1、一百條裙子兒童文學讀后感范文 一百條裙子讀后感1你想有一百條裙子嗎旺達。佩特羅斯基就有一百條裙子呢!旺達。佩特羅斯基是一個有著奇怪名字的女孩兒，因為她的名字、國家和衣著與其他女孩兒不一樣，經常遭到其他女孩兒的嘲笑。最終有一天，旺達(旺達。佩特羅斯基)說自我家有一百條各式各樣的裙子，想要大家注意到她，誰知，傳來的卻是更厲害的嘲笑聲。旺達最終忍不住了，準備和爸爸、哥哥一齊搬到大城市里。在旺達沒有上學的幾天里，教師公布了繪畫比賽的獲獎名單。旺達因為畫了她說的那一百條裙子而獲獎，對此旺達卻一無所知。此時，瑪蒂埃、和佩琪認識到了自我的錯誤，想要在旺達搬走之前向她道歉，可是旺達已經搬走了。瑪蒂埃和佩琪便寫

2、了一封飽含友情的信，信中告訴旺達繪畫比賽的情景及她獲獎的消息期望能寄給旺達。過了幾天，旺達回信了。信中不但沒有埋怨她們，還把自我畫的藍裙子和綠裙子送給了她們?，數侔；氐郊液螅屑毿蕾p這幅畫，發現畫中勾畫出了自我的身影;佩琪的畫也是如此讀了這個故事，我領悟到：當別人對不起自我時，不要老想著報仇，要忘記仇恨，這樣你才會歡樂;同時要放大別人的優點，縮小別人的缺點，別人歡樂的同時，你就會更歡樂!一百條裙子讀后感2一百條裙子這本書是美國埃莉諾.埃斯特斯這位偉大的作家寫的，這本書主要講述了旺達佩特羅斯基是一個有著奇怪名字的女孩，也這是因為她的奇怪名字和舊裙子，所有的女孩子們都喜歡作弄她。可是有一天，旺達突

3、然說她家里有一百條形態各異，各不相同的裙子。隨之而來的是更多的嘲笑和捉弄。根本不會有人相信她，并且大家都會拿這件事來捉弄她，而旺達卻默默無語的忍受著。有一天旺達最終因為受不了這些嘲弄而轉學了，捉弄過她的女生發現原先旺達是多么的愛她們，并且旺達是一個十分可愛、聽話、聰明的女孩。于是她們決定寫信給旺達，可是旺達會不會原諒她們了，作者并沒有說明。讀完后，我想旺達必須會原諒她們的。因為她十分善良，不喜歡和別人計較，這種優良的品德值得我們學習，同時我們也要相信別人。有時候相信是一種美德;有時候相信是一種鼓勵如果沒有了相信，就像生活缺少了一種色彩。這文讓我想起以前我在班上偶爾會捉弄同學，這是不好的。如果同

4、學不和你玩的話，那會是意見多么讓你悲痛的事情呀。所以我以后要改正，不能捉弄同學，要和同學友好相處，團結友愛，相互幫忙。一百條裙子讀后感3最近陪雯雯讀完了一百條裙子。上一年級的雯雯識字量還不太多，自我讀書磕磕絆絆，那種陶醉其中的樂趣她未能充分享受到。加上平時為保護她的視力，總是我讀她聽的多（尤其是每晚臨睡前）。這樣以來，雯雯養成了習慣，喜歡“聽書”，不喜歡自我讀書。圖畫書還好一點，純文字的書她一見之下就很膽怯，自我先把自我嚇到了。一百條裙子我自我先看了一遍，感覺真不錯。正趕上周末，在回老家的路上，我說：寶貝，媽媽給你講一個故事吧。雯雯自然歡欣鼓舞，興奮地催促“快講！快講！”我不敢怠慢，娓娓講來：

5、有個小女孩叫旺達.佩特羅斯基，她的名字在同學們看來怪怪的，她總是穿一件很舊但很干凈的藍裙子，一點也不引人注意，獨來獨往地，同班的女孩們都不喜歡搭理她。可是旺達多期望和她的同學玩在一齊啊。有一天，一位女同學穿了一條漂亮的新裙子，引得大家羨慕地議論紛紛，佩琪、瑪蒂埃還有很多女孩都圍了過去，連旺達也忍不住湊近了?！岸嗝赖娜棺影?！”“多鮮艷的顏色??！”“我的新裙子沒有她的漂亮。”“我有一百條裙子，全部掛在衣柜里！”說話的聲音不大，卻吸引了所有人的注意。并且更令人驚奇得是，說自我有一百條新裙子的居然是一向很沉默的旺達。于是，大家議論的焦點迅速轉移到了旺達的一百條裙子上?！澳阌心敲炊嘈氯棺?，為什么從來不穿

