1、教育教學工作總結工作設想（共4篇） 第1篇：教學工作設想本人本學期擔任九年級5、6班數學課教學。馬上就要開始新的工作，為了總結經驗，尋找不足。現將這學期的工作做了如下設想：一 業務學_作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為已任，把成為優秀的教師作為自己的目標，孜孜追求。任現職以來，我要求自己不斷增強業務素養，深入鉆研教材，認真進行教學研究。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上。在教學方法的設計上，突出落實激發學生的主體意識，激發學生的求知欲望。每一節課都要設計學生參與的情境，來引導和訓練學生學_ 學_，提高加強思想認識，樹立新的理念 .堅持每周的政

2、治學_和業務學_，緊緊圍繞學_新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學_新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學_新的課程標準，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。二 新課改通過學_新的課程標準，使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學_成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發

3、點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果 . 三 工作態度1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。2、注重課堂教學效果。針對初三年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。多聽公開課多次，尤其本學期的公開課非常多，更給我們提供了非常珍貴

4、的資源，使我明確了今后講課的方向和以后數學課該怎么教和怎么講。4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學_情況，以便在輔導中做到有的放矢。平時積極參加學校組織的各類集體活動，認真學_學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學_。配合組里搞好教研活動，每周按時參加升旗儀式。服從安排，保持與決策層的高度一致性。四、業務能力在數學教學中,把數學教學過程看成是學生做數學,探究數學知識,發現數學知識的過程,自主建構知識體系的過程.傳統把學生看成是一個容器,學生的任務是接受知識.但新課標要求,教學并不是老師塞給學生多少知識,學生腦子可裝進知識,學生可以有選擇的.學生

5、的學_過程是自己自主地建構自己的知識體系的過程,強調學生的自主性及主體性和獨立性.因此,在課堂教學中,教師要恰當引導學生進行自主學_,培養創新思維及實踐能力. 在數學教學中,把數學教學過程看成是學生做數學,探究數學知識,發現數學知識的過程,自主建構知識體系的過程。新課標要求,教學并不是老師塞給學生多少知識,學生腦子可裝進知識,學生可以有選擇的.學生的學_過程是自己自主地建構自己的知識體系的過程,強調學生的自主性及主體性和獨立性.因此,在課堂教學中,教師要恰當引導學生進行自主學_,培養創新思維及實踐能力. 教學中,應把教學過程看成是教師與學生互動,情感交流的過程.教師的教任務實際是幫助學生建構知

6、識系統和發展自己的潛能,教師的教和學生的學是統一的,是交往互動.在課堂教學中,學生不能只作聽眾,應自覺地動起來,操作數學,通過思考探究,發現數學知識.在教學中可通過師生及生生之間進行合作交往,促進學生的個性發展,提高他們的交往能力.同時,在發展個性中,要關注學生,培養學生的自信心,提高他們的創新能力.第2篇：工作設想工作設想工作設想工作設想工作設想工作設想工作設想工作設想針對本學年社聯工作的整體情況，我覺得新一屆的社聯工作應主要從兩個方面開展。首先是對內，要協調好主席團與九大部門之間的關系以及社聯與各系分會、協會之間的關系，在此基礎上狠抓紀律，確保效率，提高活動質量。其次是對外，要與其他學生組

7、織和睦相處，加強合作，營造良好的氛圍，減少不必要的摩擦，更要提升社聯的威望，提升社聯活動的影響力。 在對內方面，我覺得社聯應該采取以下幾大措施。一、嚴格把關干部換屆工作與下學初期初的納新工作。 在干部換屆與納新工作中，我們應遵守“寧缺毋濫”的原則，避免出現今年部分“掛名部長”現象的發生。在選人問題上，我覺得首先應該看重這名部長或干事對于社聯的那份熱愛程度與他們平時的為人處世方式，其次再考慮他對于部門工作的熟悉度。二、嚴抓紀律問題。 雖然社聯與其他學生組織相比，氣氛應該更加活躍，不能過于呆板。但是，基本的紀律必須嚴格遵守。從開學初的考核時期，對于干部干事的表現要進行客觀評價，考核不能再只是形式上

