1、精品教學教案設計| excellent teaching plan教師學科教案20 -20學年度第一學期任教學科:任教年級:任教老師:xx市實驗學校精品教學教案設計| excellent teaching plan課堂教學設計本節(課)教學內容分析溶液的酸堿性是最新修訂版九年級化學(下冊)第八章第t,本節課十分鮮明的體現了新教材的特點，通過實驗探究獲得感性認識，代替了枯燥的概念性的文字， 同時培養了學生的實驗技fg實驗創新能力。本節課安排在第f在本冊內容中都起著 至關重要的作用。從內容上看一是第七章剛學過溶液，學生對溶液有了f的了解，而 題目傳遞給學生的信息是對溶液的進一步學習，感覺上不陌生；

2、二是內容貼近生活，學 生已有一些直接經驗，且實驗簡單現象鮮明容易引發學生的學習興趣，從而形成對酸、 堿、鹽的大致認識，為后面的學習做鋪墊。學情分析初三學生對生活中的酸、堿、鹽有了初步的印象，但缺之系統的了解。怎樣用化學方法識別它們？這些問題雖然學生以前沒有認真思考過，但卻最能激發學生的探究欲望，所以教 學起點應定位于學生已有經驗的基礎上，設計有利于他們自主學習和創造的化學學習情 境，讓他們去觀察、去透過表象看到事物的本質，并探索出規律來，在“做科學”的實 踐中逐步形成終身學習的習慣和能力。本節(課)教學目標知識和技：(1)知道常見的兩種酸堿寸斤劑紫色石蕊溶液和無色酚酥溶液，并熟記其遇酸堿的變色

3、情況。(2)學會利用ph試紙來測定溶液的酸堿度；知道 ph以及溶液酸堿性與ph的關系。 過程和方法：(1)通過實驗學會使用酸堿寸斤劑來檢驗溶液的酸堿性。(2)初步學會ph試紙的使用方法，訓練學生基本實驗的操作技并能通過實驗現象 對某些問題初步作出止確的科學判斷。情感態度和價值觀：(1)通過波義耳發現旨示劑的事跡讓學生樹立勇于發現、勇于質疑、勇于探索的思想， 培養他們觀察、思考、探索化學問題的興趣。(2)通過小組合作的方式探究指示劑遇到酸、堿、中性溶液顏色的變化.體驗合作學習的重要性。教學重點和難點項目內容解決措施教學重點1、掌握石蕊、酚酥等常 用酸堿指示劑遇酸性溶 液或堿性溶液的變色情 況；2

4、、用ph試紙來表示溶液 的酸堿度；3、培養學生實驗、觀察、 對比、分析和表達的能學生通過自主學習，合作學習，交流學習， 解決簡單問題，老師協助學生獨立完成不了的 任務，教師在指導中做到心中有數，突出重點。育人猶如春風化雨，授業不惜蠟炬成灰力;教學難點1、用ph試紙來表示溶液 的酸堿度。2、同種溶液不同的ph的 原因分析。通過讓學生通過實驗感知本節課的難點，發 現學生在過程中出現的問題進行適時設計問題 進行難點突破。教學流程圖:魔術導課：在白色濾紙上沾取無色溶液讓學生書寫“中國夢”展示本節課應完成的學習任務學生帶著問題自主學習完成能夠獨立完成的學習任務小組討論研究有疑惑的問題小組間交流，并提煉出大家共同解決不了的問題，進行探究【活動與探究一】：溶液酸堿性的探究總結實驗結論教學反饋過渡到酸堿度【活動與探究二】：溶液酸堿度的探究教學反饋通過設計實驗進行難點突破，總結實驗結論教學反饋魔術揭秘反思與小結：通過這節課的學習，你有什么收獲、體會或想法?作業布置板書設計:第八章第一節溶液的酸堿性一、溶液的酸