6、呢？”“是啊，是絲綢裙子吧？！”“有天鵝絨的嗎？”旺達眼睛望向遠處，只是說：“它們都掛在我的衣柜里?！惫适轮v到這兒，雯雯已經有點入迷了，接二連三地催促：“接下來呢？接下來呢？”我故意賣了個關子，說：媽媽就看到這兒，想明白之后發生了什么，咱們回家看書吧。夕陽照在陽臺上，光線不強不弱，看書剛剛好。吊蘭和各種叫不出名的花草剛澆過水，茁壯有生機。我和雯雯并排坐在花草邊，手指著字慢慢讀著已經預習過資料的章節。雯雯能讀下來的句子盡量讓她自我讀，一些復雜字詞我來讀。速度很慢，但可能因為這樣親昵地和媽媽在一齊很享受，或者急于明白情節的發展，雯雯很安靜，很耐心地堅持讀了一個小時（中間休息了一會兒）。余下的章節是

7、利用晚上或早上時間讀的，我鼓勵雯雯自我讀，不會的字能夠，能夠問爸媽，或者干脆跳過去（不影響理解故事）。有時我也會滿懷活力大聲朗讀幾段，就這樣，用了一周多的時間，雯雯最終讀完了一百條裙子。她伸了個大大的懶腰，一副很滿足很有成就感的樣貌。我準備晚上和她討論一下這本書。雖然讀的過程中已說過不少，可是整本書讀完了，感覺應當不一樣。然后鼓勵她讀第二遍、第三遍，相信會越讀越順溜，越理解越有收獲。一百條裙子讀后感4幾次到書店去搜索，沒找到可愛的一百條裙子，在我和女兒的心里認為：一百條裙子是個多么美的夢想呀，擁有一百條裙子的女孩應當是最歡樂最幸福的！最終實在沒辦法，給校信通的郭美女打了電話，期望能找到一百條裙

8、子，以便細讀。結果出人意料，第二天，從王主任（漫步云端）那里，看到了這本優秀的兒童文學，呵呵，書非借不能讀也，我和女兒搶著要先看呢。在那里要說明的是，之所以要搶著看，是給孩子一個巧妙的督促：父母能為一本新書、一個課題而激動不已，反復閱讀，反復研討，那么，耳濡目染之下，孩子就不知不覺地受到影響，認真讀書、解答課外練習題，汲取知識。實際上是應了那句“一人吃不香，眾人搶著光”了！等女兒看了兩個章節，滿意的睡著了之后，我才翻開第一頁，前言是由梅子涵教師寫的：閱讀使你有了格調，有了不平庸的眼睛到一個孩子向前走去，長大了，很有知識，很有技能，還善良和有詩意，語言斯文，性格完善同樣是長大，那會多么的不一樣！

9、讓我們的孩子愛上閱讀吧，這是孩子走進經典，走進優秀唯一的路?？吹竭@些，心里又增添了幾許激動，坐起來，認真讀，真是高興看到了這本書。旺達佩特羅斯基是一個有著奇怪名字的波蘭女孩，因為她的怪名字和舊裙子，所有的女生都喜歡捉弄她。發現她已經不在那里上學的原因，也是因為兩個女孩要捉弄她而沒有等到她。直到有一天，旺達突然聲稱她家里有一百條各式各樣的裙子，隨后而來的是更多的嘲笑。沒有人相信她，大家都拿這件事捉弄她，旺達只能默默的忍受。最終，旺達受不了這些嘲笑轉學了。大家在了解了她留下的那一百條裙子之后，發現旺達居然是那么愛她們，并且是十分聰明、可愛，于是她們寫信向她道歉，愿意把她找回來。可是旺達再也不會回來

10、了在晴朗的一天那一章里，旺達應當也是心境很好的，可是她看到一個同學穿了新裙子，大家都在羨慕的稱贊她。旺達很想加入進去，她也期望大家能像關注那個穿新裙子的女孩一樣關注她，可是當她告訴大家，她有一百條裙子的時候，同學們的尖叫和嘲笑傷了旺達的心。尤其是那個叫佩琪的女孩，好象不拿旺達開開玩笑，似乎就顯示不出自我了。我的心很痛，那些痛苦的記憶永遠的留在了旺達的心里，即使旺達沒有怨恨她們，可這一段時光是多么的不歡樂和難過。假如旺達是我的女兒，我會不會瘋掉？假如我的女兒是佩琪，我又該如何教育？我是個在閱讀中容易感動的人，這次又被“一百條裙子”感動了，整個人陷入了旺達和佩琪的生活中。這是一個杯具性的故事，旺達

