1、瑤山樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)作者信息姓名錢賢江電科小學(xué)音樂(lè)年級(jí)六年級(jí)郵件1278643393單位六枝特區(qū)郎岱鎮(zhèn)安樂(lè)小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)主題瑤山樂(lè)、教材分析瑤山樂(lè)是選自西南師范大學(xué)出版社出版，小學(xué)音樂(lè)六年級(jí)上冊(cè)，第一 單元山寨傳聲歡樂(lè)的寨子中的一首歌曲。 這首歌曲是由王曉嶺根據(jù)劉鐵山、 茅沅作曲瑤族舞曲的主旋律改編填詞而成的；歌曲生動(dòng)地描繪了瑤族人民歡 慶豐收、歡慶節(jié)日時(shí)的歌舞場(chǎng)面：夜幕降臨了，人們身著盛裝，打著長(zhǎng)鼓，吹起 竹葉，聚集在月光下，姑娘、小伙子跳起了歡樂(lè)的舞蹈，老人、小孩也唱起了歡 樂(lè)的歌謠，共同歡慶豐收，表達(dá)他們對(duì)幸福生活的熱愛(ài)之情。二、學(xué)生分析對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生

2、來(lái)說(shuō)，對(duì)音樂(lè)應(yīng)該一定認(rèn)識(shí)和了解了。對(duì)于歌唱呢也有 了一定的了解和歌唱基礎(chǔ)。基本上能完成簡(jiǎn)單的齊唱和輪唱。但是從情感方面來(lái) 說(shuō)，他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的還不夠。所以在歌唱教學(xué)中，我們要從歌曲的歌詞、作曲背景著 手，引導(dǎo)學(xué)生們有感情的歌唱，盡量做到聲情并茂，用自己的歌聲來(lái)打動(dòng)觀眾， 很好的完成對(duì)歌曲的演唱。三、教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能：學(xué)唱歌曲瑤山樂(lè)，有感情的歌唱歌曲。二、過(guò)程與方法：視聽(tīng)一自主學(xué)唱一合作學(xué)唱一探究實(shí)踐。三、情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)唱瑤山樂(lè)，去感受瑤族同胞們?cè)趹c祝豐收時(shí) 的那種快樂(lè)，和對(duì)對(duì)幸福生活的那種熱愛(ài)之情。四、教學(xué)環(huán)境簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境2交互式多媒體教學(xué)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)境移動(dòng)學(xué)習(xí)其他

3、五、信息技術(shù)應(yīng)用思路（突出三個(gè)方面：使用哪些技術(shù)？在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)？使用這些技術(shù)的預(yù)期效果是？）200字一、在講授新課時(shí)使用電子白板和音響，讓學(xué)生初次感受音樂(lè)，體會(huì)歌曲的情緒。 在用電子白板展示瑤族圖片和歌曲的創(chuàng)作背景， 還有歌詞和瑤族的簡(jiǎn)介，學(xué)生一 目了然的都看到與歌曲相關(guān)的知識(shí)，在播放錄音，這樣就能很好的把學(xué)生帶人到 歌曲的意境中去，就能做到有感情的演唱本首歌曲。六、教學(xué)流程設(shè)計(jì)（可加行）教學(xué)環(huán)節(jié)（如：導(dǎo)入、講授、復(fù) 習(xí)、訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)、研討、 探究、評(píng)價(jià)、建構(gòu)）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)信息技術(shù)支持（資源、方法、手段等）導(dǎo)入出示圖片和彈奏樂(lè)曲觀看圖片和聆聽(tīng)音樂(lè)使用白板的轉(zhuǎn)換頁(yè)面功能講授新

4、課教師展示學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生瀏覽運(yùn)用白板的拖拽功能總結(jié)總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容學(xué)生認(rèn)真學(xué)唱，理解和感受使用白板讓學(xué)生 把展示相關(guān)歌曲 的圖片，將學(xué)生 在以前課堂中學(xué) 過(guò)的知識(shí)通過(guò)白 板功能性使用轉(zhuǎn) 化為直觀形象。七、教學(xué)特色（如為個(gè)性化教學(xué)所做的調(diào)整， 為自主學(xué)習(xí)所做的支持、對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)的設(shè)計(jì)，教與學(xué)方式的創(chuàng)新等）200字左右在對(duì)歌曲的學(xué)唱中，我主要是以感受音樂(lè)和自主學(xué)唱為主，讓他們聽(tīng)老師范唱， 聽(tīng)老師用葫蘆絲吹奏和鋼琴?gòu)椬啵瑥亩屗麄兒芎玫氖煜じ枨珊透惺芤魳?lè)。 小組比賽演唱歌曲，能激發(fā)學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作，又能培養(yǎng)學(xué)生 們的創(chuàng)新精神，這就是音樂(lè)的魅力所在。瑤山樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)一、課型：唱歌課

