1、第四單元燃燒與燃料 第一節(jié)燃燒與滅火（第1課時） 1 【學習目標】 1、認識燃燒和滅火的原理 2、認識燃燒現(xiàn)象及條件、滅火的原理和常用的滅火方法。 3、認識促進可燃物燃燒的方法。 【知識回顧】 1氧氣是一種化學性質活潑的氣體，在一定條件下能與種物質發(fā)生化學反應。 2蠟燭在6中燃燒火焰，發(fā)出_光：鐵絲在6中燃燒，放出大雖熱：木炭也能在 氧氣中燃燒，由此你認為什么是燃燒呢？ 【新課導學】 一、滅火的原理 活動1:燃燒的條件 1 閱讀P85內容.認識什么是燃燒總結燃燒需要的條件。 2通過認識燃燒及其條件，推斷是著火點。 活動2：滅火的原理 1生活中如吹滅蠟燭.思滅酒精燈、關掉煤氣灶等都是滅火.回想在

2、不同的情形下有哪些滅火方法？它們 為啥能滅火？ 將表格補充完整。 2閱讀P84活動天地里的小字，思考并討論P85右上角表中哪些是用右邊的滅火方法實現(xiàn)滅火的.舉例并 小結：物質能燃燒的條件有：物質具有n：可燃物 要:可燃物的溫度到達:三個條件 必須具備。 活動3：火災來廠 你該如何自救？ 閱讀P86在線測試內容，思考后組內討論，找出最佳解決方案。 小結：滅火的方法有 二、促進燃燒的方法 活動充分燃燒與不充分燃燒 1 肖Ch的址相對時，乙烘會不充分燃燒生成勺02足量時，乙怏會充分燃燒生 成乙塊的充分燃燒與不充分燃燒有何區(qū)別？ 2 乙烘不充分燃燒的缺點 3思考：同樣是乙烘的燃燒，為什么在空氣中與在氧

3、氣中的現(xiàn)彖和產物不同？ 活動2：促進可燃物充分燃燒的方法 閱讀并完成P87活動天地內容總結促進可燃物燃燒的方法有哪些。 小結：促進可燃物完全燃燒的方法有： 活動3： 氧化碳中港 閱讀埋解P87-P88的餅識一點，認識一氧化碳使人中毒的原理。 碳的燃燒: C+02 (充足) C+O2 (不足) 點燃“ =co 點燃“ =co 【課堂反思】 學到了什么？木節(jié)課你有哪些收獲？還有什么疑問？ 【當堂作業(yè)】 1 下列關于燃燒的說法正確的是（） A.有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)彖的一定是燃燒B.燃燒一定是化學變化 C.燃燒一定要點D要熄滅，必須使可燃物隔絕氧氣且使溫度降低到著火點以下 2.1992年海灣戰(zhàn)爭期間，科威特大

4、批汕井被炸，起火燃燒.我國救援人員在滅火匸作中作出了重大貢獻 下列措施不能考慮用于油井滅火的是（） A設法阻止石油噴射B設法使火焰隔絕空氣 C設法降低油井井口溫度D設法降低石油的著火點 3某同學在探尤物質燃燒的條件時，做出了如下三種猜想并得出了相應的結論。請你在下表空格中填寫 實驗操作和實驗現(xiàn)象c 實驗 猜想 實驗操作 實驗現(xiàn)彖 結論 (1) 燃燒與物質的 性質有關 物質必須具有可燃性 (2) 燃燒與氧氣有 關 燃燒需要氧氣 (3) 燃燒與溫度有 關 溫度必須達到可燃物 的若火點 第一節(jié)燃燒與滅火（第2課時 【學習目標】 1、J解有關易燃.易爆物的知識： 2、J解爆炸發(fā)生的原理和防爆措施：認識

5、燃燒與爆炸的關系 【知識回顧】 燃燒的條件和滅火的方法：促進燃燒的方法有哪些。 【新課導學】 三、爆炸是如何發(fā)生的 活動爆炸的發(fā)生 1 閱讀并回答P88的交流共享里的相關問題。 2 觀察氫氣的燃燒與爆炸實驗 實驗名稱 氫氣的燃燒 氫氣的爆炸 實驗現(xiàn)欽 1純凈的氫氣在空氣中安靜的燃燒，發(fā) 出淡藍色火焰： 2 放出熱址： 3 生成小水珠： 通過實驗.結合課木提供的圖片.從微觀角度解釋氫氣的燃燒和爆炸現(xiàn)辣。 活動2：撚燒與爆炸的關系 1我們常把燃燒和爆炸聯(lián)系在一起.燃燒和爆炸是否有必然聯(lián)系：如果將爆竹里的火藥倒到空地上點燃還 會發(fā)生爆炸嗎？ 2生活中你都見過或聽過哪些爆炸，分析一下它們有什么不同（如

