1、24、春聯(lián)【教學目標】1、準確、流利、有感情地朗讀課文。背誦文中引用的五副春聯(lián)。2、學會本課生字，認識一個多音字，結(jié)合語境理解生詞的意思。3、初步了解有關(guān)春聯(lián)的一些知識，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的 思想感情?！窘虒W重點】 理解文中引用的春聯(lián)意思，體會春聯(lián)所涉及的內(nèi)容。教教學難點】體會春聯(lián)的特點和學習春聯(lián)的意義?！菊n前準備】布置學生收集春聯(lián)?！菊n時安排】2課時【教學過程】第二課時一、導入1、同學們，請欣賞一段優(yōu)美的樂曲。（課件1:放錄像）。2、歡快優(yōu)美的旋律使老師想起了一首詩：出示：（課件2:爆竹聲）元日）“爆竹聲中一歲除”齊讀。3、老師小的時候過春節(jié)，最喜歡干的一件事是把門上的“

2、舊符”換成“新桃”，也就是把舊的春聯(lián)換成新的春聯(lián)。你們看（課件2:動畫：貼春聯(lián)）。詩中的“總把新桃換舊符”就是家家戶戶把舊春聯(lián)換成？（新春聯(lián)）對，同學們真聰明！今天， 我們一起走進春聯(lián)的世界。板書：春聯(lián)（齊讀課題）二、學習第1節(jié)1、新春佳節(jié)，家家戶戶張貼大紅春聯(lián)，給節(jié)日增添了歡樂祥和的氣氛，那么我們 的課文中有哪些春聯(lián)呢？打開書本自由讀第一自然段，用- ”畫出來。2、學生回答。（說出一條，出示一條）誰來讀一讀？（課件 3:又是一年芳草綠，依然十里杏花紅。春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興。勤勞門第春光好，和睦人家幸福多。梅開春爛漫，竹報歲平安。3、聽了他的朗誦，老師仿佛覺得新年真的來到了我們身邊。

3、喜慶的春聯(lián)，美好的 祝愿。在這些春聯(lián)中，你最喜歡哪幅呢？如果你的爸爸媽媽讓你挑一幅春聯(lián)貼在自家 的門上，你會選擇那一副呢？請大家自由讀一讀，選擇一幅你最喜歡的春聯(lián)，表達心 中美好的祝愿！4、交流：（理解內(nèi)容）大家一定選好了，誰來說說看？a、又是一年芳草綠，依然十里杏花紅。（課件：鳥叫聲，花兒，草兒，動態(tài)）（1）你能具體說說嗎？讀著這幅春聯(lián)，你仿佛看到了什么，聽到了什么？聞到了什么？（春天來了，綠油油的草兒，紅艷艷的杏花，一紅一綠，真美?。。?）（表揚）多美的景色啊，請你把這份美帶入春聯(lián)中，再讀給大家聽聽。b、勤勞門第春光好，和睦人家幸福多。（1）讀著這幅春聯(lián)，你感受到什么？這里的 “春光好”

4、，“幸福多”都來自于（“點”課件中的“勤勞”二字）（生說“勤勞）（2）是呀，勞動創(chuàng)造了美，勞動創(chuàng)造了我們幸福的生活，讓我們齊讀這幅春聯(lián)。c、梅開春爛漫，竹報歲平安。（課件：動態(tài)）（1）你為什么喜歡這幅春聯(lián)？它預祝新的一年？（點：“平安”）（梅花開了，帶來了爛漫的春天；爆竹聲聲，預祝新的一年平平安安）（2）喜歡這一幅的站起來一起讀。d、春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興。這里的“神州”是什么意思呢？（生答）是的，“神州”就是指我們的祖國。我們的祖國歷史悠久，地大物博，山清水秀，祖國的事業(yè)如朝陽蒸蒸日上，興旺發(fā)達，再 讓我們有感情地朗讀這幅春聯(lián)，讀出你的驕傲，讀出你的自豪。（齊讀）5、春聯(lián)字數(shù)不多，看

5、上去很簡潔，但內(nèi)容卻豐富多彩（板書：內(nèi)容豐富）。請大家再讀一讀第一自然段，看看表現(xiàn)了哪些內(nèi)容。（生讀后，屏幕出示：（課件4）誰來填一填：春聯(lián)的內(nèi)容豐富多彩，有的描繪了美麗的春光，如“ , 有的展現(xiàn) 了祖國欣欣向榮的景象，如“ , 有的歌頌了勞動人民幸福美好的生活， 如“,”。更多的是表達了人們對新的一年的美好祝愿，如“,6、拓展練習同學們，在源遠流長的春聯(lián)長河中，還流傳著許多膾炙人口的春聯(lián)，老師在課外 也搜集了幾幅春聯(lián)，你們看，這些春聯(lián)反映了什么內(nèi)容呢？請你試著連連看?。c擊課 件8)描繪美麗的春光展現(xiàn)祖國欣欣向榮的景象歌頌勞動人民幸福美好的生活家和睦一家福，四季平安四季春家家致富家家樂，處處

