1、我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)姓名任教學(xué)科?。ㄊ校┤谓虒W(xué)段學(xué)校（單位）教齡小學(xué)美術(shù)高段（五年級(jí)）請(qǐng)認(rèn)真回顧本次研修全過程， 從以下 5 個(gè)方面撰寫總結(jié)（總字?jǐn)?shù)不少于 600字）：1. 課程學(xué)習(xí)與研討交流收獲；2.參與專家視頻答疑活動(dòng)、瀏覽簡(jiǎn)報(bào)、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀 作品等收獲；3. 參與研修活動(dòng)的收獲；4.教學(xué)行為的改進(jìn)； 5. 對(duì)培訓(xùn)的建議。有幸參加此次國(guó)培學(xué)習(xí)和研討交流，既有辛勤的勞動(dòng)，也有快樂 的收獲。聆聽專家們的教誨，參與同期參培學(xué)員的探究，讓我學(xué)到了 不少教學(xué)理論方面的知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)了各地的不少良師益友， 給我今后的教育做堅(jiān)強(qiáng)的后盾，讓我在教育的路上滿懷信心。通過國(guó) 培學(xué)習(xí)和研討交流，解決了我在

2、實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題。使 自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升 , 駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理、教學(xué)反思的 技能也有了很大的提高 ,同時(shí)更新了教育理論， 豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn) , 為今 后從事美術(shù)教學(xué)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí) 也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實(shí)了自己。通過國(guó)培學(xué)習(xí) 和研討交流，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對(duì)于教師提出 了什么樣的素質(zhì)要求。通過深入學(xué)習(xí)，從而知道了作為一名教師必須 不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本 功和專業(yè)技能，否則就要被時(shí)代所淘汰，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性

3、， 危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，只有不斷 進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，樹立新的教學(xué)觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，才能教育出 大批新型的人才。通過國(guó)培學(xué)習(xí)和研討交流，使我明確了現(xiàn)代教育的 本質(zhì)，明確了課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。 通過深入學(xué)習(xí)， 從而知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富 的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，增強(qiáng)了自 身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教 育思想，只有不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，樹立新的教學(xué)觀，轉(zhuǎn)變教學(xué) 方法，才能教育出大批新型的人才。參與專 家視頻 答疑活 動(dòng)、瀏 覽簡(jiǎn) 報(bào)、學(xué) 習(xí)同伴 優(yōu)秀作 品

4、等 收獲國(guó)培接近尾聲，心中滿是不舍，學(xué)習(xí)中享受著遠(yuǎn)程研修的智慧大 餐，讓人更加明白教育原來可以如此精彩。培訓(xùn)的日子里我思考著， 成長(zhǎng)著，收獲著，快樂著！培訓(xùn)中使我學(xué)到了許多新的知識(shí)，讓我看 到我自己的更多不足，這將讓我必須養(yǎng)活到老學(xué)到老的學(xué)習(xí)理念。聽 著知名專家的講解，許多心中的困惑都及時(shí)得到解決，這對(duì)提高教學(xué) 能力、教育水平、更新先進(jìn)的教育理念等方面都起到了很大的推動(dòng)作 用。聆聽著專家們好的教學(xué)方法、處理問題的能力以及如何引導(dǎo)和管 理學(xué)生，同時(shí)也深深感到我們一線教師責(zé)任重大。參與專家視頻答疑 活動(dòng)、瀏覽簡(jiǎn)報(bào)、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品讓我明白教師應(yīng)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) 積極性和創(chuàng)造性開展教學(xué)。對(duì)于像我們農(nóng)村

