五年級上冊語文教案-語文園地八人教(部編版)_第1頁
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文檔簡介

1、語文園地八【教學目標】1. 交流好的閱讀方法，培養持續長久的閱讀興趣。2. 學會整理信息，抓住重點。3. 養成多讀書，勤積累的學習習慣。4. 寫一手好字，弘揚中華民族的優秀傳統。【教學重難點】1. 掌握好的學習方法，培養持續長久的閱讀興趣。2. 學會整合信息，抓住重點。【教學課時】1 課時【教學過程】一、交流平臺1. 自讀“交流平臺”中的內容，明確其中所說的課外閱讀的方法。2. 小組交流對照，除了文中所提到的方法之外，自己還有什么獨特有效的 辦法，也可以展示出來，供大家共同學習、進步。3. 總結方法，進行課外延伸閱讀。（1） 從讀一篇文章到讀整本書。（2） 從讀一本書到讀同一類書。4. 選擇適

2、合自己的閱讀方法閱讀課外書籍。二、詞句段運用1. 出示“詞句段運用”第一題中的句子，指名讀。2. 自由朗讀，交流自己的發現。（1） 代表發言，找出句子中的本體和喻體。（2） 教師總結、引導延伸，生說關于書籍的比喻句.3. 出示“詞句段運用”第二題中的句子，分別讓不同的學生朗讀。4. 自由討論，幾句話之間是怎樣的關系。5. 教師指導提示排列句子的方法.（1） 按事情發展順序排列。（2） 按時間發展順序排列。（3） 按空間推移順序排列。（4） 按先總述后分述的順序排列。6. 根據提示，完成錯亂順序句子的排列。首先，要仔細閱讀每句話或每組句子，理解它們的主要內容；綜合各句的意 思，再想想這些話主要說

3、的是什么內容，然后再想想這個內容是按什么順序表達 的，最后根據看是時間順序，方位順序、邏輯順序還是總分順序等確定排列依據。 三、書寫提示1. 認真閱讀書寫提示，通過投影儀放大歐陽修九成宮醴泉銘，共同觀摩 欣賞，感受中華漢字一點一畫、起承轉合的無窮奧妙。2. 布置課后作業，臨摹書寫。四、日積月累3. 學習朱熹觀書有感二首。（1） 讀詩文，解決生字詞，不理解的字詞查查字典。（2） 講解詩意，體會感悟。譯文：其一：半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣被打開，清澈明凈，天光、云影在 水面上閃耀浮動。要問為何那方塘的水會這樣清澈，是因為有那永不枯竭的源頭 為它源源不斷地輸送活水呀。其二：昨天夜里，江邊漲起了陣

4、陣春潮，巨艦大的船輕盈得如同一片羽毛。 以往花費許多力量也不能推動它，今天在水中卻能自在地移動。（3） 生自由誦讀，讀準字音和節奏。（4） 全班齊讀。2. 理解升華。小結：兩首詩是談觀書有感，但全詩無一讀書的字樣，而是借物喻理，從自 然界和社會生活中捕捉了形象，讓形象本身來說話，讓讀者去體會與學習有關的道理。3. 指導朗讀和背誦。五、延伸拓展師：這節課我們圍繞讀書的內容進行了綜合性學習，請同學們課后搜集相關 書目進行閱讀，做好讀書筆記，寫一篇讀書心得。【教學反思】本單元語文園地的內容雖然多，但都不是特別難。如何收集自己感興趣而又 有益的書，學生談到了幾種切實可行的方法，但最終目的是要學生在課后閱讀的 時候加以運用。仿句練習可以較好地擴散大家的思維，應該多多運用，多多積累。

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