1、精選word文檔 下載可編輯班主任工作檢查情況總結一、班主任工作檢查范圍212年學期末班主任工作檢查主要從三個方面進行。一是班主任要做的基本工作；二是班主任要做的重點工作；三是班主任做的創新工作（特色工作）。現把班主任要做的以上三個方面的工作檢查情況反饋如下（一）、班主任要做的基本工作這方面的工作主要包括1、布置好班級（組織建設、文化建設等）；2、填寫好“班主任工作手冊”、“班級日志”、“學生成長記錄冊”；3、指導學生課外讀書；4、開展好班級各項活動；5、制定切實可行的班主任工作計劃；總結（或撰寫）班主任工作經驗（或論文）。（二）、班主任要做的重點工作1、班級文化建設（看教室布置）；2、“一志

2、一冊”的填寫（班級日記，教師工作手冊）；3、“安全兩錄”的健全（班級安全教育記錄、安全教育檢查記錄）；4、班級開展活動；5、家訪、座談（師生、家長）備忘錄；6、學生成長足跡記錄冊；（三）、班主任創新工作主要包括1、班級管理創新（含班級管理課題研究）；2、學習環境創新（班級文化建設等）；3、開展活動創新（課外閱讀、書法、繪畫、辦各類“小報”等）；4、學習教育創新；5、學生自我展長創新。二、班主任工作檢查反饋全鎮班主任工作總體印象是比較好的。班主任要做的三個方面的工作，全鎮百分之八十五以上的班主任都做得非常好。班主任要做的基本工作、重點工作、創新工作都非常清楚地在案頭?？煽?、可查。班級文化建設、“

3、一志一冊”的填寫、“安全兩錄的記載、班級開展活動、班主任學生家長溝通座談、學生成長足跡跟蹤記錄填寫翔實、認真且有很強的保存價值。班級的文化建設可謂是班主任工作的特色工作或者說是創新工作。班級布置靚麗一新，富有時代特色學習口號（條幅）積極向上、學習氛圍（環境）催人奮進；學習視野（元素）奔向世界、學習實踐（作品）錦上添花；學習文化，環境育人是班級文化建設的主元素。各校開展的多人一展的粉筆字書寫的展示活動，各校開展的“剪貼報”、“粘貼報”、“手抄報”、“繪畫報”，成為學生展長的用武之所。學生展長創新是班主任工作的最養眼的工作。但是，全鎮班主任工作也有落實不到位的地方，按中心學校班主任工作要求，各校班

4、主任工作開展的也很不平衡，相互落差很大。普遍共性的問題，全鎮班主任工作，課題研究幾乎是空白，全鎮沒有一個專題的班主任研究課題。幾年來，中心學校要求開展課外閱讀，把這項工作交給班主任完成，但班主任始終沒有把這項工作好。有的學校根本沒有開展課外閱讀。有的學校把課外閱讀交給了語文教師。課外閱讀交給語文教師主抓也未嘗不可，但語文教師卻沒有開展這項工作。關于各項表格材料的填寫，有的班主任根本就沒有填寫。諸如“一志一冊”的填寫，“安全兩錄的記載、班級開展活動、班主任學生家長溝通座談、學生成長足跡跟蹤記錄、家訪、座談（師生、家長）備忘錄學生成長足跡記錄冊。這些表格或材料幾乎是一張白紙。個別學校班級布置根本就

5、沒有動起來，班級文化建設對它們來說是無動于衷。檢查中聽到班主任說的最多的一句話是沒時間做班主任工作。三、對班主任工作的幾點看法1、作為一個合格的班主任，首先要明白班主任的工作職責，自己該做的工作一定要做好。做到常規工作領航，重點工作加強，特色工作不忘。2、要知道班主任工作的重要性，班主任是學校校長主任的靈魂；學校發展的基石；學校品牌的頂梁柱；社會學校家長學生溝通的紐帶和橋梁；學生人生的設計師。3、班主任 工作是多元的，不但“傳到、授業、解惑”，還肩負著育能、導學。4、對班主任工作沒有做好，千萬不要說自己沒時間做。班主任工作手冊檢查總結班主任工作手冊進行了檢查，主要成績體現在如下幾個方面第一，

6、班主任老師都比較認真，基本做到了認真填寫，書寫規范；第二， 班主任手冊填寫項目齊全，大多數班主任沒有缺項漏項情況；第三， 能正確理解所寫項目，內容生動。存在的主要問題第一， 個別班主任手冊項目有缺項的，如逐月工作安排；第二， 個別班主任在用筆上比較隨意，時間填寫用藍色筆，其余用黑色，顯得不夠整齊。建議第一， 提高認識，進一步加強指導，特別是對微案例的記錄；第二， 提高班主任基本業務能力，每一項目應該怎么填，什么時間填等。希望班主任發揚成績，對存在的問題進行改進，在實踐中不斷提高班主任的教育教學能力。三給中心校217、6班主任工作手冊檢查情況小結本月我們對全校班主任工作手冊進行了檢查，現將檢查情

7、況小結一、班主任手冊填寫基本上比較及時、態度端正、書寫認真。12位班主任都能就學生、班級基本情況一覽表填寫齊全、詳盡，能結合本班學生情況制定班級學期計劃，每周情況基本能記載詳細。二、各班都重視培訓和會議的記載。三、重視班主任教育案例。家訪和談話次數達到了規定的次數，有的每周達24次，能詳細地記載好家訪時間、學生姓名、家長姓名以及訪問內容。四、工作盡心盡責。每位班主任都能認真、及時地做好對偶發事件的處理工作，避免偶發事件的發生。五、重視班級文化的布置。各班都能按照學校要求，根據本班特點進行班級文化布置。存在的問題1、部分班主任制定的班級計劃制定不完整，個別的沒有從班級的實際情況出發。2、部分班主

