1、語文復習計劃一、學生學習情況分析本班共有學生35人，從平時掌握知識和靈活運用知識的情況及以往測試成績來看，部分學生知識掌握得較扎實，成績穩定，但也有相當一部分學生基礎差，學習能力比較低。表現在學詞句方面能夠正確書寫并會運用，閱讀和口語交際掌握得差一些，關鍵是不能認真審題，按要求完整地表達，在這些學生中優生約2人，中間生有28人，差生有5人，差生差的原因是基礎知識拼音字、詞、句，掌握得很不扎實，更談不上靈活運用所學知識，他們學習起來很困難，接受知識太差，很難及格。二、復習內容1、拼音：（23個聲母、24個韻母，16個整體認讀音節，26個大小寫字母；音序查字法）2、字：（看拼音寫詞、區分同音字、形

2、近字、多音字、選擇字的正確讀音）3、詞：（組詞或擴詞、近義詞、反義詞、詞語接龍）4、句子：（造句；補充句子、用詞組句、句子排序）5、閱讀：課內（背誦并默寫課文，按要求做答）課外（按要求做答）6、口語交際（本冊教材中的8個）三、復習目標1、鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音識字2、認識大寫字母、熟記漢語拼音字母表會用音序法查字。3、準確認讀本冊408個生字，掌握本冊27個常用偏旁4、能按筆順正確書寫、默寫生字277個，能按字的結構特點把字寫端正、勻稱。5、會區分同音字、形聲字、形近字、多音字并組詞。6、能給常用字組詞，擴詞或詞語接龍，照樣子寫詞。7、能寫出常用詞的近義詞或反義詞。8、能用本冊常用詞造句

3、或進行選詞語填空。9、能按要求補充句子，照樣子寫句子。10、用詞組成一句通順、完整的話。11、熟讀、了解本冊23篇課文的內容，能背誦指定課文，能復述課文，并按要求做答。12、學會“祝賀”、“購物”、“請求”、“問路”、“買文具”、“我長大了做.”、“看望生病的同學”、“我打算這樣過寒假”等內容，按一定的場景說話，先說一說再寫下來。13、學習按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。四、復習重點1、正確書寫本冊要求掌握的字詞并會靈活運用。2、了解本冊23篇課文的內容，會背誦并默寫指定課文。3、能根據要求寫話或看圖寫話。五、復習難點1，復習重點詞語，會靈活運用。2、補充句子或照樣子寫句子，用詞

4、組句。3、根據短文內容做答4，寫話練習，培養寫話能力六、復習措施1、力求找準知識點，一一落實，全面復習所學知識。2、根據學生學習情況，有目標、側重點地進行復習，如：學困生及中等生主要書中的字詞為主，要求必須會寫在此基礎上以同音字、形近字、多音字組詞；詞語填空；詞語分類；歸類；寫反義詞；近義詞；補充句子等不同題型呈現，鍛煉并培養學生運用知識的能力，對于優生，除了掌握以上知識外，在閱讀、寫話方面加大訓練力度。3、復習方法要靈活，題型設計要有層次性。1）本次復習的主要方法以講練為主，個別輔導、測試評價等方法，采用各種趣味性的練習，激發學生的學習興趣，提高復習的實效性。2）復習的題型做到全面而有重點，

5、由易到難，既要注重基礎知識的復習，又要注重基本技能的訓練，尤其是閱讀方面，既要包含字詞句的基本功訓練，又要理解短文的大致內容，還要將積累運用相結合，使學生儲備語言材料，實現常用詞語，句式等的轉換遷移。4、通過各種題型的練習，逐步培養學生審題能力、表達能力。5、加大對學困生及中等生的輔導力度，力爭學困生能考及格，中等生近一半的學生脫穎而出。七、奮斗目標力爭按復習計劃、有目的地進行復習，正確掌握所學知識并靈活運用，力爭考出好的成績八、復習方法：（歸類法）1、講練結合2、個別輔導3、階段訓練與統測查相結合。九、復習時間及課時12月20日-元月5日（共20課時）拼音一 把聲母相同的字寫在橫線上。 英

