1、09籃球校本課程計劃籃球校本課程計劃（一）堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長學生在校學習期間，也正是他們身體發(fā)育和成長的關(guān)鍵時期。因此，為了保證和促進學生的健康，必須對學生進行體育教育和有關(guān)教育，樹立“健康第一”的思想，以促進學生身體健康水平、心理健康水平和社會適應能力的提高。籃球校課程構(gòu)建了技能、認知、情感、行為等領(lǐng)域并行推進的課程結(jié)構(gòu)，并按照健康的要求，選取了與籃球密切關(guān)系的生理、心理、衛(wèi)生保健、社會、安全、營養(yǎng)等諸多有關(guān)知識和技能，真正關(guān)注學生的健康意識、鍛煉習慣和衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。力求把健康的要求落到實處，使學生健康成長。（二）培養(yǎng)學生對籃球運動的愛好，形成持久的籃球興趣籃球興

2、趣和習慣是促進學生自主學習和堅持鍛煉的前提。興趣是最好的老師，學生的學習興趣直接影響著學生的學習行為和效果，而興趣與習慣的養(yǎng)成又是在籃球運動參與過程中逐漸形成的。只有通過豐富多彩的籃球活動和形式多樣的教學手段才能激發(fā)學生積極參加體育鍛煉的興趣，并使他們逐漸養(yǎng)成良好的運動習慣。在促使學生積極參與體育活動的基礎上，還應使學生懂得科學鍛煉身體的方法，使學生從籃球活動中受益，為形成持久的籃球興趣愛好奠定良好的基礎。（三）以學生身心發(fā)展為中心，增強社會適應能力籃球校課程關(guān)注的核心是滿足學生的需要和重視學生的情感體驗，始終把學生主動、全面的把放在中心地位。要求教師在活動中要特別注意體現(xiàn)學生在學習活動中的主

3、體地位，以充分發(fā)揮學生的學習積極性和學習潛能，提高學生學習籃球的能力。要注重學生建立起對自我、群體和社會的責任感，形成現(xiàn)代社會所必須的合作與競爭意識，學會尊重和關(guān)心他人。（四）關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一位學生受益。中共中央國務院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定指出“全面推進素質(zhì)教育，要堅持面向全體學生，為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造相應的條件，依法保障適齡兒童和青少年學習的基本權(quán)利，尊重學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，使學生生動活潑、積極主動地得到發(fā)展。”讓每一位學生都能從學習中受益，不但是基礎教育的根本任務，而且是學生的權(quán)利，也是貫穿籃球課程的一個基本理念。籃球校課程充分注意到學生在身體條件、

4、興趣愛好和運動技能等方面的個體差異，并根據(jù)這種差異確定了學習目標和有彈性的學習內(nèi)容，提出了有益于學生發(fā)展的評價原則；在組織教學和教學方法等方面，也提出了相應的建議，以期每一位學生都能體驗到學習和成功的樂趣，以滿足他們身心發(fā)展的需要。（五）.課程目標1、培養(yǎng)學生的體育興趣、愛好，發(fā)展個性特長。2、學習和掌握籃球的基本知識、基本技能和方法。3、提高學生的思想品德修養(yǎng)和審美能力，陶冶情操、增進身心健康。4、拓展學生的體育知識領(lǐng)域，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。5、培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作和社會活動能力。及全場攻防配合等學習內(nèi)容。籃球校本課程計劃201*.擴展閱讀籃球校本課程計劃1籃球校本課程計劃撫寧縣第三中學關(guān)

5、成良田野籃球校本課程開發(fā)與實施計劃一、指導思想本課程的教學運用靈活多變的教學手段，充分發(fā)揮學生的學習興趣，以“健康第一”為指導思想，堅持以學生為主體，立足于根據(jù)學生掌握程度對學生的學習進行分層，培養(yǎng)了學生的自主學習能力和實踐能力，改變了傳統(tǒng)的體育教學方式和學習方式。把發(fā)展學生的主題意識和實踐能力作為素質(zhì)教育落實到體育與健康課堂教學的實處。并著眼于培養(yǎng)學生的體育興趣、籃球知識和技能，使其養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣，為終身體育奠定堅實的基礎。二、意義與目標1、課程開發(fā)的意義a、促進學生個性發(fā)展教育作為培養(yǎng)人的活動就是要使每個人的個性得到充分而自由健康的發(fā)展，從而使每個人都具有高度的自主性、獨立和創(chuàng)造性。校

6、本課程關(guān)注每一個學生的不同需求，給學生一個自由發(fā)展的空間。具體體現(xiàn)在課程的設置及課程內(nèi)容的選擇和設計上的多樣性、課程內(nèi)容的可選擇性和豐富性。b、促進教師的專業(yè)發(fā)展國家課程開發(fā)模式下，教師處于權(quán)力結(jié)構(gòu)的最底層，教師按照規(guī)定的時間和進度，完成規(guī)定的教學內(nèi)容。這無疑扼殺了教師的創(chuàng)造潛能。校本課程的開發(fā)賦予了教師的課程決策權(quán)。教師就是課程編制者、實施者、評價者c、學校特色的形成一個學校有沒有特色，首先要看他有沒有自己的教育哲學思想。課程管理體制的確立就是在保證基本的教育質(zhì)量的前提下，給學校一個空間，讓學校根據(jù)自己的客觀現(xiàn)實確定自己的辦學哲學。確立學校獨特的發(fā)展方向。特色化課程的建構(gòu)是實現(xiàn)辦學特色的重要