8、任忽略了班級特色活動和社會實踐活動的記載，班隊活動教案有短缺現象。3、部分班主任手冊填寫有超寫的現象。三給中心校 217、11班主任兩冊檢查情況小結一、12位班主任老師有11位填寫及時、態度端正、書寫認真。都已經記錄到第12周當天的內容了，學生、班級基本情況一覽表填寫齊全、詳盡，能結合本班學生情況制定班級學期計劃，每周情況能記載詳細。二、班、隊會課形式多樣。班、隊會課教案詳盡，有教育側重點，能夠根據班級的實際情況組織進行活動。三、工作盡心盡責。每位班主任老師都能認真、及時地做好對偶發事件的處理工作，避免偶發事件的發生。四、每次的會議記錄都能詳細地做好記載，并能夠認真地實施。五、存在的問題1、部

9、分班主任老師制定的班級計劃沒有從班級的實際情況出發。2、有的班主任老師缺時間、章節號，教案2班因病缺少，個別老師教案缺乏針對性和實效性。3、部分班主任老師忽略了對班隊會的聽課記錄，有的班主任老師把培訓記錄沒按時填寫。214、11班主任工作手冊填寫檢查小結班主任工作手冊是向他人展示我們班主任工作實效的一個很好的途徑，因此，每位班主任都應注重手冊的填寫質量。針對本學年新班主任較多的情況下，在9月初的班主任工作例會上，田校長特別對班主任手冊填寫作了細致的指導，便于全體班主任明確要求，規范填寫?，F將檢查情況向各位老師進行通報。整體情況本次班主任手冊填寫的檢查，填寫最認真共有7班級，分別是6（1）、6（

10、2）、5（1）、5（2）、4（1）、4（2）、1（2），就年級段來說，高年級填寫的情況整體上要高于低年級。主要優點經過檢查，我們看到班主任大都能按照學校的要求及時、認真地填寫班主任手冊，填寫情況基本上沒有滯后現象。像一（2）學生情況一覽表填寫清楚、完整，家長情況中父母雙方的信息掌握全面，便于和家長取得聯系；四（2）和五（2）能緊扣學校條線工作計劃，認真制訂班級工作計劃，六（1）班級工作計劃有新意，每月班級活動主題鮮明，五（1）制訂的班級工作計劃中，重點突出，活動開展針對性強。另外，大部分班級能認真做好學生的個別教育、落實后進學生的幫教情況、班級工作案例分析等，記錄及時，分析透徹，要點清晰，效果

11、的描述恰當。存在問題及整改意見在檢查工作中，同時也發現了一些需要改進的地方。有個別班級手冊封面內頁的“班級特色活動”內容沒有填寫完整，應補上。任課教師情況一覽表上的教師情況，很多班主任都沒有填寫完整。班級工作計劃的制訂，有些班級在具體安排上過于簡單，應該在學習學校條線工作計劃的基礎上，結合本班實際情況，制訂豐富多彩的活動，活動可以一月一主題，一學期形成系列，總之，最好要有班級特色。4第一次的班主任會議記錄，6（1）都過于簡單。社會實踐活動記錄這一塊，有部分班級記錄不完整，請根據實際情況補上。家訪情況記錄中，家訪的地點即使每個學生都一樣，都是在家中，也應該在各欄中填寫“家中”。同年級的部分內容有

12、雷同現象，希班主任根據本班實際情況填寫，寫出本班的特色。以上是本次班主任手冊檢查的一些情況反饋，希望各位班主任老師能對照反饋情況，如有問題及時整改，共同把我們學校的班主任手冊填寫規范、完整，反映出我們學校班主任工作的實效。班會課程化手冊檢查記錄我校對各班主任班會課程化手冊進行了全面認真的檢查，現將檢查結果通報如下一、班主任在本學期班會課程化手冊的記錄方面，較以往有明顯的進步，絕大部分班主任能按照手冊的格式和要求，認真記錄；二、班、隊會課形式多樣。班、隊會課教案詳盡，有教育側重點，能夠根據班級的實際情況組織進行活動。三、個別班主任提前寫現象等等問題；四、從記錄情況分析，有個別班主任明顯存在抄襲現

13、象；總之，從整體檢查結果來看，班主任記錄的“手冊”較以往大有進步，請各班主任根據以上存在的問題，繼續做好此項工作的檢查、督促和指導。對班主任說明記錄“手冊”的重要性和作用，以利更好地開展班主任管理工作。217、11班會課程化手冊檢查情況通報班會課程化手冊是班隊會工作的總設計和總記錄，也是教育工作考察的寶貴資料，為了解我校班主任對手冊的使用情況，我校對所有班主任的班會課程化手冊進行了檢查?，F將檢查情況通報如下一、總體情況本次查閱了12個班主任的班會課程化手冊。從檢查情況看，大多數班主任的手冊記錄完備，班隊會工作進度計劃周詳，填寫認真，內容豐富；班對會開展情況較好，每周班對會主題明確，過程記錄詳盡

14、，形式靈活，對學生達到了很好的教育效果。二、檢查情況1各班主題班會次數都達到12次以上。2班會開展情況良好。每周班會主題明確，過程記錄詳盡，形式靈活，對學生達到了很好的教育效果。三、存在問題1個別班主任的手冊填寫情況較為不太工整；有個別班主任的手冊有讓學生代寫的現象，包括班會課情況記載；四、下一步要求1班主任要認真制定完善的計劃，確保班隊會工作扎實、有效。2要認真組織開好班對會課，利用班會課抓好學生思想教育。請各班主任根據以上存在的問題，繼續做好此項工作的檢查、督促和指導。217、6黃各莊小學班主任工作手冊使用檢查總結 我校有23個班，分別由23個班主任管理，班主任隊伍由老中青三部分組成，年輕