6、氣球爆炸、爆竹爆炸、午胎爆炸、瓦斯 爆炸等）。 小結： 1 爆炸的分類 2燃燒引起爆炸.而爆炸是燃燒引起的.爆炸是在空間內氣體急劇膨脹引起的。 活動3：燃燒與爆炸的相關圖示.可燃性氣體的爆炸極限 I閱讀P89最后一段話，認識爆炸的危害，交流討論生活中應如何防爆。 2認識P89與燃燒和爆炸有關圖示.了解P90多識一點中可燃氣體的爆炸極限。 【課堂反思】 學到了什么？木節(jié)課你有哪些收獲？還有什么疑問？ 【當堂作業(yè)】 1 下列事故處理方法中正確的是（） A如遇電線看火.應立即用水澆滅B發(fā)現(xiàn)家里煤氣泄露時.應立即打開排氣扇 C油鍋若火.用鍋蓋蓋滅D商層住房若火.在等待救援時打開所有門窗 2發(fā)現(xiàn)室內煤氣

7、泄靈使人中毒時，應首先做的是（） A.迅速做人工呼吸B.立即關閉煤氣閥門，打開門窗 C.撥打急救電話120D.立即打開換氣扇開關 3某興趣小組將大小相同的若干塊棉布在不同體積分數(shù)的酒精洛液中浸透后取岀點燃做f “燒不壞的棉 布”實驗.其實驗結果記錄如下： 實驗序號 1 2 3 4 5 所用酒精的體積分數(shù) 95% 65% 55% 15% 5% 實驗現(xiàn)象 酒精燒完棉 布燒壞 酒精燒完棉 布無損 酒精燒完棉 布無損 不燃燒 你推測5的實驗現(xiàn)象是 結合所學知識，分析實驗2、3中“酒精燒完棉布無損”的原伙I： 實驗室里的酒精燈常出現(xiàn)內有酒精卻不燃燒的現(xiàn)彖，你認為可能的原因是 第二節(jié) 化學反應的表示（第1

8、課時） 【學習目標】 1、通過對化學反應中反應物及生成物質雖的測定實驗，理解質雖守恒定律的含義及守恒的微觀實質： 2、根據(jù)質址守恒定律能解釋一些簡収實驗事實.進行一些簡單的應用。 【知識回顧】 1 化學變化是扌旨：:又叫 2 化學式是用和表示組成的式子。 3 相對原子質址是指該原子的質址的比值。 【新課導學】 一、質量守恒定律 活動1:化學反應前后物質的質址是否改變？ 1 鎂條燃燒：鎂條在空氣中燃燒生成的氧化鎂的質址是否等于鎂條的質雖？并解祥你的結論C 2水的電解：閱讀課木P92和P93的內容結合書中的圖片對活動天地中的第1點作出選擇.并簡要說明 理由。 小結：化學反應的實質：分子成原子.而原

9、子成新分子。化學反應前后原子 的、三不變，所以化學反應前后物質的不變。 3實驗驗證：閱讀P93活動天地中的第2點，思考婆醴證我們以上的推測是否正確還需考慮哪些問題。結 合P95多識一點認識物質的定性和定址研究方法。 活動2：質量守恒的探處實驗 1觀察并記錄鹽酸和大理石反應的實驗現(xiàn)彖 2 觀察并記錄氫氧化鈉與硫酸銅溶液反應的實驗現(xiàn)象 3對比兩個實驗的裝辻，得出結論：在化學反應前后，物質的總質址 活動3：理解質雖守恒定律，完成P95的交流共宇與在線測試的問題。 二、質址守恒定律的應用 1 求某一反應物或生成物的質量 eg：A+B=C+D反應中，5gA和12gB恰好完全反應生成8gD,則生成C的質址

