1、部編版小學三年級下冊語文第二單元知識點歸納匯總一、漢語拼音我最棒1.易錯音倒映(yng) 別致(zh) 塵(chn)土 宋(sng)人觸(ch)角疲倦(jun)解釋(sh)其(q)中 驕傲(o) 懦(nu)弱(ru) 欣賞(shng)2.多音字頸（長頸鹿） （脖頸） 待 （等待） （待一會）處 （和睦相處） （處處） 稱 （勻稱） （稱呼）禁 （情不自禁） （禁止） 撒 （撒嬌） （撒種）掙（掙錢） （掙扎） 應 （反應） （應該）二、精品生字歸類屋1.易考字 欣賞勻稱驕傲謙虛懦弱代價守株待兔塵土鹿角倒映精致宋人耕者觸株折頸釋其耒2.形近字組詞塘（池塘）糖（糖果）傳（傳說）轉（轉到）待（等待）

2、 侍（侍弄）頸（脖頸）項（一項）塵（塵土）尖（鼻尖）驕（驕傲）橋（大橋）賞（欣賞）黨（黨員）勻（均勻） 勺（勺子） 傲（驕傲） 熬（熬藥）虛（虛心）虎（老虎）價（價值）介（介入）三、精 品詞語大盤點1.近義詞奚落挖苦 傲慢高傲 謙虛虛心 懦弱怯懦 惱怒憤怒 羞恥可恥荒涼荒蕪 覆滅毀滅 欣賞觀賞 勻稱均勻 精美精巧 抱怨埋怨機靈機智 猶豫遲疑 疲勞疲倦 沉重繁重 簡直實在 蜿蜒彎曲柔軟柔和搖蕩搖晃安逸安適 無憂無慮高枕無憂 灰心喪氣垂頭喪氣痛痛快快磨磨蹭蹭2.反義詞理會忽視 謙虛自大 懦弱堅強 高興難過羞恥光榮厚厚薄薄覆滅崛起 漂亮丑陋 精美粗糙 開始結束光榮可恥 兇猛溫順老實淘氣 沉重輕松 蜿

3、蜒筆直 相差相同柔軟堅硬安閑忙碌 尊敬鄙視 差好 細粗 愁樂 沒精打采精神煥發3.好詞運用(1)量詞短語一(個)陶罐 一(只)鹿 一(陣)清風 一(頭)獅子 一(個)池塘 一(條)河流一(個)人 一(面)鏡子(2)動詞掙脫奔去傳來回頭吹過掘開擦洗(3)修飾性短語(厚厚)的塵土(厚厚)的堆積物(荒涼)的廢墟(輕蔑)的神氣(驚訝)地說(高興)地叫起來(傲慢)地問(謙虛)地回答(美麗)的珊瑚(4)四字詞語精美別致沒精打采無憂無慮一無所為奔流不息源源不斷滾滾滔滔相提并論(5)描寫神態的詞語傲慢輕蔑惱怒驚訝興奮高興四、文本佳句大薈萃1.仿寫句子(1)反問句:這四條腿太細了,怎么配得上這兩只美麗的角呢!(

4、獅子和鹿)仿寫:有誰不愛自己的家鄉呢?(2)比喻句:我的角多么精美別致,好像兩束美麗的珊瑚!(獅子和鹿)可是,我安閑地躺在柔軟的泥土里,像貴婦人躺在鴨絨墊上一樣。(池子與河流)仿寫:妹妹像一只可愛的小鳥,跑來跑去。月亮像彎彎的小船兒。2.改寫句子(1)你怎么敢和我相提并論!改成陳述句:你不敢和我相提并論。(2)唉,這四條腿太細了,怎么配得上這兩只美麗的角呢!改成陳述句:唉,這四條腿太細了,不能配得上這兩只美麗的角。(3)鹿用盡全身力氣,使勁一扯,才把兩只角從樹枝中掙脫出來。改為“被”字句:鹿用盡全身力氣,使勁一扯,兩只角才被從樹枝中掙脫出來。3.本單元寓言故事成語積累邯鄲學步濫竽充數掩耳盜鈴自

5、相矛盾刻舟求劍畫蛇添足杞人憂天井底之蛙杯弓蛇影五、課文內容串串燒寓言故事是文學體裁的一種。是含有諷喻或明顯教訓意義的故事。它的結構簡短,多用借喻手法,使富有教訓意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中得到體現。守株待兔讓我們明白了不能像那個宋國人一樣不勞而獲。陶罐和鐵罐中謙虛的、不卑不亢的陶罐和高傲自大的鐵罐走進了我們的視線,告訴我們人都有長處和短處。獅子和鹿中那只美麗的鹿到最后終于明白是他討厭的腿救了自己,而險些被漂亮的角送了命。池子與河流告訴我們做人應該像河流那樣勤快、不怕艱辛;不應像池子那樣貪圖享受,安逸生活。六、課外閱讀來推薦推薦書目:伊索伊索寓言推薦理由:伊索寓言中的角色大多是擬人化的動

6、物,它們的行為舉止都是人的方式,作者借此形象化地說明某種思想、道德意識或生活經驗,使讀者得到相應的教育。這些故事篇幅短小卻寓意深厚,有的教導人們要正直、勤勉;有的勸人不要驕傲,不要說謊;也有的說明辦事要按照規律量力而行;還有不少反映了強者雖兇殘但卻常被弱者戰勝以及各種寓意深刻的人生道理。閱讀導引:伊索寓言中的小故事與抒情詩主要反映貴族奴隸主的思想感情不同,這些小故事主要是受欺凌的下層平民和奴隸的斗爭經驗與生活教訓的總結。寓言通過描寫動物之間的關系來表現當時的社會關系,主要是壓迫者和被壓迫者之間的不平等關系。寓言譴責當時社會上人壓迫人的現象,號召受欺凌的人團結起來與惡人進行斗爭。例如,農夫和蛇的故事勸告