1、常用寒暄用語。早上好！。你好！。再見！。晚上好！。晚安！。願。初次見面，請多關(guān)照。對不起。謝謝！，。不用謝。我吃了。吃好了。第1課語法解釋1，名名相當(dāng)于漢語的“是”，“是主語部分，“”是謂語部分，助詞“”用于提示主題，讀作“”。例：李 中國人 。 小李是中國人。 日本人。我是日本人。 王 。我姓王。2，名名相當(dāng)于漢語的“不是”，“”的“”在口語中有時發(fā)成“”。例：森 學(xué)生。 森先生不是學(xué)生。 日本人。我不是日本人。 田中 。 我不是田中。3，疑問句及應(yīng)答（1）名名相當(dāng)于漢語的“是嗎”，助詞“”接在句尾表示疑問，日語的問句在句尾不使用“？”，回答時用“”或“”。例：小野。 你是小野女士嗎？ 、小

2、野。是的，我是小野。 中國人。金女士是中國人嗎？ 、中國人。 不，不是中國人。（2）應(yīng)答回答疑問句的時候，可以只用“”，“”，也可以在“”之后加上“”，在“”之后加上“”，即成“，”，“ ，”，不知道時用“分（不知道）”。例：森學(xué)生。森先生是學(xué)生嗎？ ，。 是，是學(xué)生。 ，。 不，不是。4，名名 【從屬機構(gòu)、國家】【屬性】助詞“”連接名詞和名詞，表示前面名詞是后面名詞的從屬機構(gòu)、國家或?qū)傩浴＠?李C企畫社員。 小李是JC策劃公司的職員。 北京旅行社中國企業(yè)。 北京旅行社是中國的企業(yè)。 大學(xué)先生。 迪蓬先生是大學(xué)老師。注意：在日語中，不論名詞之間是什么關(guān)系，一般加“”，如：“父（我的父親）”，

3、漢語中說“我父親”，而日語中不能說“?父”表達及詞語解釋1，人稱 （1）“” “” “ 人”日語中的人稱代詞，一般來說，第一人稱是“”，第二人稱是“”，第三人稱是“人”。例：李。我姓李。 人森。那個人是森先生嗎？要注意，在不知道對方姓名而又必須招呼的時候，才會使用第二人稱“”，因為用“”來稱呼對方，有時候會顯得很不禮貌。（2）稱呼別人時，不分男女，都在其姓名后面加“”，“”只用于他人姓名后，不用于自己的姓名后。例：（）小野。你是小野女士嗎？ 、小野。是的，我是小野。一般不用“”而用“姓+”來代替“”，如不用“小野，會社員”，而用“小野會社員”的形式。另外，有些情況下用職業(yè)，職務(wù)來稱呼別人，如“

4、課長”，“店員”。稱呼小孩時，一般在其名字后加“”，例：太郎，。 太郎，你好。另外，對于與自己年齡相當(dāng)，或比自己年輕的男性，有時也用“君”稱呼。例：森君C企畫社員。森君是JC策劃公司的職員。注意：日語中的“先生”是“老師”的意思，不能用“先生”代替“”。2，省略 【第一，第二人稱主語的省略】在日語里，一般省略通過場景或上下文可以明白的部分，如不省略，有時候聽起來會很不自然，或給人以不禮貌的印象。另外，省略的成分與漢語不盡相同，務(wù)須注意。在會話中，多省略第一，第二人稱的主語，如下面的例句例，括號中的部分一般省略。例：（）吉田。 你是吉田先生嗎？ 、（）吉田。（）森。不，我不是吉田，我是森。小野會