15、班主任占一半以上，從班主任手冊的使用來看，老班主任使用相對較好，新上崗班主任從管理到班主任手冊的使用還存在很大的問題，借此檢查情況，進行總結，發揚優勢，指出不足，以便指導各位班主任利用好班主任手冊，幫助各位班主任細化管理工作，將平時工作像記臺帳一樣，記錄自己班級管理過程。一、班主任基本情況、班內基本情況及學生簡明登記。班主任基本情況分為五項內容，五官內容、工作簡歷基本完整，工作成績、治班經驗、最喜歡的格言填寫不夠好，作為班主任不可能沒有成績，尤其是老班主任，曾經獲得過那些獎項，完全可以填一填，就是新班主任一學期也有工作成績可填，為什么就找不到自己的亮點呢？對于治班經驗，老教師更沒得說，肯定有自

16、己的獨到管理措施。例如，牛鳳榮老師的治班經驗“變堵為疏，讓學生喜歡自己”，魏子紅老師的治班經驗“愛學生如同愛自己的孩子”，最喜歡的格言，誰沒有做人的原則，誰沒有喜歡的格言，寫上它，時刻提醒自己做人做事不偏離原則，做好班級管理工作。班內基本情況中的班委會組建得以體現，可在少先隊中隊組織上不夠健全，甚至沒有。健全的中隊組織機構中設有中隊和小隊。中隊組織中設有中隊組委會，由中隊長、學委、體委、文藝委、生活委構成，依據中隊人數定若干個小隊。關于任課情況的填寫，涉及到班主任的沒有填寫清楚，也說明班主任沒有講課時落實到位，如品德課、安全課、體育與健康（體育教師）沒有體現，學生轉入轉出有個別教師沒有填寫?！?/p>

17、學生簡明登記”填寫齊全。二、學期工作計劃、行事歷、月計劃小結。學期計劃，下載嚴重，有的班主任老師甚至下載的是同一個計劃，有的老師還知道改一改，有的就是全盤抄襲。計劃不能和學校工作合拍，學校工作的魂抓不住，要點抓不住，例如學校的星級管理無從體現，計劃和實際工作不合拍，很多計劃里只是套話，太籠統，而沒有具體的工作措施以及要達到的目標。行事歷應結合學校工作安排本班的具體活動，可有的教師把學校的行事歷進行了搬家，成為自己班的行事歷，請問合適嗎？你們班確實按那個行事例安排工作了嗎？說明我們沒有認真學習學校的工作計劃，沒有認真思考謀劃本班的工作。還有很多班的行事例和我們學校實際的工作一模一樣，這一看就是后

18、補的，行事例其實是計劃的簡化版或是具體版本，有了班務計劃以后就應該有行事例，這樣一個學期的工作才有章可循，才可以按部就班的照著行事例去執行。所以行事例應該在學期初就制訂出來，其實班里的計劃和行事例是比較容易制訂，因為學校的各種計劃和行事例已經先訂出來了，那么班里的計劃和行事例就有了制訂的依據，按照學校的學期計劃和行事例來安排自己班里的計劃和工作，這還不容易嗎？就好象學校的計劃和行事例要參考教育局和中心校的一樣，班里的計劃和行事例也要參照學校的，你在班里工作安排不可能和學校的沖突，如果自己另搞一套，不就亂套了嗎？月計劃是落實學期計劃工作的具體操作過程，尤其學校工作的抓手主題教育，難以體現，散而不

19、聚，月計劃過于簡單，沒有可操作性。關于月計劃，應該有月工作主題、目標和工作措施。月計劃其實是學期計劃的分解和補充，制訂月計劃可以參考學期計劃、行事例及月教育主題，這樣承接下來，就是這個學期完整的工作過程。月總結中應體現本月活動成績、星級評比中取得的成績及今后努力方向。三、（周）班會記錄、月主題班（隊）會記錄。班會記錄是落實月計劃安排的，是把月工作落實到每一周之中，每次周一班會反映的內容，例如本周的工作目標、具體做法、上周工作評比。主題班隊會要與學校主題教育合拍，大部分班主任能夠做到有記錄，但記錄內容虛假，把實實在在的工作丟掉，去填寫虛的內容，說明工作的浮躁，沒有真正落實，做完工作以后沒有及時記

20、錄，甚至自己早已經忘記都做過什么工作了，到學校要求交了才急忙去補記錄，其實我們在每周開班會的時候就可以填寫這段內容了。四、學生成績評估表。學生成績評估表的填寫，只注重了語文、數學、英語、科學成績的的填寫，其他學科沒有關心過，根本沒有痕跡，有的只有語數成績，而且只是期中考試成績。也有的老師填寫的很全面，有期中考試成績、月考成績，還有速算比賽的成績。五、特殊生轉化記錄（檔案）。特殊生是指有問題的學生，首先要從學生的問題著眼，把握問題所在，才會有相應的問題的措施。例如，問題的現象是什么，什么原因？（現象上課睡覺、走神，不完成作業或者抄作業，課上課下經常違紀等）采取相應的措施，轉化前后的思想狀況對比現

21、象。六、家訪記錄。家訪記錄是通過老師進行家訪后真實的記錄，家訪后及時整理填寫，通過檢查發現，好多教師是補寫的，也沒有日期的記載，家訪記錄寫成了對學生評價。家訪標準是不低于本班學生人數，有的沒有達到要求。每次家訪都是有目的的，應認真填寫家訪原因。要在家訪主要過程中（1）寫清接待家長（是父親還是母親或是其他），（2）要寫清教師家訪要點（3）家長反饋要點，含家庭狀況，經濟、成員等因素（4）學生是否在場，在場時的表態要點。家訪效果要填寫好學生家訪后的行動變化。七、班級家長活動記錄。班級家長活動是有主題的，每次活動都圍繞著一個主題，目的達到家校溝通，用科學的管理策略共同培育孩子，讓每個孩子健康成長。圍繞