5、。二、教材分析瑤山樂(lè)是選自西南師范大學(xué)出版社出版，小學(xué)音樂(lè)六年級(jí)上冊(cè)，第-單元山寨傳聲歡樂(lè)的寨子中的一首歌曲。這首歌曲是由王曉嶺根據(jù)劉鐵山、 茅沅作曲瑤族舞曲的主旋律改編填詞而成的；歌曲生動(dòng)地描繪了瑤族人民歡 慶豐收、歡慶節(jié)日時(shí)的歌舞場(chǎng)面：夜幕降臨了，人們身著盛裝，打著長(zhǎng)鼓，吹起 竹葉，聚集在月光下，姑娘、小伙子跳起了歡樂(lè)的舞蹈，老人、小孩也唱起了歡 樂(lè)的歌謠，共同歡慶豐收，表達(dá)他們對(duì)幸福生活的熱愛(ài)之情。三、學(xué)生分析對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)音樂(lè)應(yīng)該一定認(rèn)識(shí)和了解了。對(duì)于歌唱呢也有 了一定的了解和歌唱基礎(chǔ)。基本上能完成簡(jiǎn)單的齊唱和輪唱。但是從情感方面來(lái) 說(shuō)，他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的還不夠。所以在歌唱教學(xué)中，我

6、們要從歌曲的歌詞、作曲背景著 手，引導(dǎo)學(xué)生們有感情的歌唱，盡量做到聲情并茂，用自己的歌聲來(lái)打動(dòng)觀眾， 很好的完成對(duì)歌曲的演唱。四、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)和能力目標(biāo)：學(xué)唱歌曲瑤山樂(lè)，有感情的歌唱歌曲。2、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱瑤山樂(lè)，去感受瑤族同胞們?cè)趹c祝豐收時(shí)的那 種快樂(lè)，和對(duì)對(duì)幸福生活的那種熱愛(ài)之情。3、過(guò)程與方法：視聽(tīng)一自主學(xué)唱一合作學(xué)唱一探究實(shí)踐五、教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲瑤山樂(lè)2、教學(xué)難點(diǎn)：有感情的演唱歌曲瑤山樂(lè)，感受瑤族民族在豐收時(shí)的快樂(lè)心情。六、教學(xué)過(guò)程（一）組織教學(xué)師：上課。生：老師好。師;同學(xué)們好，請(qǐng)坐。（二）新課導(dǎo)入師：彈奏鋼琴曲瑤族舞曲，學(xué)生聆聽(tīng)。師：同學(xué)們，這首曲子好聽(tīng)嗎？

7、生：好聽(tīng)。師:你們想學(xué)唱這首歌曲嗎？生：想。師：好的，今天咱們就一起來(lái)學(xué)唱這首由瑤族舞曲改編而成的歌曲瑤山樂(lè)（三）歌曲學(xué)唱1、初聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)的情緒。（教師播放錄音）2、歌曲的背景介紹：瑤山樂(lè)這首歌曲是由王曉嶺根據(jù)劉鐵山、茅沅作 曲瑤族舞曲的主旋律改編填詞而成的；歌曲生動(dòng)地描繪了瑤族人民歡慶豐收、 歡慶節(jié)日時(shí)的歌舞場(chǎng)面：夜幕降臨了，人們身著盛裝，打著長(zhǎng)鼓，吹起竹葉，聚 集在月光下，姑娘、小伙子跳起了歡樂(lè)的舞蹈，老人、小孩也唱起了歡樂(lè)的歌謠, 共同歡慶豐收，表達(dá)他們對(duì)幸福生活的熱愛(ài)之情。3、教師出示歌譜，并引導(dǎo)學(xué)生朗讀歌詞，體會(huì)歌曲情感。4、教師彈鋼琴，學(xué)生小聲哼唱旋律。5、學(xué)生跟著老師的琴聲填唱歌詞，教師糾正。6、教師范唱歌曲，學(xué)生輕聲跟唱。7、教師用葫蘆絲吹奏歌曲旋律，學(xué)生填唱歌詞。8、學(xué)生分組演唱歌曲，看哪一組唱得最棒。9、師生接龍演唱歌曲。10、全班齊唱歌曲。11、學(xué)生自由練唱，并為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。12、教師播放錄音，學(xué)生跟著錄音齊唱歌曲，加上自己的動(dòng)作。13、師：同學(xué)們，通過(guò)學(xué)唱這首歌曲，現(xiàn)在告訴老師，歌曲給你們的情緒 是快樂(lè)的，還是悲傷的呢？生:快樂(lè)的。七、教學(xué)小結(jié)同學(xué)們，你們今天學(xué)唱的真