5、社員。你是公司職員嗎？ ，（）企畫社員。 是的，我是JC策劃公司的職員。3， 【嘆詞】“”是吃驚或有所感觸時發(fā)出的聲音例：（在人群中發(fā)現(xiàn)了森） ！森！哎，森先生。人們在緊急情況下一般情不自禁地發(fā)出“”，自言自語時也用。例：（在車站，與人擦肩而過時不小心相撞） ，。啊，對不起。4，願 【寒暄語】自我介紹時，在說完自己的姓名或公司名稱后，接著說“願”，相當(dāng)于漢語的“請多關(guān)照”。例：，李。願。初次見面，我姓李，請多關(guān)照。 ，願。我才要請你多多關(guān)照。有時也用省略說法，”或”願”，但“願”是較禮貌的說法。將“願”變成“願”，則更加禮貌，對方回答時一般先說”。例：，李。願。 ，願。5，“會社員”和“社員”

6、“會社員”表示一種職業(yè)，意思是“公司職員”“在公司工作的人”。而“社員”僅表示具體屬于某一個公司的人，一般在所屬的公司較為明確的句子中使用，如“JC企畫社員（JC策劃公司的職員）”。第2課語法解釋1，/名“”“”“”是指示事物的詞，相當(dāng)于漢語的“這，這個”，“那，那個”。漢語里有“這”，“那”兩種說法，而日語里有“”“”“”三種說法，其用法如下：（1）說話人和聽話人相隔一段距離，面對面時：距說話人較近的事物（說話人的范圍，領(lǐng)域內(nèi)的事物）：距聽話人較近的事物（聽話人的范圍，領(lǐng)域內(nèi)的事物）：距說話人和聽話人都比較遠的事物（不屬于任何一方范圍，領(lǐng)域內(nèi)的事物）（2）說話人和聽話人位于同一位置，面向同一

7、方向時：距說話人，聽話人較近的事物。：距說話人，聽話人較遠的事物。：距說話人，聽話人更遠的事物。例： 本 。這是書。 。 那是包。 。 那是電視機。2、何不知道是什么人時用“”，不知道是什么事物時用“何”詢問，分別相當(dāng)于漢語的“誰”和“什么”，句尾后續(xù)助詞“”，一般讀升調(diào)。例：何。 那是什么？人。 那個人是誰？注意：漢語里，句子中有“誰”，“什么”時，句尾不用“嗎”，但日語里，句子中即使有“”，“ 何”，句尾仍然要用“”。參考：“”的比較禮貌的說法是“”。“”通常用于對方與自己地位相當(dāng)或比自己地位低時，對尊長或比自己地位高的人用“”詢問。例：。史密斯先生是哪一位？3，名 名 【所屬】助詞“”連

8、接名詞和名詞，表示所屬。例： 我的鑰匙 田中車 田中先生的車4，/名名修飾名詞時，要用“”“”“”，其位置關(guān)系與“”“”“”相同。例：。這個照相機是史密斯先生的。自転車 森。 那輛自行車是森先生的。 。 那個筆記本式誰的？參考：如上所示，一般要把“”，“ 自転車森自転車”中重復(fù)的名詞刪掉，成為“”，“自転車森”。5，名“”“”是在三個以上的事物中，不能確定是哪一個時所用的疑問詞，單獨使用時用“”，修飾名詞時用“”。例：森 。 森先生的包是哪個？長島 傘 。 長島先生的傘是哪一把？小野 機 機 。 小野女士的桌子是那一張？表達及詞語解釋1，方【禮貌語言】在日語里，對長輩。工作單位的上司等應(yīng)該尊敬

9、的對象，或初次見面的人以及交往不多的人，一般使用禮貌語言，在會議或舉行某種儀式等公開場合也是如此。將“/人”變?yōu)椤?方”、即成為一種禮貌語言。例：方田中。那位是田中先生。另外，用“JC企畫人”（是JC策劃公司的人嗎？），“日本人”（是日本人嗎？）直接詢問，聽起來會覺得對人不尊敬，而用“JC企畫方”，“日本方”詢問比較禮貌。2，詢問年齡 【禮貌語言】詢問年齡時，用“何歳（多大了）”，或者用比較禮貌的語言“（多大年紀(jì)了）”，不論所問及的人年齡多大，都可以使用。在直接詢問孩子的年齡時，一般用“？”或“何歳？”，不用“”“何歳”。3，用于給對方物品，或勸對方進餐。例：中國名産品。 。 這是中國有名的特

