期末質量檢測，并認真進行試卷分析，真正將考試作為促進學生全面發展、促進教師提高改進教學的手段。認真落實常規教學各項任務，全組教師