10、是 2 確定某一反應物或生成物的元素種類 eg:某化合物在氧氣中燃燒生成水和二軻化碳則該化合物中含有的元素基木確定 為 3確定某一反應物或生成物的化學式 eg：確定 2M/jC/O4高溫M T +C/2 T +20, T -f4X 中 X 的化學式。 【課堂反思】學到了什么？木節(jié)課你有哪些收獲？還有什么疑問？ 【當堂作業(yè)】 討論完成P97的交流共享和P97在線測試 第二節(jié) 化學反應的表示(第2課時) 【學習目標】 1、理解化學方程式在“質”和“址”兩方面的涵義： 2、理解書寫化學方程式必須遵守的兩個原則：能正確書寫簡單的化學方程式。 【知識回顧】 1. 的各物質的總和，等于反應后生成的各物質的

11、質址總和。 2化學反應的文字表達式的組成：:9 3用化學用語填空。化學中用表示元素：用表示純凈物。 【新課導學】 三、如何表示化學反應一學方程式 活動1:化學方程式的定義 閱讀P96相關內容理解方程式的定義，掌握書寫方程式的一些基木常識。 活動2：化學方程式的書寫 閱讀P97活動天地的第2點總結化學方程式的書寫原則和步驟。 小結：1 化學方程式的書寫原則 (1) (2)o 2 化學方程式的書寫步驟 (1) (2) O (3) (4) O 【當堂作業(yè)】 1 完成P幻活動天地的第1點，Pm挑戰(zhàn)自我的第1題及在線測試的第2.3題 2 寫出以下各化學方程式 (1) 用鎂粉燃燒照取: 鐵絲在氧氣中燃燒:

12、 (3)氧氣的實驗室制弦 第二節(jié) 化學反應的表示(第3課時) 【學習目標】 1、能正確書寫化學方程式，學會化學方程式的配平： 2、認識化學方程式的意義。 【知識回顧】 1 回顧書寫方程式的步驟： 2氫氣的燃燒的化學方程式： 【新課導學】 一、探討化學方程式的意義 活動1：通過對氫氣燃燒的化學方程式的正確書寫得到：化學方程式的總義見教材P98。 活動2：練習書寫和配平化學方程式 (1) 鎂條在空氣中燃燒 (2) 實驗室制取氫氣的兩個方程式 A. 鋅與稀硫酸反應 B. 鋅與稀鹽酸反應 (3) 有藍色沉淀生成的反應(硫酸銅溶液和氫氧化鈉反應) (4) 實驗室制取二氧化碳(碳酸鈣和稀鹽酸反應) (5)

13、 電解水 (6) 氫氣燃燒 (7) 實驗室制取氧氣的三種方法 A. 雙氧水與二氧化猛反應 B. 高儲酸鉀加熱 C氯酸鉀以二氧化猛作催化劑并加熱 (8) 碳在氧氣中充分燃燒 (9) 碳在氧氣中不充分燃燒 (10) 鐵絲在氧氣中燃燒 (11) 乙塊在氧氣中充分燃燒 (12) 碳和二氧化碳商溫反應 (13) 璘在氧氣中燃燒 第三節(jié)化石燃料及其應用（第1課時） 【學習目標】 1、認識化石燃料是人類社會重要的自然資源： 2、認識燃料充分燃燒的條件： 3、通過對化石燃料及其燃燒產物的學習.了解燃燒對環(huán)境的影響。 【知識回顧】 1.可燃物充分燃燒的條件是:（1）（2.: 【新課導學】 一、化石燃料的燃燒 閱

14、讀教材P100-P102的內容.完成以下活動內容。 活動1:化石燃料的類型 1.、等是埋藏在地下的的化石燃料。理解他們是如何形成的。 2這些化石燃料都是由組成的物。、勺今世界人類利用的能址（如. 等）主 要來自化石燃料的燃燒。 3用來驅動汽車“飛機和輪船的燃料主要是從中分離出來的汽油、航空煤汕.柴油等。將石汕分係 過程（有/無）新物質的生成.屈于變化。 活動2：化石燃料與空氣污染 煤、汽油、煤汕、柴油.液化石汕氣等燃燒中.除了含有元素外，還含有硫和氮等元素，這些元素 在燃燒時會轉化成釋放到大氣中，可能造成和大氣污染。 活動3：選擇燃料時應考虔的因素 1.: 2點燃的難易：3能否穩(wěn)定的燃燒4使用