10、產(chǎn)，請收下。 。 太感謝了4，嘆詞（1） 對對方所說的話感到意外或吃驚時使用。例：方田中先生。 那位是田中老師。 啊？（以為田中老師是學(xué)生，因此很吃驚）另外，也用于沒聽懂或沒明白對方所說的話時的反問。但重復(fù)使用讓人覺得不禮貌。例：企畫社員。 我是JC策劃公司的職員。 。（）什么？（沒聽懂公司名稱） 企畫社員。 JC策劃公司的職員。（重復(fù)公司名稱）（2）感動或者吃驚時發(fā)出的聲音。例：， 。哇，是真絲手帕啊。5，“”和“”“”是“”比較隨便的說法，但只用于肯定對方的提問，在別人叫到自己的名字而應(yīng)答時，必須用“”而不能用“”。例：森。森先生。哎。 。6，外來詞在日語里，從外語引進的詞成為外來詞，用片

11、假名書寫。這種詞大部分來自歐美語言。古時候從中國引進的詞成為“漢語（漢字詞）”，這部分詞不包含在外來詞之內(nèi)。例： silk 絲綢 handkerchief 手帕另外，別國的地名、人名也用片假名書寫例：汕頭 London Mr. Smith7，【寒暄語】“”用于加強“”所表示的謝意，但在略示謝意時，可以省略“”，只用“”。第3課語法解釋1、/名指示場所時，用“”“”“”,所表示的位置關(guān)系與“”“”“”相同。例： 。這里是百貨商店。 図書館。那里是圖書館。 入口。那兒是入口。2、名名【場所】表示“名詞”存在于“名詞【場所】”。例： 食堂 階。 食堂在百貨商店的七層。 。 廁所在這里。（將“”作為話

12、題來闡述，而“”是將“”作為話題來闡述，意思是“這里是廁所”。）小野 事務(wù)所。 小野女士在事務(wù)所。（不能理解為“小野女士是事務(wù)所”，日語的“”比漢語的“是”有更為廣泛的含義。）3，名用于詢問存在的場所。例：。 廁所在哪兒？。在那兒。你的包在哪兒？。我的包在這兒。4、名名助詞“”基本相當(dāng)于漢語的“也”。例： 企畫。 這里是JC策劃公司的大樓。 企畫。 那里也是JC策劃公司的大樓。 李中國人。小李是中國人。 張中國人。小張也是中國人。 中國人。 你也是中國人嗎？5，名名，名答案有多種可能，而詢問其中的一種時，可以重復(fù)使用謂語“”。因為這里詢問的是哪一種，不能用“”或“”來回答。例：売場階， 二階。

13、 賣包的柜臺在一層還是二層。今日水曜日，木曜日。 今天是星期三還是星期四。林韓國人， 日本人，中國人。林先生是韓國人？日本人 ？還是中國人？ 日本人。是日本人。6，名詢問價錢時，用“”。例：。 這個多少錢？服。 那件衣服多少錢？表達及詞語講解1，階“階”的“階”是量詞，日語的量詞和前面的數(shù)詞搭配使用時，有時候會有多種發(fā)音的情況。詳見附錄“數(shù)，量詞搭配使用表”2，省略 【謂語的省略】在會話中，進一步詢問時，一般省略已說過一遍的謂語部分，被省略的部分一般包含疑問詞。例如：首先用“（這個多少錢？）”詢問，接著進一步詢問“（那個多少錢？）”時，由于后半部分的“”與第一個問句的后半部分相同，因而常常省略

14、，只說“（）？”就可以了。這里的“（）？”須讀升調(diào)。3，禮貌語言（1）/“/”是“/”的禮貌說法，“/”原本是表示方向的詞語。例：受付。接待處在哪兒？【一般說法】 。在那兒。 受付。接待處在哪里？【禮貌說法】 。在那里。（2）“國” “會社”詢問來自哪個國家時，一般用“國（你是哪個國家的？）”，在“國”前面加上“”變成“國”則更禮貌一些，要注意不是所有的名詞前都可以加“”?！皶纾愕墓驹谀睦?？/你是哪個公司的？）”包含兩種含義，一種時詢問公司的所在地，另一種是詢問所屬公司的名稱，是哪一種含義要根據(jù)上下文來判斷。例：會社你的公司在哪里？/你是哪個公司的？ 上海。在上海。 【對方詢問公司所在地