22、主題，選取適合的內容進行交流溝通，把要點內容記錄下來。每學期我們都集中搞一次，本學期一年級2次，其實針對本班管理實際，可以適時增加班級家長活動，用來提高管理效益?；净顒觾热莸奶顚戇€可以。八、班級德育教育活動記錄。此項內容應該是每月一次，可以圍繞主題教育月活動的主題安排班級相應的德育活動。例如，可以安排班級講故事比賽、經典誦讀比賽、演講比賽、班級辯論會、案例分析會、道德講堂等，這些內容各位教師沒有認真領會，也沒有認真的去落實，與工作計劃不合拍。九、要事記錄和班級工作大事記。“要是記錄”反映的是本班曾經發生的大事，什么是大事，安全是大事，應詳細記錄發生及處理過程。這一點，陳娜老師做的較好。好多教

23、師這里是空的，不是沒有發生，而是沒有及時填寫。要事記錄的說明在手冊的后面，希望各位班主任老師好好看一看。“班級工作大事記”凡是學校以上組織的活動對于班級來說都是大事。例如學校組織的各項活動，主題班會評比、會操、跳繩、拔河、誦讀、合唱、古詩文積累等等。十、社會實踐活動?！吧鐣嵺`活動”具有社會性，走出學校服務社會的一種教育活動。例如有組織的參加慰問敬老院活動、小區衛生清理活動、道德行為的調查活動、志愿者服務活動等，大部分教師的活動填寫不符合要求。十一、班工作受獎情況及學生違紀情況記錄。一學期工作下來，每個班都應有獲獎的機會，班級內學生個人和集體榮譽，從校級開始填寫。大多數教師沒有填寫。關于學生違

24、紀，反映到學校比較嚴重的要有記錄，大多數教師沒有填寫記錄。十二、班務管理案例分析。關于“班務管理案例分析”，要注明案例名稱、案例分析人、參加人員；寫清案例分析經過、觀點會總、與會人員評議案例。如，三4班一個案例案例名稱扎手的刺頭。案例分析人趙光榮，所在班級三4班。參加人員班主任，班委會成員及部分學生、任課教師。案例分析經過1、學生口述該生在校表現出的違紀現象（1）上課不愿學習，常要求上廁所（2）課間常和同學一起玩耍，將同學絆倒在地（3）改錯常掛在嘴上，小毛病不斷。2、學生口述該生閃光點班上活動積極參加，善于表現自己3、師生共同幫助分析交流4、該生自我表態。觀點會總1、對語文學科無興趣；2、好動

25、，是本身民族的特點，應很好的引導利用3、小目標定位管理。提出每天進步一點點，天天有收獲。與會人員評議案例每次活動應該請相應的管理人員參加，組長、大隊輔導員、責任中層領導、校長等。當堂評議，及時整理記錄。在本次檢查班主任工作手冊中還發現一些問題，有很多老師把內容填的很滿、很全，但是細看起來，填寫的很多都是我們沒有做過的工作。比如有的班主任老師在班級家長活動記錄里填了三四次，可我們都知道本學期我們一共有一次集中的家長會活動，什么是班級家長活動？把家長請到學校來參加我們班級的集體活動才是班級家長活動。還有的班主任老師在社會實踐活動中填了組織學生去市場清除廣告，這活動是不是真的搞了？即使是你真的搞了這

26、個活動，也是不合法的。在活動之前你給學校打過報告嗎？組織5名以上學生外出就得向教育局打報告申請，而且要做好活動的預案等預防措施，這些工作你都做了嗎？我們不要為了填手冊而填手冊，把我們平時真正做的工作如實填寫就可以了。有的老師填寫的內容難免有張冠李戴之嫌，把不對題的內容填進去，完全是為了把手冊填滿。還有多位老師填寫的內容多有雷同，各位班主任老師在填寫工作手冊的時候，仔細閱讀后面的填寫說明，實在不明白的可以多問一問、看一看。本次班主任手冊使用較好的班主任有魏子紅、陳娜、牛鳳榮，其次王春玲、王建杰、么艷蘭、王春錯，希望各位班主任通過本次檢查與輔導認真反思，理出管理思路，形成管理體系，下學期班主任手冊

27、內容打開后，能夠一目了然你的管理網絡下的管理痕跡，切忌沒有精細化的管理思路，囫圇吞棗亂填一氣，甚至抄襲他人內容，一本手冊兩人筆跡等，枉費徒勞，暴露班主任工作態度不端正。高淑春劉閣青213-1-7班主任工作手冊使用檢查總結我校有23個班，分別由23個班主任管理，班主任隊伍由老中青三部分組成，年輕班主任占一半以上，從班主任手冊的使用來看，老班主任使用相對較好，新上崗班主任從管理到班主任手冊的使用還存在很大的問題，借此檢查情況，進行總結，發揚優勢，指出不足，以便指導各位班主任利用好班主任手冊，幫助各位班主任細化管理工作，將平時工作像記臺帳一樣，記錄自己班級管理過程。一、班主任基本情況、班內基本情況及