7、載體。2、課程目標a、突破以運動技術(shù)教學為主的舊體系，建立以增強體質(zhì)、提高體育能力，促進學生身心健康為主線的課程目標體系。使學生以籃球運動為基礎在身體形態(tài)、生理機能、身體素質(zhì)和身體活動能力等方面得到全面的發(fā)展，增強學生對自然環(huán)境的適應能力和對疾病的抵抗能力。b、通過圍繞籃球項目的各種體育途徑，向?qū)W生進行系統(tǒng)的籃球運動、健康保健基礎知識教育，提高學生的體育文化素養(yǎng)，培養(yǎng)興趣，發(fā)揚優(yōu)勢，優(yōu)缺共存，協(xié)調(diào)發(fā)展，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習慣，學會以籃球作為自身健身的主要項目，為終身體育奠定良好的基礎。c、寓德育和美育于籃球教育活動中，培養(yǎng)學生熱愛集體、團結(jié)合作、開拓創(chuàng)新、艱苦奮斗等良好體育作風，同時培養(yǎng)學生鑒

8、美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，陶冶學生美的情操，促進學生個性的全面發(fā)展，讓每位學生學會學習、學會生存、學會做人。三、課程開發(fā)的內(nèi)容第一篇籃球運動概述（“向往籃球”理論課）主單元教材第一章籃球運動的起源與發(fā)展第二章現(xiàn)代籃球運動的特點第三章現(xiàn)代籃球運動的意義第二篇籃球技術(shù)篇第3節(jié)投籃技術(shù)第2節(jié)傳接球技術(shù)術(shù)第1節(jié)移動技術(shù)第一章籃球的基本技授課年級高中一、二、年級高中一、二、年級高中一、二、年級高中一、二、年級高中一、二、年級高中一、二、年級高中一、二、年級第4節(jié)運球技術(shù)高中一、二、年級第5節(jié)持球突破技術(shù)高中一、二、年級4課時6課時4課時4課時4課時1課時1課時授課課時1課時第6節(jié)防守及搶籃板球技術(shù)第二章

9、籃球的基本戰(zhàn)術(shù)第1節(jié)攻守戰(zhàn)術(shù)基礎配合第2節(jié)快攻與防守快攻第3節(jié)人盯人攻防戰(zhàn)術(shù)第4節(jié)聯(lián)防攻防戰(zhàn)術(shù)高中一、二、年級高中一、二、年級高中一、二、年級高中一、二、年級高中一、二、年級高中一、二、年級4課時6課時8課時8課時8課時第三章趣味籃球籃球游戲高中一、二、年級高中一、二、4課時第一章籃球運動主要4課時第三篇籃球規(guī)則規(guī)則第二章籃球裁判基本年級手勢第三章籃球運動的組織和編排四、課程開發(fā)的原則原則一、以學生為本。校本課程的開發(fā)，要堅持“從學生中來，到學生中去”。課程開發(fā)之前，學校、教師應充分調(diào)查學生所需與所求，學生最希望知道的、但又普遍缺乏的知識，往往就是校本課程開發(fā)的最好素材。原則二、以實踐為本。理

10、論性強，實踐性差，是現(xiàn)行中小學課程面臨的普遍問題，這多少影響到了學生的學習興趣，大多數(shù)學生是在“無趣”中學習的。校本課程，作為國家級課程的有益補充，如果也是這樣一幅模樣，效果可想而知。應該說，校本課程是最容易開出新意的課程，因而在課程開發(fā)的過程中，一定要強調(diào)實踐性。原則三、以實際為本。不同的地域、不同的學校、不同的學生層次，注定了校本課程的開發(fā)不能一刀切，要符合當?shù)氐膶嶋H，本校的實際，學生的實際。找準這些實際，就是校本課程的最佳切入點。五、實施建議1、教師應根據(jù)本校的實際情況，充分挖掘和利用課程資源，不斷地調(diào)整課程內(nèi)容，進行優(yōu)化整合，突出課程的生成性特點，創(chuàng)設出具有校園特色的課程。2、在實施過

11、程中以學生的學習和鍛煉為中心，側(cè)重培養(yǎng)學生體育意識，養(yǎng)成鍛煉身體習慣。強調(diào)學生學習主體地位的體現(xiàn)，注重學生個性的培養(yǎng)。3、教師應對本人開發(fā)的單元教材進行試教，通過實驗對照班、問卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計等方法，做好反饋記錄，不斷修改完善教材內(nèi)容，最后在教科室的指導下年級推廣運用。4、教師應該注重校本課程的學習與交流，統(tǒng)一觀點，增強合作意識，不斷提高理論水平，體驗新課程理念，努力推進新課程的改革六、實施措施、方法以活動為載體，建立活動小組，以記錄、資料呈現(xiàn)。七、教學內(nèi)容第一篇籃球運動概述（“向往籃球”理論課）主單元教材第一章籃球運動的起源與發(fā)展第二章現(xiàn)代籃球運動的特點第三章現(xiàn)代籃球運動的意義第二篇籃球技術(shù)術(shù)第1節(jié)移動技術(shù)第2節(jié)傳接球技術(shù)第3節(jié)投籃技術(shù)第4節(jié)運球技術(shù)4課時4課時4課時6課時第一章籃球的基本技1課時1課時授課時間授課課時1課時篇第5節(jié)持球突破技術(shù)第6節(jié)防守及搶籃板球技術(shù)第二章籃球的基