15、時】 C企畫。JC策劃公司。 【對方詢問所屬公司的名稱時】4，縮略詞“”由“”，（英語的“personal computer”）縮略而來，日游中有將一個長詞縮短的情況，這樣形成的詞叫縮略詞。例： 便利店 數(shù)碼相機5， 【搭話】用于向?qū)Ψ酱钤捇蛴饘Ψ阶⒁?。另外，在說到難以啟齒的事情，開始一個新話題以及向別人提出請求時，也可用“”。例：（部下向正在工作的科長搭話，希望對方把注意力轉(zhuǎn)向自己） ，課長。對不起，科長 何。什么？6， 【確認】用于進一步確認對方所說的信息，句尾讀升調(diào)。例：，東京地図。請問，東京地圖在什么地方？ 地図（）。地圖？在那兒。在對方所說的內(nèi)容后加“”，重復(fù)一遍，可表示理解了對

16、方所說的內(nèi)容，這時句尾讀降調(diào)。例：。那是個人電腦。 （）。是個人電腦啊。第4課語法解釋1，“”和“”表示事物的存在時，最常用的謂語是“”和“”?！啊庇糜诨?，草，桌子等不具有意志的事物，“”用于具有意志的人，動物或昆蟲。使用“”和“”的句型有以下兩種。句型（1）表示存在，相當(dāng)于漢語的“有”。句型（2）表示位置，相當(dāng)于漢語的“在”。（1） 名【場所】名【物/人】例：部屋 機 。 房間里有桌子。 本 。 這里有書。庭 何 。 院子里有什么？部屋 貓 。 房間里有一只貓。公園 子供。 公園里有孩子。 那里有誰？（2）名【物/人】名【場所】例： 部屋。 椅子在房間里。本 。 書在這兒。図書館 。 圖書館

17、在哪兒？吉田庭 。 吉田先生在院子里。子供 公園。 孩子在公園。犬 。 狗在哪兒？第3課我們學(xué)習(xí)了“”的用法，這個句型也可以用“”來表示。例：小野家。 小野女士的家在哪里？ 小野家。 小野女士的家在哪里？ 林 。 小林先生在哪里？ 林、 小林先生在哪里？2，名名【并列】助詞“”加在兩個名詞之間表示并列，意思相當(dāng)于漢語的“和”。例：時計眼鏡 表和眼鏡 啤酒和威士忌居間。 起居室例有電視機和錄像機。3、上下前後隣中外表示具體位置時，用“名詞+上/下/前/後/隣/中/外”。例： 機上貓。 桌子上面有一只貓。 會社隣花屋。 公司旁邊有花店。貓 箱中。 貓在箱子里。売店駅外。 小賣部在車站的外邊。注意：

18、漢語說“椅子上”，“桌子下”，而日語說“上”，“機下”，“”不能省略。4，【確認】當(dāng)說話人就某事征求聽話人的同意時，句尾用助詞“”，讀升調(diào)。例：犬。 那兒有一只狗啊。新聞林。 這報紙是林先生的吧。駅前銀行。 這站前面有家銀行吧。5，疑問詞+動（否定）表示全面否定。例：教室。 教室里誰也沒有。冷蔵庫何。 冰箱里什么也沒有。表達及詞語講解1，“上”所表示的范圍日語的“上”所表示的范圍比漢語的“上”窄，只表示垂直上方的范圍。漢語的“墻上”意思是墻壁的表面，而日語的“壁上”意思是墻壁上方的天棚，而不是墻壁的表面。墻壁的表面不能用“壁上”而說“壁”。例：壁。墻上有開關(guān)。? 壁上。2，“”是被別人問及某事