6、離 祖 閱 取 忽 頓 流 特 臟 標 勸 y _ d_ l_z_ h_ g_二、把下面的詞語音節補充完整并加上聲調。 l_ k_ m_ b_ r_ zh_ x_ g_ s_ q_ 涼 客 眉 傍 絨 準 選 怪 森 淺三、在正確的讀音上面畫“”袍（po po） 削（xu xu） 躬（hng gng） 悠（yu yu）仍（rng rng）搶（xing qing） 垂（chu cu） 持(ch c) 礦(kung kun)四、給多音字組詞。轉 zhun( ) 行hng( ) 當 dng( ) Zhun( ) xng( ) dng( )五、看拼音寫詞語。Cn zhung chng gng co y

7、un qun go bo wi rng ji z x jin yng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )q gui su rn sh bi lng zi jng y ko sh ci f jin bng r gu( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （） （） （ ）Wi gun yn y gn zng h hu f jn h rn sh ji kng xin bi jng yn w( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )Chng sh t hu yng xing jn tin jio sh zhu m cng j na

8、n zu b yn jng l ci ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )( )( )Zhn bi k tng bo h cng mng hi p zh ch shu jng tio xan q f bng wn ( )（）（）（）（）（）（）（）（）（）d j g j xing b y jng h b hu d co cng d xing t bi shng xn ( )( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( )( )( )yu x zhn zh gng ti w wa j hung qing rn shng hi sh yng b dng ( ) ( )

9、( ) ( )( ) ( ) ( )( )( )zh hzh ch gn jng y f yn sh p hui zhng yng j ru gng chng （）（）（）（）（）（）（）（）（）li shu y lng y sh xn xin zhu wi cho xi d b yng yun（）（）（）（）（）（）（）（）字詞句一 形近字轉（）火（）貼（）潔（）紀（）城（）傳（）災（）站（）結（）記（）誠（）央（）園（）寧（）閉（）第（）祖（）中（）團（）打（）閑（）弟（）組（）功（）必（）仍（）從（）臟（）腸（）勸（）心（）扔（）叢（）莊（）場（）膽（）睬（）敗（）抄（）難（）如（）但（

10、）彩（）攻（）紗（）準（）好（）輕（）物（）淺（ ） 猜（ ） 極（ ） 波（ ）勁（）特（）線（ ） 清（ ） 圾（ ） 披（ ）浪（）波（）戲（ ） 環（ ） 澆（ ） 涼（ ）娘（）玻（）找（ ） 壞（ ） 燒（ ） 驚（ ）級（）訝（）式（ ） 折（ ） 船（ ） 坐（ ）吸（）呀（）試（ ） 近（ ） 艦（ ） 座（ ）由（）補（）旁（ ） 底（ ） 擊（ ） 求（ ）田（）撲（）傍（ ） 低（ ） 出（ ） 球（ ）二、組詞念（ ）（ ）（ ） 然（ ）（）（）喜（）（）（）理（）（）（）領（）（）（）三近義詞仍舊（）保衛（）關（）琢磨（ ） 漂亮（ ） 非常（ ）四反義詞冷（ ）

11、深（ ） 矮（ ） 遙遠（ ） 著名（ ） 非常（ ）五歸類肝 依 迷 膽 似 遼 詳 信 淹 逢 估 腸 月_ 辶_ _ 六、把能搭配的線用線連起來。1、抖動 尾巴 2、染紅 花褂 炫耀 腳步 喚醒 莊稼 停住 羽毛 滋潤 桃花 展開 美麗 沾濕 青蛙七、在括號里填上適當的詞輕輕地（ ） 長長的（ ） （）著頭驚訝地（）瘦瘦的（）慢慢地（）圓圓的（）（）著胸甜甜地（）蒙蒙的（）（ ）著翅膀 得意地（ ） 親切地（）激動地（）為難地（）（）著步子順利地（）使勁地（）高興地（）奇怪地（）輕松地（ ） 興高采烈地（ ）開心地（ ）憤怒地（ ）拼命地（ ）興奮地（ ） （）的黃山（）的風景（）的隊伍