28、學生簡明登記。班主任基本情況分為五項內容，五官內容、工作簡歷基本完整，工作成績、治班經驗、最喜歡的格言填寫不夠好，作為班主任不可能沒有成績，尤其是老班主任，曾經獲得過那些獎項，完全可以填一填，就是新班主任一學期也有工作成績可填，為什么就找不到自己的亮點呢？對于治班經驗，老教師更沒得說，肯定有自己的獨到管理措施。例如，牛鳳榮老師的治班經驗“變堵為疏，讓學生喜歡自己”，魏子紅老師的治班經驗“愛學生如同愛自己的孩子”，最喜歡的格言，誰沒有做人的原則，誰沒有喜歡的格言，寫上它，時刻提醒自己做人做事不偏離原則，做好班級管理工作。班內基本情況中的班委會組建得以體現，可在少先隊中隊組織上不夠健全，甚至沒有。

29、健全的中隊組織機構中設有中隊和小隊。中隊組織中設有中隊組委會，由中隊長、學委、體委、文藝委、生活委構成，依據中隊人數定若干個小隊。關于任課情況的填寫，設計到班主任的沒有填寫清楚，也說明班主任沒有講課時落實到位，如品德課、安全課、體育與健康（體育教師）沒有體現，轉入轉出有個別教師沒有填寫?！皩W生簡明登記”填寫齊全。二、學期工作計劃、行事歷、月計劃小結。 學期計劃，下載嚴重，不能和學校工作合拍，學校工作的魂抓不住，要點抓不住，例如學校的星級管理無從體現，計劃和實際工作不合拍。行事歷應結合學校工作安排本班的具體活動，可有的教師把學校的行事歷進行了搬家，成為自己班的行事歷，請問合適嗎？說明我們沒有認真

30、學習學校的工作計劃，沒有認真思考謀劃本班的工作。月計劃是落實學期計劃工作的具體操作過程，尤其學校工作的抓手主題教育，難以體現，散而不聚，月計劃過于簡單，沒有可操作性。關于月計劃，應該有月工作主題、目標和工作措施，月總結中應體現本月活動成績、星級評比中取得的成績及今后努力方向。三、（周）班會記錄、月主題班（隊）會記錄。班會記錄是落實月計劃安排的，是把月工作落實到每一周之中，每次周一班會反映的內容，例如本周的工作目標、具體做法、上周工作評比。主題班隊會要與學校主題教育合拍，大部分班主任能夠做到有記錄，但工作虛假，把實實在在的工作丟掉，去填寫虛的內容，說明工作的浮躁，沒有真正落實，鍛煉學生，提升學生

31、素質，自行拆掉自主平臺。四、學生成績評估表。學生成績評估表的填寫，只注重了語文、數學、英語、科學成績的的填寫，其他學科沒有關心過，根本沒有痕跡，有的只有語數成績，而且只是期中考試成績。五、特殊生轉化記錄（檔案）。特殊生是指有問題的學生，首先要從學生的問題著眼，把握問題所在，才會有相應的問題的措施。例如，問題的現象是什么，什么原因？（現象上課睡覺、走神，不完成作業或者抄作業，課上課下經常違紀等）采取相應的措施，轉化前后的思想狀況對比現象。六、家訪記錄。 家訪記錄是通過老師進行家訪后真實的記錄，家訪后及時整理填寫，通過檢查發現，好多教師是補寫的，也沒有日期的記載，家訪記錄寫成了對學生評價。家訪標準

32、是不低于本班學生人數，有的沒有達到要求。每次家訪都是有目的的，應認真填寫家訪原因。要在家訪主要過程中（1）寫清接待家長（是父親還是母親或是其他），（2）要寫清教師家訪要點（3）家長反饋要點，含家庭狀況，經濟、成員等因素（4）學生是否在場，在場時的表態要點。家訪效果要填寫好學生家訪后的行動變化。七、班級家長活動記錄。班級家長活動是有主題的，每次活動都圍繞著一個主題，目的達到家校溝通，用科學的管理策略共同培育孩子，讓每個孩子健康成長。圍繞主題，選取適合的內容進行交流溝通，把要點內容記錄下來。每學期我們都集中搞一次，一年級2次，其實針對本班管理實際，可以適時增加班級家長活動，用來提高管理效益。基本活

33、動內容的填寫還可以。八、班級德育教育活動記錄。此項內容應該是每月一次，可以圍繞主題教育月活動的主題安排班級相應的德育活動。例如，可以安排班級講故事比賽、經典誦讀比賽、演講比賽、班級辯論會、案例分析會、道德講堂等，這些內容各位教師沒有認真領會，業內有認真的去落實，與工作計劃不合拍。九、要事記錄和班級工作大事記。“要是記錄”反映的是本班曾經發生的大事，什么是大事，安全是大事，應詳細記錄發生及處理過程。這一點，陳娜老師做的較好。好多教師這里是空的，不是沒有發生，而是沒有及時填寫?！鞍嗉壒ぷ鞔笫掠洝狈彩菍W校以上組織的活動對于班級來說都是大事。例如學校組織的各項活動，主題班會評比、會操、跳繩、拔河、誦讀

34、、合唱、古詩文積累等等。十、社會實踐活動。“社會實踐活動”具有社會性，走出學校服務社會的一種教育活動。例如有組織的參加慰問敬老院活動、小區衛生清理活動、道德行為的調查活動、志愿者服務活動等，大部分教師的活動填寫不符合要求。十一、班工作受獎情況及學生違紀情況記錄。一學期工作下來，每個班都應有獲獎的機會，班級內學生個人和集體榮譽，從校級開始填寫。大多數教師沒有填寫。關于學生違紀，反映到學校比較嚴重的要有記錄，大多數教師沒有填寫記錄。十二、班務管理案例分析。關于“班務管理案例分析”，要注明案例名稱、案例分析人、參加人員；寫清案例分析經過、觀點會總、與會人員評議案例。如，三4班一個案例案例名稱扎手的刺