19、，思考該如何回答時說的話。例：小野會社。小野，公司在哪兒呀？ ，。恩在這兒。在地圖上找，考慮答案3，“家族”“兄弟”“両親” 【禮貌語言】“家族（家人）”“兄弟（兄弟姐妹）”“両親（父母）”是說到別人親屬時的禮貌說法。在會話中用“家族（家人）”來指“對方的家人”，而用“家族”來指“自己的家人”。但不是所有名詞前面都可以加“”。【第二課“親屬的稱謂”】4，兄弟“兄弟”指同一父母的人，也用于僅是同父或同母的情況。漢字寫作“兄弟”，但不僅僅指男性之間，兄妹、姐弟、姐妹也稱“”。例：兄弟。 你有兄弟姐妹嗎？，妹。 有,有妹妹。5，“JR”和“地下鉄”“Japan Railways”的簡稱，原本是國營的

20、，叫做“國鉄（國鐵）”，即“日本國有鉄道”的簡稱。6，一人暮離開家人一個人生活稱作“一人暮”。第5課語法解釋1，今時分表示現(xiàn)在的時間時，常用“今時分”。雙方都明確在講現(xiàn)在的時間時，“今”可以省略，詢問具體時間時用“何時”。例：今4時?，F(xiàn)在是4點。今何時?，F(xiàn)在幾點？ 8時30分。8點30分?！?0分”可以用“半”代替，有時表示具體時間的詞前面還可以加上“午前”或“午後”。例：今午前8時半?，F(xiàn)在是上午8點半。?2，動動 動動肯定地敘述現(xiàn)在的習(xí)慣性動作、狀態(tài)以及未來的動作、狀態(tài)時，用“”，其否定形式是“”?？隙ǖ財⑹鲞^去的動作時“”要變成“”，其否定形式是“”。這四種都是禮貌的表達形式。働働働働休休

21、休休起起起起寢寢寢寢例： 森毎日働。森先生每天工作。 田中明日休。田中先生明天休息。 田中今日働。田中先生今天不工作。 森明日休。森先生明天不休息。 森先週休。森先生上周休息。 昨日働。我昨天沒上班。疑問句要在句尾加“”。例：田中明日 働。田中先生明天上班嗎？李先週休。小李上周休息了嗎？注意：有許多情況下，漢語只用“昨天”即可表示過去，但日語在任何情況下都必須把句尾變成“”或“”。3，名【時間】動表示動作發(fā)生的時間時，要在具體時間詞語后面加上助詞“”，如“3時”，“9時”。例：森7時起。森先生7點起床。學(xué)校8時半始。學(xué)校8點半開始上課。注意：敘述包含數(shù)字的時間時后續(xù)助詞“”，要說成“3月14日

22、”“2008年”。但“今”“昨日”“今日”“明日”“毎日”“去年”“來年”等詞后不能加“”。星期后一般加“”，如“日曜日”，但也可以不加。例：明日休。我明天休息。?明日休。4，名【時間】名【時間】動表示某動作發(fā)生在某個期間時，用“”。例： 9時 5時働。我9點到5點工作。 森月曜日水曜日休。森先生星期一到星期三休息了。“”和“”也可以分別單獨使用。例：9時働。我從9點開始工作。森2時勉強。森先生學(xué)習(xí)到兩點。5，動詢問某動作或事態(tài)進行的時間用“”。詢問的時間很具體時，在表示時間的詞語后面加“”，如“何時”，“何曜日”，“何日”。另外在句尾還要加上“”，變成“”的形式。例：試験 始。什么時候開始考