12、（）的時光（）的孩子（）的陽光八選詞填空高興喜歡喜愛歡快我最（）上音樂課。姐姐踏著（）的節奏唱著，跳著，（）極了。九仿例寫詞語例棗兒又紅又多珍妮又歡快又活潑雪花又（）又（）西瓜又（）又（）蘋果又（）又（）老人又（ ）又（）新樓又（）又（）泥土又（）又（）新房又（ ）又（）走廊又（）又（）星星又（）又（）火籠又（ ）又（）例許多許許多多仔細高興認真端正和氣快樂歡喜來往例子懶洋洋氣（）白（）黑（）綠（）喜（）樂（ ）一 亂句重組，再讀一讀。 1.（ ）最后，稱石頭的重量，就知道 2.（ ）乘務員將他嘴上叼的紙拿了下來。 大象的重量了。 （ ）打開一看，是張車票。 （ ）再把大象趕上岸。 （ ）公共

13、汽車上，乘務員查票了。 （ ）曹沖先把大象趕上船，在船舷 （ ）原來，那個人把車票叼在嘴里， 上刻個記號。 卻忘了。 （ ）接著往船上裝石頭，裝到船沉 （ ）有一個乘客叼著一卷小紙，卻找 到畫線的地方為止。 不到車票 （ ）所以他到處找車票。3.（ ）我仔細一看，原來是一條蚯蚓。 5.（ ）一天，小明來我家玩。 （ ）突然從泥土里鉆出一條又細又長的蟲。 （ ）他看了看我的幾樣小玩具。 （ ）爸爸說蚯蚓能松土是益蟲，我們要保護它。 （ ）他畫的多好啊，畫了小鳥、（ ）我和爸爸正在菜園里拔草。 孔雀和天鵝。（ ）我問爸爸蚯蚓是益蟲還是害蟲。 （ ）就拿起筆畫起來。4.（ ）過了幾天，綠色的小芽從土

14、里鉆出來。 （ ）秋天，向日葵成熟了，看著一個個金黃色的小花盆，我們高興地笑了。 （ ）小苗一天天地長高了，綠油油的，真可愛。 （ ）春天，我和幾個同學在教室門前的空地上，種上了向日葵。 （ ）每天放學后，我和幾個同學給向日葵澆水、上肥、鋤草、捉害蟲。二造句。流動：_ 昂著：_遼闊：_ 本領：_勸告：_ 依賴：_反復：_ 專心：_發現：_ 非常：_經常：_ 驚訝：_樂趣：_ 熱鬧：_制作：_ 隨便：_高明：_ 有時候有時候_多么多么_,為了_一 讀下面的短文，然后回答問題。 三棵櫻(yng)桃樹 列寧小時候，家里有一個果樹園。種著蘋果、櫻桃和其他果樹。列寧和他的哥哥、姐姐經常在果園里勞動。有一

15、年夏天，母親指著冷亭(ting)旁三棵櫻桃樹說：“孩子們，可以到園子的另一頭去吃水果，這幾棵樹上的果子，在七月二十日以前，別去動它。”過了一些日子，列寧父親的一個朋友來做客，他看到長在冷亭旁邊的三棵櫻桃樹，上面掛滿了沉甸甸的果子，驚奇地問站在身旁的列寧：“你們不愛吃櫻桃果子嗎？”列寧微笑著說：“我們很喜歡吃，但要到七月二十日，父親過生日的時候再吃。”這位朋友聽了，豎起大拇(m)指，嘴里發出嘖嘖(z)的贊嘆聲。1. 寫出短文中三個畫線詞的反義詞。驚奇-（ ） 喜歡-（ ） 贊嘆-（ ）2.這篇短文共有幾個自然段？ （ ）3.父親的朋友豎起大拇指干什么？你想像他會對列寧說什么，把它寫下來。_二閱讀

