1、“三育人”工作先進集體事跡材料 北安市鐵西小學校在肖景薇校長的領導下，黨政班子團結協作， 帶領全校教職工，以教學為中心，以育人為根本，全面提高教育教學 質量，在“教書育人、管理育人、服務育人”上下工夫，在維護全校 穩定發展，促進教學改革，發展實驗室建設，大力引進高級人才，緊 抓學管工作， 活躍全校師生業余文化生活等方面取得了突出成績。 幾 年來，我們著重做了下列幾方面的工作：一、以“三個面向”為導向，做好“教書育人”工作 領導重視，組織機構健全是做好“三育人”工作的保證。我校黨 政領導班子高度重視“三育人”工作，在教育、教學管理和建設中全 方位地開展“三育人”工作，努力做到“教書育人、管理育人

2、、服務 育人”。1、指導思想明確 ，提高教學質量 為提高教育教學質量，我校完善了規章制度。從制度上規范了教 學工作程序，明確了領導、教導處主任、教師、及學生的職責，保證 日常教學井井有條，為“三育人”工作提供組織保障、制度保障。我 校始終把課堂教學放在教學工作的第一位， 以提高學生的學習能力和 教師的執教能力為出發點和抓手， 要求教師樹立以學生為本、 以課堂 為主的教學理念， 全面提高自己的專業素質， 提高課堂掌控能力和吸 引力，綜合運用現代的教學方法和手段， 從而保證取得良好的教學效 果。我校定期組織教師展開交流和學習，推廣先進的教學理念和方 法，還不遺余力創造和利用各種機會組織教師出外交流

3、和學習， 了解 國內教學發展的最新動態， 學習國內其它同行先進經驗， 取得了開闊 教師眼界，提高教師能力和積極性。2、加強師資建設，成果喜人 教學質量的提高和各項改革措施的落實，最終要靠教師來完成。 在教學改革中，我校充分調動全體教師的積極性， 發揮專業教師優勢， 分期分批利用各種機會，選派專業教師進修，在“教書育人”方面， 我校有一支業務能力強的專業師資隊伍，他們都工作在教學第一線， 愛崗敬業，力求為學生上好每一堂課，做好每一個實驗。全校教師在 校及教務處各項檢查考核中，無一例違紀現象，真正做到為人師表， 教書育人。3、依托特色優勢，改革創新 經過全體教職員工幾年來不懈的努力， 我校教學初具

4、特色。 依托 特色優勢，勇于開拓創新。教學改革中，“以全面育人，質量為本， 爭創一流為總體目標”， “以強化學生專業技能為核心，以培養學生 綜合素質為目的” ，以“更新觀念， 強化質量，加強研究，改進方法” 為總體思路， 以國內名校教育的經驗為借鑒， 以改革課堂教學為突破 口，在課程體系、教材建設、實踐教學模式等方面全面開展教研教改。 真正落實“理論與實踐相結合”育人目標的實現。（ 1 ）進一步完善了教學文件建設。 以各教研組為單位，集體研究討論擬定每門課程最佳的教學方 案，寫出了較規范的統一教案。 另外重新擬定和編寫了新的教學計劃 和課程設計。（2）加強了日常教學管理。由教育副校長直接領導，

5、 定期不定期進行日常教學監督， 效果顯 著。（3）加強了期末考試管理制度。嚴格執行以各教研室為單位組成 “考評小組”（考評小組至少由 3 人以上教師組成）對學生的作業進行公正、客觀地評定成績，評分過 程由校監督組的監督之下進行，確保期末考評工作的順利進行。二、以科學發展觀為理念，做好“管理育人”工作 在“管理育人”方面，我校有一個以黨支部為核心、以教導處為 輔助和大隊部相配合的管理體系。并將經驗豐富、管理有方、工作負 責的教師充實到班主任隊伍當中。 不僅要求教師做到教書育人， 而且 要求做到管理育人，服務育人，切實履行好教師和班主任的崗位職責， 對學生愛中有嚴，嚴中有愛，做學生的良師益友。我校

6、認真抓好活動載體， 搭建學生思想教育平臺， 加強對學生進 行思想教育，全面提高學生綜合素質，體現“管理育人、服務育人” 環節，是我校的一項主要工作。加強學生思想道德建設，提高整體素 質。引導學生努力學習，積極參加社會實踐活動，養成良好的品德； 使之能自立自強、自尊自愛、自重自信，成為有理想、有道德、有文 化、有紀律的社會主義建設事業的合格人才。 優化學生工作隊伍建設， 發揮班主任集體戰斗優勢；強化學生班干部、骨干責任意識、奉獻意 識、加強對他們的培養，使他們成為校學生工作的堅強助手和參謀。 加強學風建設，提倡科技創新。教師在從事教育教學本職工作的同時， 自覺地將學生思想品德教 育貫穿和滲透在教

7、育教學工作的全過程中， 并且以自己的表率作用促 進學生全面成長。在與學生接觸時要求老師主動、熱情。同時，結合 專業特點，開展講座、知識競賽、乒乓球比賽等等大力加強文化建 設。三、以人性化管理為理念，做好“服務育人”工作在“服務育人”方面，學校領導注重營造一個團結、和諧、文明、 溫馨的氛圍，轉變工作作風，變領導為服務，真正做到了為師生辦實 事，辦好事。全校教職員工形成了為學生排憂解難是自己的職責和義 務的共識，并付諸行動，給予學生更多的關心和愛護，使學生在濃濃 的親情中完成學業。對家庭困難的學生，最大限度的幫助學生解決生 活上的困難，使學生深深感受到溫暖的師生之情。我校已形成“以教學為中心，教書

8、育人、管理育人、服務育人” 的良好氛圍，干群關系、同事關系、師生關系融洽。 幾年來的教育教 學工作實踐和管理實踐使我們認識到：教育事業的發展需要有強大的 生命力、活力和驅動力，而生命力、活力、驅動力根源于創新，只有 創新，才能不斷進步，不斷上新臺階，我們將再接再厲，為實現我校 培養德藝雙馨的應用型人才而努力奮斗。總之，我校在“三育人”活動中，做到了堅持與時俱進、特色辦 學、精心育人，從實際出發，推動促進評建工作，繼續把教書育人、 管理育人、服務育人工作推向新的臺階。北安市“三育人”先進集體審批表單位全稱北安市鐵西小學校負責人 姓名肖景微教職工人數64人聯系電話6868098主要 事 跡一、以“

9、三個面向”為導向，做好“教書育人”工作領導重視，組織機構健全是做好“三育人”工作的保證。我校黨政領導班子 高度重視“三育人”工作，在教育、教學管理和建設中全方位地開展“三育人” 工作，努力做到“教書育人、管理育人、服務育人”。二、以科學發展觀為理念，做好“管理育人”工作在管理育人方面，我校有一個以黨支部為核心、以教導處為輔助和大隊 部相配合的管理體系。并將經驗豐富、管理有方、工作負責的教師充實到班主任隊伍當中。不僅要求教師做到教書育人，而且要求做到管理育人，服務育人，切 實履行好教師和班主任的崗位職責，對學生愛中有嚴，嚴中有愛，做學生的良師益友。三、以人性化管理為理念，做好“服務育人”工作在“服務育人”方面，學校領導注重營造一個團結、和諧、文明、溫馨的氛 圍，轉變工作作風，變領導為服務，真正做到了為師生辦實