23、試？仕事何時終。工作幾點結(jié)束？參考：詢問持續(xù)性動作或事態(tài)的起點或終點時，用“”，“何曜日”等。例：展覧會 始。展覽會什么時候開始？張何曜日休。小張休息到星期幾？ 火曜日。休息到星期二。6， 【對比】第1課學(xué)習(xí)了提示主題的助詞“”，“”還可以表示對比，對比時“”要略微發(fā)重一些。例：小野今日休。小野女士今天休息。 森毎朝何時起。森先生，你每天早晨幾點起床？ 7時。我一般是7點左右起床。表達及詞語講解1，人稱 【在工作單位】在公司里稱呼上司時，一般可直接稱呼其職務(wù)，如“課長”，或者在其職務(wù)前加上姓，如“吉田課長”。有的地方也有不稱呼其職務(wù)而親昵地直呼其姓名的情況，如“吉田”。例：遅刻。遲到了吧？ ，

24、課長。對不起，科長。如果談及對方單位的人，或者是與別的公司的科長或總經(jīng)理交談時，一般要在其職務(wù)后面再加上“”，以表示對對方的敬意，如“田中課長”，“社長”。例： 課長，宅。科長，您家住哪里？ 神戸。我住神戶。2，“”的用法部分已經(jīng)明確的內(nèi)容，回答別人的問題不需要重復(fù)時，可以簡潔表達為“”。對于“森毎朝何時起（森先生每天早晨幾點起床？）”的完整回答是“7時起（我一般是7點左右起床）”，但可以用“7時（一般是7點左右起)”。例：北京支社何時始。北京分公司幾點上班？ 8時。8點3，毎朝何時起當(dāng)兩個名詞都表示時間，而前面的名詞中包含“毎”時，兩個名詞之間不加“”。當(dāng)前面的名詞中不包含“毎”時，可以加“

25、”，也可以不加“”。例：森毎日7時起。森先生每天早晨7點起床。 ?毎日 森來週日曜日働。森先生下星期天工作。來週4，“”接在表示時間的詞語，如“分”“時”“日”“曜日”“月”“年”等后面，表示大致的時間范圍，如“1時”“1時30分”?！啊焙竺嬉话悴患印啊?。例：昨日12時半寢。昨晚12點半左右睡覺。第6課語法解釋1，名【場所】動使用“行”，“帰”等表示移動的動詞時，移動行為的目的地用助詞“”表示，這時的“”讀作“”。例：吉田中國行。吉田先生去中國。森日本帰。森先生回日本。李行。小李去哪兒了？2，名【場所】動使用移動動詞時，移動的起點用助詞“”表示，這里的“”和第5課學(xué)過的表示時間起點的“”是同一

26、助詞。例： 李先月北京來。小李上個月從北京來。 方 來。那個人是從哪兒來的？3，名【人】動共同做某事的對象用助詞“”表示。例：小野友達 帰。小野女士和朋友一塊兒回去了。李日本來。小李和誰一塊兒來日本的？4，名【交通工具】動交通手段用助詞“”表示，不使用交通工具而步行時用“歩”。例：上海飛行機 行。到上海坐飛機去。 家?guī)?。我乘公共汽車回家。?歩 帰。 小李步行回到公寓。京都 何 來。你怎么來京都的？5，名【場所】名【場所】動表示移動的范圍時，范圍的起點用“”，范圍的終點用“”。例：森東京 広島 新幹線行。 森先生從東京成新干線去廣島。 李 駅歩帰。 小李從車站走回公寓。6，“”第5課我們學(xué)習(xí)了

27、助詞“”表示對比的意思。這時“”既可以單獨使用也可以加在“”“”“”“”“”“”的后面構(gòu)成一種復(fù)合形式。例：部屋電話。我的房間沒有電話。 韓國行，中國行。我去了韓國，沒有去中國。表達及詞語講解1，“”表示不完全有把握的記憶，有“憑自己的記憶應(yīng)是”的意思。例：人。那個人是誰？ 李會社人。我記得好像是小李他們公司的人。2，“”的用法對于“何帰。（怎么回去的？坐出租車？）”，回答只用“電車（坐電車）”。兩個人在講話中都把“帰（是坐出租車回去的嗎？）”，“電車帰（坐電車回去的）”中的動詞“帰”用“”替代了，這兩個例子都是用“”來簡潔敘述某種手段的例子。此外，“，銀座（啊。銀座？）”也是用“”把“銀座行