16、短文，回答問題。 可愛的小花貓 我家有一只小花貓。 花貓的一雙小耳朵直豎著 一雙圓溜溜的眼睛 它的嘴邊有八根胡子 又細又長又硬 我知道那是用來量老鼠洞口的大小的 小花貓全身長滿了黃一道，黑一道的花紋。只有四個爪子是白色的，上面長著五個像魚鉤一樣的小爪，走起路來沒有一點聲音。 它還有一條長長的尾巴，總是來回擺動。 白天，小花貓總是愛睡覺，嘴里還不停地打呼嚕。一到晚上，它就這兒走走，那兒看看，好像在偵查老鼠的活動。 我非常喜歡這只可愛的小花貓。1. 給第二自然段加上標點符號。2. 小花貓的尾巴是_，眼睛是_，胡子_。3. 寫小花貓顏色的詞語有：_。三閱讀短文，并完成后面的作業。 冼（xin）星海在

17、巴黎 一九二九年，二十四歲的冼星海，因為參加學生運動，被學校開除了。他在這洋輪船上找了個工作，就趁(chn)這個機會到法國巴黎(l)去，實現他學習音樂的愿望。在巴黎，冼星海的生活很艱苦。他在飯店洗碗，在理發店掃地，還給別人看孩子、守電話、抄樂譜(p)，甚至拉著提琴到街頭和咖啡店去賣藝。在那饑寒交迫的日子里，他好幾次在樓梯上暈倒，在馬路上餓到。但這都動搖不了他學習音樂的意志。后來，冼星海的音樂天才和苦學精神，得到了巴黎音樂家的賞識，他們給冼星海很多物質上的幫助和精神上的鼓勵。冼星海終于考進了巴黎音樂高級作曲班。他是第一個考進這個班的東方人，還得了榮譽(y)獎。1. 填空（動詞）。（ ）地 （ ）

18、孩子 （ ）電話 （ ）樂譜 （ ）提琴2. 用“”畫出冼星海生活艱苦的句子。3. 你認為冼星海是個怎樣的孩子？寫一寫。_四讀下面一段話，在回答問題。 早晨，森林里散（sn）發出陣(zhn)陣清香。樹縫(fng)中間透(tu)進來的陽光有紅的，有紫的，組成了各種顏色的光帶。一只只小松鼠(sh)從這棵樹跳到那棵樹上，書上的露水沙沙地落下來。樹上的幾只黃鶯(yng)叫得那么脆，那么響。1. 這段共有_句話，寫了早晨_的景色。2. 表示顏色的詞語有_、_。3. 從這段話中找出動作的詞填在（ ）里。 松鼠(sh)（ ） 露水（ ） 黃鶯（ ） 期末測試一 看拼音寫詞語。qi shu yng xing

19、h rn yn ji ( ) ( ) （ ） （ ） shn l su rn b wn chng sh ( ) ( ) （ ） （ ） 二、形近字組詞。轉（ ） 紀（ ） 勸（ ） 仍（）膽（）傳（ ） 記（ ） 功（ ） 扔（）但（）領（ ） 結（ ） 級（ ） 猜（）順（ ） 潔（ ） 極（ ） 清（）三將下列生字歸類。霜清傷露澆估誤雪誰四多音字組詞。沒（）（）塞（）（）五查字典，抄拼音。滾（）索（）躁（）溉（）景（）鏈（）幣（）剝（）融（）六連線。雄鷹爬看書新華書店兔子跑圖書館猴子游買書閱覽室小鹿飛報刊亭蛇跳梭魚七填空。玉不琢，不成器。（）（）（），（）（）（）。（）（）（），（）（）（）。八造句。有時候有時候_多么_！_多么_！為了_隨便_九在句中填入反義詞