1、小學數學三上第二單元認數認識非整千的四位數教學內容：教科書第19頁的例題和 試一試”，第2021頁 想想做做第1-5題。教學目標：1、經歷探索讀、寫非整千的四位數的方法的過程，了解數的組成，能讀、寫非 整千數。培養自主探索和合作交流的意識。2、通過用數描述身邊的事物，促進數感的發展，感受到數與現實世界的聯系， 激發學習數學的興趣。學生活動單【學習目標】1 .經歷探索讀、寫非整千的四位數的 方法的過程。2 , 了解數的組成，能讀、寫非整千數。3 . 了解數的組成，能讀、寫非整千數【活動方案】復習舊知1 .讀一讀，寫一寫。3000 五千 7000 一萬2 .說一說（）個一千是一萬，10000里有（

2、）個千；3000里有（）個千，5個千是（），1000里有（）個千。在數位順序表中：從右邊起第一位是（）位；第三位是（）位；萬位是第（）位，它的右邊一位是（）位，百位的左邊一位是（）位。365是由（）個百、（）個十和（）個 一組成的。活動一：1 .在計數器上撥出這個數。2 .說說這個數是由2個（）、3個（）、6個教師導學案 一、復習舊知 一、復習就知，引入新課。談話：同學們，這節課數寶寶又來和我 們t上課了，他要先檢查一下大家前 面的知識掌握得怎么樣。1 .讀一讀，寫一寫。3000 五千 7000 一萬2 .說一說（）個一千是一萬，10000里有（）個千；3000里有（）個千，5個千是（），10

3、00里有（）個千。在數位順序表中：從右邊起第一位是（）位；第三位是（）位；萬位是第（ ）位，它的右邊一位是（） 位，百位的左邊一位是（）位。365是由（）個百、（）個十和（） 個一組成的。3 .小結：剛才我們復習了上節課學習 的數位順序表以及三位數和整千數的 組成和讀、寫，大家學得很扎實。這節 課，我們要與數寶寶t認識一些新的 數。（板書課題：認識非整千的四位數） 二、出示例題，學習新知。1、教學幾千幾百幾十幾的數的讀寫與（）和5個（）組成的3.讀讀這個數。把這個數寫在作業本上。活動二1 .在計數器上撥出這兩個數。2 .說說這兩個數的組成。3 .在書上對照計數器寫出這兩個數，并讀一 讀。4 .

4、比一比，這兩個數讀的時候有什么相同的 地方？一個數中間有一個0或連續有兩個0,都只要 讀出一個零活動三：（1）1 .說出數的組成。2 .在書上寫出這兩個數，再分別讀一 讀。3 .這兩個數有什么不同？讀的時候要 注意什么？一個數的末尾不管有幾個0,都不讀。一個數的中間不管有幾個0,都只讀一 個零。（2）1 .先在書上寫數，再讀一讀。2 .討論：怎樣寫萬以內的數。哪一位一個也沒有，就用0來占位。【檢測反饋】完成“想想做做”第 2、3、4、5題。組成。（計數器表示2365）活動一：1 .在計數器上撥出這個數。2 .說說這個數是由2個（）、3個（）、6 個（）和5個（）組成的。3 .讀讀這個數。把這個數寫在作業本上。2、教學中間有0的四位數的讀寫與組 成。活動二：1 .在計數器上撥出這兩個數。2 .說說這兩個數的組成。3 .在書上對照計數器寫出這兩個數，并 讀一讀。4 .比一比，這兩個數讀的時候有什么相 同的地方？一個數中間有一個0或連續有兩個0, 都只要讀出一個零小結：通過讀、寫3052這個數，我們 知道了中間哪一位上一個單位也沒有， 就要寫0占位，而且這個0要讀出來。三、鞏固練習，加深理解。談話：剛才數寶寶看大家學習的很認 真，相信大家一定能學會，現在他要和 我們做幾個練習。完成想想做做第2、3、4、5題。四、總結評價、點撥重點。談話：這節課同學們借助已有