5、的學(xué)生，對(duì)于美術(shù)教育家 長(zhǎng)普遍不重視，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性尤為重要。通過國(guó)培學(xué)習(xí)，讓我對(duì)課 堂教學(xué)中的提問有了新的認(rèn)識(shí)， 好的提問能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng) 性，也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。通過國(guó)培參與專家視頻答疑活動(dòng)、瀏 覽簡(jiǎn)報(bào)、同伴優(yōu)秀作品等學(xué)習(xí)到教育技術(shù)能力的培訓(xùn)是陳舊教育觀念 更新和全新教育理念確立的過程，不僅學(xué)到了很多有用的知識(shí)與技 能，更重要的是明白了怎樣才能將技術(shù)合理地融入自己的教學(xué)中，使 之轉(zhuǎn)化為教學(xué)工具，進(jìn)一步吸引學(xué)生激勵(lì)學(xué)生，在拓展自己教學(xué)創(chuàng)造 力的同時(shí)培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。 在教學(xué)實(shí)踐中自覺地把全新的教 學(xué)設(shè)計(jì)理念滲透到學(xué)科教學(xué)中，并加以創(chuàng)造性的應(yīng)用，真正將教育技 術(shù)整合于學(xué)科教學(xué)

6、之中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。通過聆聽專 家的講座，反思過去的教學(xué)行為和觀念與新課程理念下教師所應(yīng)具備 的專業(yè)素質(zhì)、心里素質(zhì)和教師的人格魅力相比還存在很大差距。我認(rèn) 為只有從內(nèi)心深處去認(rèn)識(shí)自己，反思自己，才能在今后的教學(xué)中不斷 地吸取和借鑒專家和同行們的經(jīng)驗(yàn)，通過努力不斷完善自己，促進(jìn)自 身的發(fā)展。通過國(guó)培參與專家視頻答疑活動(dòng)、瀏覽簡(jiǎn)報(bào)、學(xué)習(xí)同伴優(yōu) 秀作品等，更讓我堅(jiān)定了平時(shí)教學(xué)中課堂上的討論、交流、合作有利 于學(xué)生培養(yǎng)自主，自信和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，許多平時(shí)內(nèi)向、不善言辭的 同學(xué)也會(huì)活躍起來，勇于發(fā)表個(gè)人見解，學(xué)生個(gè)性得到張揚(yáng)；有利于 創(chuàng)造自由、輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生思維的伸展，這也是

7、愉 快學(xué)習(xí)的一種形式；有利于學(xué)生培養(yǎng)與人交往、合作的能力，這正是 新世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代每個(gè)人生存的必備條件，應(yīng)具備的基本素質(zhì)。研修 總 結(jié)參 與 研 修 活 動(dòng) 的 收 獲國(guó)培研修學(xué)習(xí)通過與專家的零距離接觸，專家們的講解深入淺 出，通俗易懂，特別接近教學(xué)實(shí)際，為我解決心中的一直以來的教學(xué) 疑問。國(guó)培學(xué)習(xí)中，我感觸最深的內(nèi)容有信息技術(shù)融入美術(shù)學(xué)科的教 與學(xué)、教師加強(qiáng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研修的必要性。參與研修活動(dòng)使我明白了教 師要不斷學(xué)習(xí)， 努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)， 不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。 通過研修學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師不僅 要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識(shí)，這是我們從事教育教學(xué)工

8、作 的基礎(chǔ)。以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高， 不斷充實(shí)提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)， 以勝任自己的教育教學(xué)工 作。通過和其他參培學(xué)員進(jìn)行交流分享他們的成功經(jīng)驗(yàn)和方法，相互 學(xué)習(xí)和探討， 讓自己長(zhǎng)期以來的固有教學(xué)模式有了進(jìn)一步的改進(jìn)和升 華。要從課堂實(shí)踐的需要出發(fā)， 思考如何指導(dǎo)我的學(xué)生在“學(xué)中學(xué)”， 尤其是在“畫中學(xué)”。 國(guó)培更使我明白了， 我們更要保持積極的心態(tài)， 快樂工作，積極上進(jìn)、快樂地工作很重要。我們要做一個(gè)胸懷博大、 有思想、有智慧、有愛心的人！教 學(xué) 行 為 的 改 進(jìn)通過這次國(guó)培， 使我明白我們必須摒棄過去的那種師道尊嚴(yán)的腦 筋，蹲下身子，放下架子，要以平等的

