1、大豐三中蘇教版七年級上冊閱讀與寫作片段訓練第5課古代寓言二則【課文精讀】閱讀下面的課內評估語段，回答問題。甲文：鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，謂曰：“吾忘持度！ ”返歸取之。及返，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？ ”曰：“寧信度，無自信也。”乙文：楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水。遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑梗瑥钠渌跽呷胨笾?。舟已行矣，而劍不行。求劍若此，不亦惑乎！1. 給下列加點的字注音。度其足()吾忘持度( )遂不得履()()遽契其舟()()2.區別下列加點的詞不同的意義。先自度其足()吾忘持度()先自度其足()其劍自舟中墜于水()至之

2、市()而忘操之()3.解釋下列加點的詞。(1)而忘操之(2)及返(3 )遂不得履(4 )遽契其舟(5)何不試之以足(6 )其劍自舟中墜于水4.翻譯下列各句。 先自度其足，而置之其坐。 寧信度，無自信也。 是吾劍之所從墜。 求劍若此，不亦惑乎！5. 找出甲文中兩個通假字。(1) 通(2) 通6. 給甲文擬個標題，并說說這個寓言諷刺了什么樣的人？7. 乙文中那個楚國人能找到他的劍嗎？這個故事告訴我們一個什么道理?【課外延讀】拔苗助長宋人有憫其苗之不長.而揠之者，芒芒然歸，謂.其人曰：“今日病矣！予.助苗長矣?！逼渥?趨而往視之，苗則槁.矣。天下之不助苗長者寡矣。以為無益而舍之者，不耘苗者也；助之長

3、者，揠苗者也。非徒.無益，而又害之。注釋芒一一疲乏，芒芒然，很疲倦的樣子。病一一勞累。1、給下列加點的字注音。 憫其苗（）揠之（苗則槁矣（2、解釋文中加點的字。憫 長予 趨3、對下列加點詞歸類正確的一項是 宋人有憫其苗之不長而揠之者謂非徒返歸取之其子趨而往視之舟已行矣，而 劍不行。C4、相同，不同相同，相同 翻譯下列句子。今日病矣！予助苗長矣。B、不同，相同D、不同，不同 其子趨而往視之，苗則槁矣。 非徒無益，而又害之。5、宋人為什么要拔苗？其結果如何？6、讀完寓言后，想想看，這個寓言說明了什么道理?【課外延讀二】月懷一雞今有人攘其.鄰之雞者?；?告之曰：“是非君子之道。”曰：請損.之，月攘一

4、雞，以待來 年然后已。如知其非義.，斯速已矣，何待來年？注釋：攘一一竊取、偷盜。斯一一那么就應該的意思。道一一個人的舉止言行。1、解釋下列加點的詞。其： 或： 是：損： 已： 非義：2、 下列對加點字“之”的用法判斷正確的一項是：（）今有人攘其鄰之雞者或告之曰是非君子之道請損之A、都相同B相同相同C相同相同D都不相同3、翻譯下列句子。 是非君子之道。 如知其非義，斯速已矣，何待來年？4、這篇寓言告訴我們一個什么道理？【片斷作文訓練】仔細閱讀拔苗助長一文，試想假如宋人看到禾苗干枯了，他會怎么想？現在根據人物性格特征，補寫一段文字，著重刻畫出人物的心理活動，字數在100字左右?！菊n文精讀】1、du

5、6 d u su i l u j u q i 2、量長短、量好的尺碼自己、 從到去、它（代“鞋”）3、操：拿，攜帶；及：至打等到；遂：終于；履：鞋；遽：立即；契：雕刻； 以：用、拿；于：至嘰4、他先量好了自己的腳，卻把量好的尺碼放在了他的座位上。寧可相信量好尺碼，也不相信自己（的腳）。這里是我的劍掉下去的地方像這樣找劍，不是很糊涂嗎？ 5、“坐”同“座” 、“反”同“返” 。 6、甲文標題是“鄭人買履” ，這個寓言 諷刺了只從本本出發，不從實際出發的人。7、不能找到他的劍，這個故事告訴我們：世界上的事物，總是在不斷地發展變化，人們想問題、辦事情，都應當考慮到這種變化，適合 于這種變化的需要。【課外延讀一】1、min y a g ao 2、憫：耽心、憂慮；長：生長、發育；揠：拔；謂：告訴；予：文言 人稱代詞，我的意思；趨：趕去；槁：干枯；非徒：不僅只是。3、 D 4、 今天我累死了，我幫助禾苗長高了。 他的兒子趕去一看，禾苗已經干枯了不僅沒好處，相反害了它。5、宋人想幫助禾苗快點生長，其結果是使得禾苗干枯了。6、此則寓言從反面生動地說明了這樣一個道理：遇事如果不從客觀實際出發，只能是好心辦壞事?！菊n外延讀二】1、其：他的；或：有人；是：這（代詞） ；損：減少；已：停止；非