1、 統(tǒng)編教材二年級語文下冊教學計劃學校： 光祿鎮(zhèn)溢泉小學一、學情分析任課教師：韓志華我班有學生 23 名，其中男生 9 名，女生14 名。有四名學習困難生。經(jīng)過一年的學習，有了一定的漢字知識積累，但是其中一人對漢語拼音的認讀有很大的欠缺，沒有積累好的語感，對于有針對的補習也是很困難。其中有兩人對偏旁部首有一些還不夠熟悉。其中一名同學理解能力差，對老師的引導講解領悟差，多數(shù)情況為把答案都講出來，還要告訴孩子如何去寫。大多數(shù)同學的閱讀和寫字能力較好。二、教材分析二年級教材包含一個識字單元和七個閱讀單元，識字部分安排在教材的第三單元，穿插在閱讀單元之間。在第一單元，安排了“快樂讀書吧”。每個單元內(nèi)部具

2、體安排如下：課文 3-4 篇，口語交際（間隔安排），語文園地：識字加油站、字詞句運用、書寫提示、我的發(fā)現(xiàn)、展示臺，日積月累，和大家一起讀。三、教學目標1、識字寫字。（1）認識常用漢字 450 個，會寫漢字 250 個。（2）喜歡學習漢字，有主動識字，寫字的愿望。（3）口語交際，四個口語交際，學習做人，做事的方法。（4）掌握漢字的基本筆畫，常用偏旁，能按筆順規(guī)則寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。 （5）養(yǎng)成良好的寫字習慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。2、閱讀（1）喜歡閱讀，感受閱讀的快樂。（2）用普通話正確、流利的朗讀課文。（3）結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。（4）學習借

3、助書中圖畫閱讀。（5）對感興趣的人物有自己的感受和想法，并樂于與人交流。（6）誦讀兒歌、兒童詩和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。（7）認識語文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。3、口語交際（1）注意說話的語氣，學習和人交流的正確方法。（2）長大后做什么，樹立遠大的理想。（3）圖書借閱公約，學會制定制度并嚴格遵守。（4）給大家推薦一部動畫片，i 談體會。4、期末考試優(yōu)秀生 9 名，良好 10 名，及格 4 名。四、教材重點認識漢字 450 個，會寫漢字 250 個。五、教材難點 養(yǎng)成良好的閱讀習慣六、教學措施1、激發(fā)學生學習興趣，讓每位同學都能體會到學習語文的快樂。2、逐步強化班級管理，形成班規(guī)班紀的雛形，從而做到思想上的永不松懈。3、拼音教學要培養(yǎng)語感，更要注意認讀。4、優(yōu)化課堂教學，讓 40 分鐘更精彩，更實用。七、教學進度安排教學內(nèi)容課 時 周 次1、開學教育 2、古詩二首3、找春天8123458、彩色的夢 9、楓樹上的喜鵲 10、沙灘上的童話 811、我是一只小蟲子 語文園地四 12、寓言三則 813、玲玲的畫 14、小馬過河 口語交際：圖書