35、頭。案例分析人趙光榮，所在班級三4班。參加人員班主任，班委會成員及部分學生、任課教師。案例分析經過1、學生口述該生在校表現出的違紀現象（1）上課不愿學習，常要求上廁所（2）課間常和同學一起玩耍，將同學絆倒在地（3）改錯常掛在嘴上，小毛病不斷。2、學生口述該生閃光點班上活動積極參加，善于表現自己3、師生共同幫助分析交流4、該生自我表態。觀點會總1、對語文學科無興趣；2、好動，是本身民族的特點，應很好的引導利用3、小目標定位管理。提出每天進步一點點，天天有收獲。與會人員評議案例每次活動應該請相應的管理人員參加，組長、大隊輔導員、責任中層領導、校長等。當堂評議，及時整理記錄。本次班主任手冊使用較好的

36、班主任有魏子紅、陳娜、牛鳳榮，其次王春玲、王建杰、么艷蘭、王春錯，希望各位班主任通過本次檢查與輔導認真反思，理出管理思路，形成管理體系，下學期班主任手冊內容打開后，能夠一目了然你的管理網絡下的管理痕跡，切忌沒有精細化的管理思路，囫圇吞棗亂填一氣，甚至抄襲他人內容，一本手冊兩人筆記等，枉費徒勞，暴露班主任工作態度不端正。班主任工作手冊使用檢查總結我校有32個班，分別由32個班主任管理，班主任隊伍由老中青三部分組成，年輕班主任占一半以上，從班主任手冊的使用來看，老班主任使用相對較好，新上崗班主任從管理到班主任手冊的使用還存在很大的問題，借此檢查情況，進行總結，發揚優勢，指出不足，以便指導各位班主任

37、利用好班主任手冊，幫助各位班主任細化管理工作，將平時工作像記臺帳一樣，記錄自己班級管理過程。一、班主任基本情況、班內基本情況及學生簡明登記。班主任基本情況分為五項內容，五官內容、工作簡歷基本完整，工作成績、治班經驗、最喜歡的格言填寫不夠好，作為班主任不可能沒有成績，尤其是老班主任，曾經獲得過那些獎項，完全可以填一填，就是新班主任一學期也有工作成績可填，為什么就找不到自己的亮點呢？對于治班經驗，老教師更沒得說，肯定有自己的獨到管理措施。例如，王艷明老師的治班經驗“變堵為疏，讓學生喜歡自己”，魏子紅老師的治班經驗“愛學生如同愛自己的孩子”，最喜歡的格言，誰沒有做人的原則，誰沒有喜歡的格言，寫上它，

38、時刻提醒自己做人做事不偏離原則，做好班級管理工作。班內基本情況中的班委會組建得以體現，可在少先隊中隊組織上不夠健全，甚至沒有。健全的中隊組織機構中設有中隊和小隊。中隊組織中設有中隊組委會，由中隊長、學委、體委、文藝委、生活委構成，依據中隊人數定若干個小隊。關于任課情況的填寫，涉及到班主任的沒有填寫清楚，也說明班主任沒有講課時落實到位，如品德課、安全課、體育與健康（體育教師）沒有體現，學生轉入轉出有個別教師沒有填寫。“學生簡明登記”填寫齊全。二、學期工作計劃、行事歷、月計劃小結。 學期計劃，下載嚴重，有的班主任老師甚至下載的是同一個計劃，有的老師還知道改一改，有的就是全盤抄襲。計劃不能和學校工作

39、合拍，學校工作的魂抓不住，要點抓不住，例如學校的星級管理無從體現，計劃和實際工作不合拍，很多計劃里只是套話，太籠統，而沒有具體的工作措施以及要達到的目標。行事歷應結合學校工作安排本班的具體活動，可有的教師把學校的行事歷進行了搬家，成為自己班的行事歷，請問合適嗎？你們班確實按那個行事例安排工作了嗎？說明我們沒有認真學習學校的工作計劃，沒有認真思考謀劃本班的工作。還有很多班的行事例和我們學校實際的工作一模一樣，這一看就是后補的，行事例其實是計劃的簡化版或是具體版本，有了班務計劃以后就應該有行事例，這樣一個學期的工作才有章可循，才可以按部就班的照著行事例去執行。所以行事例應該在學期初就制訂出來，其實

40、班里的計劃和行事例是比較容易制訂，因為學校的各種計劃和行事例已經先訂出來了，那么班里的計劃和行事例就有了制訂的依據，按照學校的學期計劃和行事例來安排自己班里的計劃和工作，這還不容易嗎？就好象學校的計劃和行事例要參考教育局和中心校的一樣，班里的計劃和行事例也要參照學校的，你在班里工作安排不可能和學校的沖突，如果自己另搞一套，不就亂套了嗎？月計劃是落實學期計劃工作的具體操作過程，尤其學校工作的抓手主題教育，難以體現，散而不聚，月計劃過于簡單，沒有可操作性。關于月計劃，應該有月工作主題、目標和工作措施。月計劃其實是學期計劃的分解和補充，制訂月計劃可以參考學期計劃、行事例及月教育主題，這樣承接下來，就

41、是這個學期完整的工作過程。月總結中應體現本月活動成績、星級評比中取得的成績及今后努力方向。三、（周）班會記錄、月主題班（隊）會記錄。 班會記錄是落實月計劃安排的，是把月工作落實到每一周之中，每次周一班會反映的內容，例如本周的工作目標、具體做法、上周工作評比。主題班隊會要與學校主題教育合拍，大部分班主任能夠做到有記錄，但記錄內容虛假，把實實在在的工作丟掉，去填寫虛的內容，說明工作的浮躁，沒有真正落實，做完工作以后沒有及時記錄，甚至自己早已經忘記都做過什么工作了，到學校要求交了才急忙去補記錄，其實我們在每周開班會的時候就可以填寫這段內容了。四、學生成績評估表。學生成績評估表的填寫，只注重了語文、數