15、它是否: 5是否生成氣體：6能釋放多 少: 7是否易于和: &會剩下多少灰燼。 二、化石燃料的綜合利用 活動1:石油的綜合利用 石油稱為“工業(yè)的”，它的綜合利用是改變石油中的分子，使斷裂成,小分子重 新組合成大分子。 活動2：煤的綜合利用（氣化.液化和焦化） 1 煤的氣化是煤在不足的情況下發(fā)生不完全燃燒.從而轉化為既可作燃料氣，又可作化工原料 的、等氣體。 2煤的焦化是把煤隔絕空氣加強熱.將其分解為、等的過程。 3 通過煤的液化可以得到o 4煤被稱為“工業(yè)的”，它的綜合利用措施主要有煤的、煤的.煤的等。通過上述 內容得到煤的綜合利用過程（有/無）新物質的生成.是變化。 【課堂反思】學到了什么？

16、木節(jié)課你有哪些收獲？還有什么疑問？ 【當堂作業(yè)】完成P102的活動天地.P103的在線測試、P105的挑戰(zhàn)自我。 第四節(jié)大自然中的二氧化碳(第1課時) 【學習目標】 1. r解自然界中co,的循環(huán)及其含雖:對環(huán)境可能造成的影響，認識保護自然平衡、人與自然和諧相處的重 要性： 2掌握在實驗室制取CO?的原理、儀器、收集方法和驗滿方法。 【知識回顧】 1. 大氣中CO含址為CCh的產生：動植物的化石燃料的 2. 化學方程式的書寫：(1)碳的不充分燃燒o (2) 碳的充分燃燒 (3) 碳酸鈣與稀鹽酸反應 【新課導學】 一、CO2的循環(huán) 活動1： CO2的循環(huán) 閱讀教材P106內容.通過對莫納羅亞山頂

17、大氣中CCh含雖變化的認識，得知總體趨勢.并得出變化的原 因。 活動2： CO2含址變化與自然環(huán)境的關系 完成P107的活動天地.認識CCh的含雖變化對自然環(huán)境的影響。討論P108的交流共享| 二、CO2的實驗室制取 活動1：閱讀P108內容找出制取CO：的相關信息。 I制取CO：需要的藥骷有和 2制取CO：的反應原理是 3反應裝置 4觀察CO?的制収實驗總結實驗步驟： a 活動2：實驗探究并思考： 1 長頸漏斗為什么伸入液而以下？ 2 導氣管是否伸入集氣瓶越長越好？ 3為什么用向上排空氣法收集？ 【課堂反思】 學到什么？木節(jié)課你有哪些收獲？還有什么疑問？ 【當堂作業(yè)】1 南京著名的風景點珍珠

18、泉水底有大雖氣泡冒出像串串珍珠，珍 珠泉由此得名。某學生推測這種氣體可能是沼氣.査資料得知沼氣中 含60%70%的CH,還含有C02. N)和CO等。他想用實驗檢驗 珍珠泉冒出氣體的組成.設計如圖甲所示的取氣方法：將空的雪碧 汽水塑料瓶裝滿水，倒放在泉水中，瓶口對準水底冒出的氣泡收集 (1) 這種集氣方法叫 針對瓶口太小不便于收集的 特點，在不換瓶的情況下你的改進方法是 (2) 如圖乙所示，若用水將瓶中的氣體排出，水龍頭應接導管。 (3) 假設將這種未知氣體通過澄淸石灰水，石灰水變渾濁剩余氣休通過濃硫酸(以上兩步，能被吸收的氣體 均被完全吸收)，再通人純氧氣中點燃.將燃燒后生成的氣體依次通過無水硫酸銅、澄清石灰水，觀察到無 水硫酸銅變藍.石灰水變渾濁僅由以上實驗現(xiàn)彖分析此未知氣體的組成.結論 是: 1 第四節(jié) 大自然中的二氧化碳（第2課時） 【學習目標】 1 了解co?的物理性質： 2掌握CO：的主要化學性質，并能用化學方程式表示出來： 3知道CO?的用途： 【知識回顧】 I二氧化碳的循環(huán)（來源和吸收） 2二氧化碳的實驗室制法（藥品、儀器、原理、收集方法等） 【新課導學】 三、CO2的性質 活動1: CO2的物理性質 閱讀P108實驗探丸上半段的物理性質部分的內容，