9、姿態(tài)和學(xué)生交朋友，要尊重他 們，關(guān)愛他們，營(yíng)造師生和諧的環(huán)境。進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí) 方式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為方式，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性，使自 己堅(jiān)信只要堅(jiān)持搞好素質(zhì)教育，堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為核心，以教師的 專業(yè)發(fā)展為支撐，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位，就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素 養(yǎng)發(fā)展。在美術(shù)教學(xué)中讓學(xué)生真正走出書本，理論與實(shí)踐結(jié)合起來， 避免大理論，小實(shí)踐，大教學(xué)，小收獲的弊端。通過國(guó)培學(xué)習(xí)了各位 專家的講解，我得到了很大啟發(fā)， 學(xué)會(huì)了許多解決問題的方法和竅門， 讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余。 我們教師的責(zé)任就是要讓學(xué)生養(yǎng) 成自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為自覺的行為，倡導(dǎo)以“學(xué)生發(fā)展為 本”，要

10、從學(xué)生熟悉的生活中，選擇能反映美術(shù)學(xué)科本質(zhì)、激發(fā)學(xué)生 的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，由此引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)并嘗試探究，提 高繪畫能力和美學(xué)素養(yǎng)。通過這次國(guó)培，讓我體會(huì)到教學(xué)反思活動(dòng)的 重要性，教學(xué)反思是一種有益的思維活動(dòng)和再學(xué)習(xí)方式，可以激活教 師的教學(xué)智慧。加強(qiáng)教學(xué)反思，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和其他教師的建 議，及時(shí)修改、補(bǔ)充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略，這對(duì)教師的 專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的，在反思中成長(zhǎng)、在反思中進(jìn)步。3研修 總 結(jié)對(duì) 培 訓(xùn) 的 建 議參培學(xué)員平時(shí)的工作量很大，身體和精神都常常超負(fù)荷工作，這 就導(dǎo)致有些參培學(xué)員網(wǎng)上交流學(xué)習(xí)的時(shí)間有限， 常常是心有余而力不 足；還有一部分參培

11、學(xué)員對(duì)網(wǎng)絡(luò)研修積極性不高，僅限于完成各項(xiàng)指 標(biāo)，學(xué)習(xí)質(zhì)量大打折扣。針對(duì)這些問題希望國(guó)培網(wǎng)的各位培訓(xùn)專家和 班級(jí)管理員予與關(guān)注，班級(jí)管理員最好建一個(gè)臨時(shí)的比如 QQ群什么 的，與參培學(xué)員及時(shí)進(jìn)行溝通，了解學(xué)員的心聲，想學(xué)員之所想，急 學(xué)員之所急。充分利用現(xiàn)有的條件，最大限度的調(diào)動(dòng)廣大學(xué)員的學(xué)習(xí) 積極性。在作業(yè)方面嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，嚴(yán)格要求學(xué)員。國(guó)培已經(jīng)做到了很 全面很深刻很仔細(xì)地對(duì)全國(guó)中小學(xué)教師的培訓(xùn)， 我們通過這次培訓(xùn)在 各個(gè)反面都獲益匪淺，愿國(guó)培效果越來越好，越來越人性化！作業(yè)要求：經(jīng)過這段時(shí)間的努力學(xué)習(xí)，您在培訓(xùn)期間一定有很多感悟、收獲或想法，請(qǐng)根據(jù)要求完成一份研修總結(jié)。要求：1. 請(qǐng)您先對(duì)照下面 “研修考核自檢 ”的各項(xiàng)考核要求，檢查您是否完成了所有考核項(xiàng)；2. 按照下面的總結(jié)模版來完成；3. 總結(jié)要有感而發(fā)，確實(shí)記錄培訓(xùn)的真實(shí)想法與感受；4. 內(nèi)容必須原創(chuàng)，如出現(xiàn)雷同，將視為不合格；5.