6、迎春處處歌。 艷陽照大地，春色滿人間。表達人們對新的一年的美好祝愿迎新春江山錦繡 辭舊歲事泰輝煌。（1）誰來連連看。（2）同意嗎？三、學習春聯(lián)的特點1、過渡：春聯(lián)是我國古代文學寶庫中的瑰寶，每一幅春聯(lián)都是經(jīng)過人們反復推敲 甚至是千錘百煉才寫成的。請同學們默讀課文的第二、三自然段，想想春聯(lián)有什么特 點？會讀書的孩子一定能從書中找到答案。誰來說說？生：春聯(lián)最講究對仗。（板書：講究對仗）2、對仗是什么意思呢？書上給我們舉了一個例子，我們一起來看看。（出示：綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年）（1）我們看上聯(lián)有7個字，下聯(lián)呢？（出示：字數(shù)相等）（2）再來看，“綠”和“紅”都是表示顏色，“柳”和“桃”都是表

7、示事物，“舒眉”和“開口”都是動作，“辭”對“賀”，“舊歲”對“新年”，像這樣將同一類的詞一一對應就叫詞類相當。 （出示：詞類相當）上下聯(lián)不僅字數(shù)相等，而且詞類相當，這就是“對仗”。3、學習春聯(lián)豎寫（出示課件 7:（豎著寫的春聯(lián)）你們看，這是豎寫的春聯(lián)：上聯(lián)是一一（綠柳舒眉辭舊歲），在哪邊？（右邊）下聯(lián)是一一（紅桃開口賀新年）， 在哪邊（左邊）。橫批是“春回大地”c、貼春聯(lián)有講究，一般是上聯(lián)在右，下聯(lián)在左，所以我們讀的時候，一般也是先 讀右邊，再讀左邊。誰來讀一讀。4、春聯(lián)不但講究對仗，還具有什么特點呢？生回答：聲律美（板書：聲律優(yōu)美） 課彳9:（同課件7）同學們，讀春聯(lián)也和讀文章一樣，要有輕

8、有重，有快有慢，有高有低，要讀得動聽一些，用書上的詞來形容，就是讀起來要（抑揚頓挫，和諧動聽）同學們聽老師來讀一讀（手勢，節(jié)拍）同學們也跟老師一起讀，都站起來讀吧！手擺起來，跟著老師做手勢！通過剛才的朗讀，我們再次體會到了春聯(lián)的聲律美，它（抑揚頓挫，和諧動聽）。5、老師這兒有一幅沒寫好的春聯(lián)，請大家根據(jù)春聯(lián)的特點幫忙填一填，看看可以 填什么？（課件10:風拂千條柳，雨萬朵花。（1）師：剛才大家都在細細地思考、推想、探求，用課文中的一個詞就叫（“揣摩”），“揣摩”好了嗎？同桌討論討論（2）交流（落、打、滴、灑、澆、潤）（精彩的回答往往在思考之后）為什么用“潤”字好？（ “潤”字更能突出對花兒的喜

9、愛之情）（3）師：如果，我將這幅春聯(lián)的上聯(lián)換一個字，（出示課件11）那么，下聯(lián)又該填什么呢？仔細揣摩揣摩（紅、開）課彳11:風綠千條柳，雨萬朵花。6、總結(jié)：通過剛才對春聯(lián)的學習、研究，我想大家一定有這樣的體會。如果我們 細心揣摩體會，就能從中學到一些使用文字的技巧，領(lǐng)略祖國語言的無究奧妙。四、學習第三部分，拓展交流1、同學們，春聯(lián)是我們中華民族的象征，哪里有春聯(lián)，哪里就有炎黃子孫。春聯(lián) 是感情的紐帶，它把華夏兒女赤誠之心、愛國之情凝聚在一起。春聯(lián)是長城、長江， 黃河、黃山，它書寫了中華民族的氣節(jié)，它奔流著我們中華兒女的激情和智慧。2、所以，課文最后，作者深情地告訴我們：“人們常說（開卷有益）其實（讀讀春聯(lián)也是一種很好的學習”出示課件12人們常說“開卷有益”，其實讀讀春聯(lián)也是一種很好的學習。讓我們齊讀一遍。3、課前，老師請大家各自搜集一兩幅春聯(lián)帶來與大家交流。帶來了嗎？由于時間關(guān)系，這一組開火車一人說一幅。（師拿話筒讓孩子說，聽輕音樂）精彩極了！春聯(lián)就