28、”中的“行”替代了的例子，這里的“”敘述的是目的地。3，“家”和“”兩者的意思都是“（我）家”，意指建筑物時一般用“家”，著重指家人時一般用“”。另外，“”本身就表示“我家”的意思，但是用“家”時必須說“家”。例：家。我家在這兒。 家。史密斯先生家里有游泳池。 （）子供。我沒有孩子。4，帰“”本來表示“筆直”的意思，而與“帰”呼應(yīng)使用時表示“不順路去別處，徑直”的意思。例：今日帰。今天直接回家。5，“”的用法第2課學(xué)過了指示眼前事物的“”，而這里的“疲様（夠累的）”中的“”不是指示眼前的事物，而是指代前面敘述的“夜中2時帰（深夜兩點回家的）”這件事。例：毎日夜11時働。每天我工作到夜里11點。

29、 大変。那你可真不容易。6，疲様【寒暄語】同伴之間體諒、安慰對方使用的詞語。此外，也可用于公司工作結(jié)束后的寒暄用語。這時先離開的人對海留在公司里工作的人說“先失禮（我先走了）”，后者則用“疲様”向?qū)Ψ揭徽旃ぷ鞯男量啾硎景参?。?課語法解釋1，名動動作的對象用助詞“”表示，這里的“”讀作“”。例：李毎日 飲。小李每天喝咖啡。毎日。我每天慢跑、 新聞?wù)i。我不看報。李毎朝 何食。 小李每天早晨吃什么？2，名【場所】動動作的場所用助詞“”表示。需要注意，存在的場所和動作進行的場所在漢語里都用“在”來表示，但在日語里前者為“”，后者為“”。例：李 図書館 勉強。小李在圖書館學(xué)習(xí)。弁當(dāng)買。我在便利店買盒

30、飯。今日 新聞?wù)i。今天，你去哪兒看報紙了？3，名名對若干名詞進行選擇時，名詞和名詞之間加“”，相當(dāng)于漢語的“或者”。例：毎朝粥食。我每天早晨吃面包或稀飯。 休何曜日。你星期幾休息？ 休月曜日火曜日。我星期一或星期二休息。4，名買東西或者在餐廳點菜時，用“”的形式，此形式既可以用于花錢購物，也可以用于不花錢的索取。例：。請給我可樂和蛋糕。申込書 。請給我一張申請表。本 。我買這本書。表達及詞語講解1，“何”的讀法“”和“”“何”相當(dāng)于漢語的“什么”。根據(jù)后續(xù)音節(jié)的不同，讀音發(fā)生相應(yīng)的變化，其最基本的讀音是“”，但在助詞“”以及量詞前讀成“”，在“”前兩種讀法都可以。何何何買。你都買什么何什么？何

31、何。那兒有什么？何何食。你吃什么？何何會社行。你怎么去公司？何何本。那是什么書？何時刻，星期等李何時來。小李幾點來？2，“”是答應(yīng)時經(jīng)常使用的說法。讀降調(diào)時，表示理解了所聽到的新信息，相當(dāng)于漢語的“是嗎”。例：屋晝飯食。我經(jīng)常在蕎麥面店吃午飯。 （）。是嗎。如果句尾讀升調(diào)，則表示對對方所說的內(nèi)容持有疑問。3，用于同意對方的提議，注意“”的發(fā)音不能拉長，拉長后語義會發(fā)生變化。例：李，今日屋行。小李，那咱們今天去蕎麥面館怎么樣？ 。好啊。4，結(jié)果別人的話題來發(fā)表自己的看法，或中斷談話時使用，相當(dāng)于漢語的“那么”?！啊笔潜容^隨便的說法，正式的場合要用“”。5，寒暄語（1）失禮“失禮（告辭了）”是向長輩或上司道別時用的寒暄語。進別人的房間時有時也使用，而在離開別人的房間時可說“失禮（打攪了）”，也可說“失禮”。（2）“”“”以還要返回該處所為前提，在離開家或公司時，要離開的人一般說“（我走了）”，“”是“”的較為隨便的說法