1、 實用標準文案學習型團隊的重要性前言為發(fā)展團隊成員整體搭配和實現企業(yè)共同目標的能力，學習型團隊以完善協(xié)調一體的感覺發(fā)揮最優(yōu)綜合效率的新方式，來提升團隊的思考和行動能力。團隊學習是趨勢、是觀念、是培育企業(yè)競爭力的方法。“團隊學習”，在我們的項目中，有的不僅是項目負責人和員工之間的“縱向”交流，更多的是所長與項目負責人之間的“橫向”交流，而“圖紙深化”就在其中起到了牽線搭橋的作用。在交流的過程中，即要求參與的各專業(yè)成員在自身的專業(yè)體系方面把鎖思考的問題擺出來，通過協(xié)商，權衡利弊得失，拿出最佳方案，發(fā)揮出整個項目共建團隊的最高效率。一個學習型的設計團隊，善于學習是其最大特色，吸收與應用的速度則是團隊

2、學習成效的指標。學習，是團隊的能量和生命力。那么如何讓 a2 這支設計團學習風氣如何形成與落實？又如何增進個人或團隊學習成效呢？ 以下幾點供參考：一、學習要有目標因為有目標，才能隨時檢核學習的成效，才能知道學習的過程如何與企業(yè)的實務運作相結合，才能夠建立達成目標后的激勵心態(tài)，時時抱持樂觀的正向心智享受學習的愉悅。二、學習要有組織一個領導共同參與的內訓課程，在落實成效上絕對比沒有領導要大。因為領導者本身就是一個模范，有領導的支持容易有上行下效之功，學習更不是一個人自已啃書本，而是有所分工，因為透過分享交流，學習才產生團隊的綜效。三、學習要有制度要制定一個嚴格的學習制度，持之以恒執(zhí)行。這個制度的作

3、用是把學習的必要性通過制度的確立，來作為設計人員業(yè)績考核的標準。在很多企業(yè)，對設計人員的考核指標只局限于項目提成（如回款等），而缺乏具體學習指標的考核。對本團隊學習制度的制定，對所轄團隊成員有明確的學習考核計劃，分配每月、每精彩文檔 實用標準文案季度學習內容。如每個項目負責人可利用工作之余閱讀哲學、經濟學、社會學等方面的書籍，以提高綜合能力。四、培訓講座：培訓講座分兩種形式：內訓和外請。所謂內訓就是汪總您選好主題，在設計團隊內人員輪流自選課題，在每周三下午四點擔任對其他員工以座談的方式匯報，通過這種看似“逼”的手段，讓員工強化能動的學習意識。外請是邀請專家，從專家視角給內部員工授以專家的視點，

4、來教會和啟迪員工思考問題的角度和解決問題的辦法。五、對新知識學習的領先性在新學科知識興起時，新知識對設計人員來說可能陌生，對新學科知識的陌生會導致團隊對新項目的被動接受或恐懼。解除這種恐懼的最佳辦法除了及時學習相關知識外，可通過對目的地考察、主題培訓、會議參會等外出形式，最終以心得體會的形式總結，及時學習和掌握相關知識。長期如此，設計團隊才會保持巨大的學習創(chuàng)造力。六、學習氛圍要快樂快樂是團隊學習的促進劑，如果過程是嚴肅的，它立即影響創(chuàng)意的產生；相反的，如果是愉快的，反而能在團隊的參與與分享中激蕩出更多的火花，這像腦力激蕩的質與量，往往是在最輕松下產生最奇妙的點子。溫家寶同志不止一次地說：“一個

5、不讀書的人、不讀書的民族，是沒有希望的”。中國與發(fā)達國家的差距，不僅在經濟社會發(fā)展和人民生活水平上，更主要的是在公民素質上，學習上的差距就十分突出。以人均每年讀書量為例，我國不到 5 本，發(fā)達國家是我們的 3 至 4 倍，其中日本 18 本，美國 25 本，以色列 64本，而讀書少只是學習力不夠的一個方面。一個國家如此，一個團隊也是如此。決定一個團隊競爭力強弱的基礎性因素就是學習力的高下。只有不斷提升學習力，才有不斷提升的發(fā)現力、思想力、執(zhí)精彩文檔 實用標準文案行力和創(chuàng)新力。當學習成為一個團隊的重要特征，成為組織活動的重要內容，成為提高組織戰(zhàn)斗力的重要途徑，并且形成了“好學、用學、樂學”的良好

6、氛圍時，這個團隊就有了不斷突破自己、超越自己的力量源泉了，從這個意義上說，學習力是團隊建設的起點。在這樣的團隊里，每個人就成為有用的資產，就會給自己、給團隊帶來增值。團隊學習是開放的學習。不僅要個人學，更要集體學、互動學。開放學習，形在比較，貴在發(fā)現，發(fā)現經驗，發(fā)現問題，發(fā)現方法，發(fā)現規(guī)律。重點是增強問題意識，善于發(fā)現問題、解決問題。因為一個團隊，最大的憂患是沒有憂患意識，最大的問題是對問題沒有警覺。團隊學習是創(chuàng)新的學習。學習的目的不只在于掌握知識，更重要的在于應用，應用是更重要的學習。這種應用最集中的要求就是創(chuàng)新。一個創(chuàng)新的團隊，每個成員都要有創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造的激情和沖動，都要有創(chuàng)造“尖叫”的機會

7、和智慧，而這一切也只有通過團隊學習才能實現。讓我們記住：學習改變命運！21 世紀，我們唯一的優(yōu)勢就是，比競爭對手學習得更快、更多、更好。后序學習也是一種投資，而且是世上回報最豐厚的投資，任何交易場所都買不到像學習這樣好的“期貨”。著名歷史學家麥考萊曾給一個小女孩寫過這樣一段話：如果有人要我當偉大的國王，一輩子住在宮殿里，有花園、佳肴、美酒、大馬車、華麗的衣服和成百的仆人，條件是讓我不讀書，那么我決不當國王。我寧愿做一個窮人，住在藏書很多的閣樓里，也不愿意當一位不愛讀書的國王。精彩文檔 實用標準文案為秉承浙大規(guī)劃院企業(yè)文化之精神，著力打造高校之平臺的作戰(zhàn)團隊，提高公司管理工作水平，切實固牢“內強

8、”的需要，為此 a2 團隊組織內部員工以座談的形式輪流報告，以增強員工自主學習和整體團隊綜合能力的提高。除了內部交流，公司也外聘業(yè)界專家為員工提供更多的培訓學習機會，利用這種學習平臺豐富了員工的工作生活方式，行業(yè)的經驗和做法，可以說這既是一個學習的過程，也是一個反思不足、尋找差距、明確方向的過程。通過這種強化的學習形式，對于員工的技術學習和提高效果明顯，在學習討論會中，每個學員都會認識到自己的不足。總之，這種再學習對于員工的自我提高意義深遠且具有深刻的必要性。精彩文檔 實用標準文案a2 團隊學習型報告安排表參與人員2014.7.232014.7.302014.8.062014.8.132014.8.202014.8.272014.9.032014.9.102014.9.172014.9.24全體全體全體全體全體全體全體全體全體全體全體全體全體全體11 2014.10.0812 2014.10.1513 2014.10.2214 2014.10.2915 2014.11.0516 2014.11.1217 2