42、學、英語、科學成績的的填寫，其他學科沒有關心過，根本沒有痕跡，有的只有語數成績，而且只是期中考試成績。也有的老師填寫的很全面，有期中考試成績、月考成績，還有速算比賽的成績。五、特殊生轉化記錄（檔案）。特殊生是指有問題的學生，首先要從學生的問題著眼，把握問題所在，才會有相應的問題的措施。例如，問題的現象是什么，什么原因？（現象上課睡覺、走神，不完成作業或者抄作業，課上課下經常違紀等）采取相應的措施，轉化前后的思想狀況對比現象。六、家訪記錄。家訪記錄是通過老師進行家訪后真實的記錄，家訪后及時整理填寫，通過檢查發現，好多教師是補寫的，也沒有日期的記載，家訪記錄寫成了對學生評價。家訪標準是不低于本班學

43、生人數，有的沒有達到要求。每次家訪都是有目的的，應認真填寫家訪原因。要在家訪主要過程中（1）寫清接待家長（是父親還是母親或是其他），（2）要寫清教師家訪要點（3）家長反饋要點，含家庭狀況，經濟、成員等因素（4）學生是否在場，在場時的表態要點。家訪效果要填寫好學生家訪后的行動變化。七、班級德育教育活動記錄。此項內容應該是每月一次，可以圍繞主題教育月活動的主題安排班級相應的德育活動。例如，可以安排班級講故事比賽、經典誦讀比賽、演講比賽、班級辯論會、案例分析會、道德講堂等，這些內容各位教師沒有認真領會，也沒有認真的去落實，與工作計劃不合拍。八、要事記錄和班級工作大事記?！耙怯涗洝狈从车氖潜景嘣洶l

44、生的大事，什么是大事，安全是大事，應詳細記錄發生及處理過程。這一點，陳娜老師做的較好。好多教師這里是空的，不是沒有發生，而是沒有及時填寫。要事記錄的說明在手冊的后面，希望各位班主任老師好好看一看?！鞍嗉壒ぷ鞔笫掠洝狈彩菍W校以上組織的活動對于班級來說都是大事。例如學校組織的各項活動，主題班會評比、會操、跳繩、拔河、誦讀、合唱、古詩文積累等等。九、班工作受獎情況及學生違紀情況記錄。一學期工作下來，每個班都應有獲獎的機會，班級內學生個人和集體榮譽，從校級開始填寫。大多數教師沒有填寫。關于學生違紀，反映到學校比較嚴重的要有記錄，大多數教師沒有填寫記錄。在本次檢查班主任工作手冊中還發現一些問題，有很多老

45、師把內容填的很少，填寫的很多都是我們沒有做過的工作。比如有的班主任老師在班級家長活動記錄里填了三四次，可我們都知道本學期我們一共有一次集中的家長會活動，什么是班級家長活動？把家長請到學校來參加我們班級的集體活動才是班級家長活動。還有的班主任老師在社會實踐活動中填了組織學生去市場清除廣告，這活動是不是真的搞了？即使是你真的搞了這個活動，也是不合法的。在活動之前你給學校打過報告嗎？組織5名以上學生外出就得向教育局打報告申請，而且要做好活動的預案等預防措施，這些工作你都做了嗎？我們不要為了填手冊而填手冊，把我們平時真正做的工作如實填寫就可以了。有的老師填寫的內容難免有張冠李戴之嫌，把不對題的內容填進

46、去，完全是為了把手冊填滿。還有多位老師填寫的內容多有雷同，各位班主任老師在填寫工作手冊的時候，仔細閱讀后面的填寫說明，實在不明白的可以多問一問、看一看。小城子九年一貫制學校216-9班主任工作總結文/jeie回顧六年的班主任工作，既有自己感覺以后需要繼續堅持和完善的做法，也有不可重復的錯誤，還有至今都沒有解決的困惑。還希望各位領導和同事能對我繼續幫助和指導。首先，我來說一說這幾年來感覺自己做的較好的方面。一、用自己的言行影響學生。班主任的一言一行，一舉一動，深深地影響著每一個學生的成長，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意塑造“班主任形象”，以良好的形象潛移默化地影

47、響著我的學生。平時，凡是要求學生做到的，我首先做到。我要求學生早上七點十分到校，而我每天早上都在七點之前到教室，安排提前到校的學生讀書或打掃衛生。我要求學生不說臟話，不留長指甲，不亂扔垃圾，我都能一一做到，并敢于讓學生監督。班主任的榜樣作用對學生是無聲的教育和有力的鞭策，用自己的行為去影響學生，使學生感覺師生平等，從而更加積極主動地為班級多做實事。二、用嚴格的制度規范學生。沒有規矩，不成方圓。班集體需要有嚴格的規章制度來規范每個人的言行。我認為要讓班級穩定班風正，必須要做到這兩點。第一，要有完善的規章制度。讓學生很清楚哪些事是必須做的，哪些事是鼓勵做的，哪些事是禁止做的，并且還要讓學生清楚做了

48、這些事后會有什么樣的后果。第二，要嚴格執行每一條規章制度。如果不執行，這些制度就形同虛設。在執行這些規章制度時要體現班主任和班干部的威嚴。在初一剛入學時，除了讓學生學習中學生日常行為規范和鄭州三中學生手冊，我還給學生制定了日常管理量化表。從課堂紀律，學習成績，班級衛生，個人衛生，文明禮儀，作業等各個方面作出明確規定。實行加分扣分制度。每天晚上放學前都由紀律委員在班上作總結，三年來從未間斷過。對違紀學生的處理，我基本上都是當天問題當天解決。有時我晚上很晚才離開學校，大多數都是因為在處理一些違紀的學生。比如，我要求學生在教室沒有老師的情況下上自習課時不許說話。如果被紀律委員記錄或同學反映除了要批評