11、被大家冷淡在人群和友誼之外，旺達不由的說出了自我的“一百條”裙子，想獲得大家的支持和認可。可是，大家注意到她了，不再漠視她的存在，卻找到了更好的嘲弄旺達的理由。在我們的生活中，這樣性格的孩子是不是也存在？旺達對大家是多么的寬容，她畫出的一百條裙子是多么的漂亮，那是她最完美的夢想。并且她還把其中兩條直接畫給了佩琪和瑪蒂埃，這需要多大的勇氣和胸懷，是她們兩個一向在帶頭嘲笑她啊！她們倆必須不明白旺達沒有媽媽，自我洗自我熨，又是多么的堅強。實際上培琪也沒有惡意，就是嫌棄旺達是窮人家的孩子，喜歡以捉弄別人來到達自我和周圍人的歡樂。無論窮人還是富人家的孩子，不是都一樣需要開心嘛！如果現實生活中有佩琪，而自

12、我又沒有意識到自我的錯誤，我認為那也是家長的監督和引導不夠。我們要教育孩子：真是不能做這樣的錯事，這是能夠歉疚一生的事。另外我認為孩子的性格完善很重要。性格外向的人往往熱情直率、精力旺盛、易與外人交往、喜動不喜靜、做事有時缺乏耐心等特點。像書中的佩琪，應當是屬于外向的性格。如果換種方式和眼光去和旺達交往，她們應當是多么好的朋友。如果把旺達和佩琪、瑪蒂埃都扔進浴池，她們都是一樣的，一樣的純真可愛，一樣的招人喜歡，甚至能夠愉快在一齊玩耍?？墒怯捎诩揖车牟灰粯?，可愛的旺達被傷害了，她失去了應有的歡樂和友情，還被迫離開了家鄉。盡管之后佩琪、瑪蒂埃都意識到了自我的錯，可時光不能倒退，一切已不能更改。簡單

13、的說，性格是表此刻個人對現實的態度和行為方式中較為穩定而有核心意義的心理特征。它是一個人心理面貌、本質屬性的獨特結合，是人與人相互區別的重要方面，它受社會環境的影響很大，具有道德評價意義。而社會與生活環境是不斷變化的，一個人要想很好的適應環境，就必須進行必要的挑戰。教育孩子從一件小事開始，學會做事前設身出地的為他人想想，或者換位思考一下，自我應當能體會到那種情景下自我的心境；教育孩子以平等的眼光去看待每一個小伙伴，和她們一齊玩樂，用友愛的關懷和每個伙伴交往，所有的孩子將一樣的的歡樂！只要主動地、有意識地去塑造自我的性格，相信每一個孩子都能塑造出良好的性格品質。一百條裙子讀后感5這個故事的主人公

14、事旺達佩特羅斯基，她是一個有著奇怪名字的波蘭女孩。她每一天都穿著一條洗的發白、晾的走了形的藍裙子，她總是安靜地坐在教室里最臟、最吵得角落。也許是因為她的怪名字和舊裙子，所有的女生都嘲笑她。直到有一天，旺達忽然聲稱她家里有一百條各式各樣的裙子，可是，隨之而來的是更多的嘲笑。根本沒有人相信她大家都拿這件事捉弄她，旺達默默地忍受著。有一天，旺達最終因為受不了同學們的嘲笑而轉學了，她給大家留下了那一百條“裙子”。那一百條與眾不一樣、美麗至極的裙子，留在了所有人的心里。剛開始我以為旺達是一個喜歡說謊的女孩，她明明沒有一百條裙子，但她卻欺騙她的同學們說她有一百條裙子?？墒沁@本書的高潮是旺達真的有一百條裙子，只可是這一百條裙子是畫在畫上的。我讀到那里，眼眶濕潤了。旺達雖然看起來很卑微很貧窮很無助，但她對美的向往和追求，對夢想的堅持感動了我。同學們的嘲笑、家境的貧寒并沒有讓她喪失對完美的追求，反而更促進了她去憧憬未來、去想象美麗。尤其讓我感動的是，她用自我獨特的方