49、還要要寫五百字以上的檢查，并且要當天寫完。有時學生寫完檢查就晚上八點多了，我會通知學生家長來接孩子。一個學期下來，班上自習課紀律明顯好轉。三、做好各個方面的協調工作。班級管理工作是一項綜合工程，需要凝聚集體的智慧和力量。班主任需要協調好任課教師之間、師生之間、學校與家庭之間的關系，為學生創造一個和諧的學習環境。尤其是進入初三以后，學生心理壓力大，而家長望子成龍心切，教師盡職盡責，無意中又加大了學生的壓力，家長和孩子、教師與學生的關系就很容易緊張。為了防患于未然，我總是積極進行協調，為家長與孩子、教師與學生搭建溝通的橋梁。一方面，利用校信通、家長會和家訪等形式與家長溝通，幫助他們營造良好的家庭環

50、境，正確看待孩子的成績，多給孩子鼓勵和贊揚，增強孩子的自信心，使孩子在健康的心態下復習備考。另一方面，積極協調好各學科之間關系，在初三的教學內容多、任務重的情況下，各學科老師都感覺時間不夠用，難免會出現各科老師爭時間的現象，作為班主任我就需要盡可能多的與各科老師溝通協調。三年來，我班的各科教師關系融洽，從未出現過不和諧的音符。以上三點是我感覺自己這三年來做的較好的地方。下面我要說說我在班級管理中的一些不足之處。一、管理有余，尊重不足。作為一名班主任，我常常下意識中把自己置于高高在上的管理者地位，忘記了學生是一個個鮮活的生命，是一個在人格和尊嚴上和我完全平等人。我總擔心一旦和學生成為朋友，平起平

51、坐，學生就會沒大沒小甚至登著鼻子上臉。經常為了樹立自己的權威，會板著臉對學生說話，對于我看不慣的行為，我會不假思索地訓斥批評學生。這樣很容易傷到學生的自尊心和自信心。有些學生表面上認錯，其實內心帶著怨恨。這樣并沒有起到教育的目的。二、班干部的選拔與培養較為失敗。班干部是老師的得力助手。有了出色的班干部，班主任工作自然輕松。但三年來我班班干部換了很多，卻總沒有達到理想的效果。有些班干部有名無實，只知道學習，對集體的事情不上心。有些班干部自身有很多毛病，不能服眾。所以，在以后的帶班過程中我要把培養優秀的班干部作為一項重點工作去做，讓班干部樹立平等、自律、職責、競爭的意識，使班干部真正成為老師的得力

52、助手。三、在尖子生培養上經驗欠缺。這幾年我班的整體成績都還行，班級各科的平均分也不低，但就是尖子生出不來。班里前幾名的學生都有弱勢學科。所以，今后我要在培養優秀學生各科均衡發展方面多下功夫?？傊嘀魅喂ぷ魇且粋€復雜的工程，同時也是一個動態發展的工程。它需要班主任用心去經營，用心去構建。我會虛心學習認真反思，在班主任工作實踐中不斷進步。根據教導處安排，于3月15日（星期三），大隊部對全校班主任工作手冊進行了檢查，現將檢查情況小結如下一、填寫及時、態度端正、書寫認真。24位班主任都已經記錄到第5周當天的內容了，學生、班級基本情況一覽表填寫齊全、詳盡，能結合本班學生情況制定班級學期計劃，每周情況能

53、記載詳細。二、班、隊會課形式多樣。班、隊會課教案詳盡，有教育側重點，能夠根據班級的實際情況組織進行活動。例如有的開展了班干部競選的活動；有的結合學雷鋒的契機開展了“學習雷鋒精神、顯示領巾風采”的主題隊會；有的圍繞學校開展的“爭做感恩小新星”主題開展了“媽媽感謝您”等系列活動三、加強信息技術與法制教育的整合。部分班主任通過觀看小小律師的vcd，對學生進行法制教育。四、重視家校聯系。家訪和談話次數達到了規定的次數，有的每周達24次，能詳細地記載好家訪時間、學生姓名、家長姓名以及訪問內容。五、工作盡心盡責。每位班主任都能認真、及時地做好對偶發事件的處理工作，避免偶發事件的發生。六、每次的會議記錄都能

54、詳細地做好記載，并能夠認真地實施。七、存在的問題1、部分班主任制定的班級計劃沒有從班級的實際情況出發。2、部分班主任忽略了每周工作的填寫，有的班主任沒有根據學校安排的工作進行填寫，缺乏針對性和實效性。3、部分班主任忽略了對班級所開展的社會實踐的填寫，有的班主任把班、隊活動與社會實踐混淆起來班主任安全工作總結安全問題是我們最關心的問題，所以，我們學校在機制上成立了安全辦公室，有安全辦主人專人負責安全這一塊。我們學校的學生分布廣，我們學校有校車接送學生，乘車安全也很關鍵。一、安全責任狀的簽署學校每學期開學，都要和相關人員簽訂相關的安全責任狀。我們班主任有班主任安全責任狀、值周老師有值周老師安全責任狀、跟車老師有跟車老師安全責任狀。各種責任的簽訂，督促每個老師及時做好自己的分內之事，督促每個老師更好的關心學生的安全問題。二、安全夕會課周一到周四的放學前十分鐘安全夕會課，每天都要給學生重復那些重復過很多的安全問題飲食安全、交通安全、學校的課間安全、假期安全每天的安全夕會課都會做好相關記錄。其實，對學生的安全教育不僅僅局限于十分鐘的安全夕會課，只要發現安全問題，就應該及時告