8、的事情。對于考核期內成績過低的干部，干事應及時進行談話，實在不行的直接進行勸退，杜絕因為他們的行為對社聯整體狀況造成不良影響。 嚴格值班、例會制度。對于一個學期內值班、例會等活動的出勤情況進行統計，遲到、無故缺勤、請假次數累計超過3次的干部、干事取消評優評先資格，態度惡劣的進行勸退。三、嚴格執行社聯規章制度。 主席團，部長都要仔細閱讀社聯的基本規章制度以及工作手冊。由于這屆許多干部在上任初并沒有仔細閱讀工作手冊，只是靠前任部長一些口頭上的工作交待，所以在工作過程中忽視很多細節問題，進而影響了效率。四、實行工作小組負責制。 下學年，應根據社聯九大部門各自的工作特點，將九大部門劃分為三個工作小組，

9、每個小組3個部門。除迎新晚會、社團巡禮節除外的小型活動，由3個工作小組輪流負責承辦，對于每次活動的完成情況，由主席團進行評定，納入評優評先的范圍。這樣一來，既可減輕人資的負擔，也可以讓其他部門的干部，干事得到有效的鍛煉。五、加強自身隊伍建設。 針對這屆干部“慢熱型”的現象，我覺得下屆主席團從開學初就要起到良好的表率作用。工作目的要突出，執行力度要強硬，落實情況要及時，真正做到以身作則。只有主席團的充滿激情與干勁，才能帶的動干部，進而干部才能帶動干事。六、深化“相親相愛一家人”的理念 這屆的干部、干事似乎已經淡化這個良好的傳統理念，一直只是把“相親相愛一家人”停留在嘴上，卻沒有真正在心里裝著這句

10、話。所以，下屆的主席團、干部必須深化這個理念，當然這些都要平時工作中的細節來做到。平時多關心干事，多激勵干事，發生緊急情況時，不要隨意發脾氣，對待干事要有耐心等。只有讓干部，干事感受到一家人的感覺，他們做事才會更加賣力。七、加強與各協會之間的聯系。雖然社聯管理這學校一百來個的協會，但能與他們直接交流，溝通的機會卻少之又少，所以社聯與協會之間難免會出現誤解。希望下屆辦公室能專門成立一個小組負責與各協會的交流，及時反饋協會提出的問題，及時解決問題。只有讓協會感受到我們是在為他們服務，辦活動時他們才會更加配合。 八。、提高辦事效率，提高創新意識。 這屆干部的辦事效率實在有點讓人不敢恭維，拖拉現象從始

11、至終都相當嚴重。我覺得主要有兩方面的原因。 1.部長的心思不在社聯，沒有用心做事，開會上通知的事情，會后沒有及時的行動，落實。 2.沒有制定獎懲制度，干部工作缺乏積極性。他們會抱著：反正沒及時完成也不會有什么事情的心態。所以，我覺得下屆有必要制度工作獎懲制度，激發干部的工作積極性。 這屆干部同樣缺少創新性。這可能是所有學生干部的通病吧。一到辦活動的時候就使勁的翻找往屆部長留下來的策劃書進行修改，沒有自己動腦思考。特別是我們社聯的主打活動“社團巡禮節”，我個人覺得巡禮節的影響力度呈下降趨勢，有點自己人辦給自己人看的意思。我對巡禮節影響力度下降的原因做了幾點歸納。1.宣傳力度不夠，只是單靠廣播臺、

12、海報和地標的宣傳遠遠不夠，建議在巡禮節前兩天通過掃樓的方式發放宣傳單，這樣才能真正讓全校同學知道巡禮節這回事。2.2.巡禮節沒有吸引人的地方。許多同學對于社聯，協會。巡禮節的基本情況不是非常了解，他們又怎么會放棄自己的自由活動時間才參觀巡禮節。所以，我覺得下屆巡禮節有必要制定一些通關活動，現場抽獎活動來吸引同學的參加。3.3.復制模式，沒有新意。巡禮節活動中，大到開幕式，小到各協會的活動，都有點如出一轍的感覺。許多人可能滿懷期待巡禮節的到來，可是到現場一看，跟去年沒什么兩樣，難免會有失落感，也會進一步降低巡禮節的影響力。所以，巡禮節一定要有新花樣，要有足夠吸引人的地方。可以在原來巡禮節基本的流

13、程上進行大膽創新。 在對外方面，我覺得社聯首先要建立自己的品牌特色，擴大社聯的影響力，其次要處理好與其他學生組織之間的關系。一、擴大社聯影響力的主要途徑無非就是舉辦活動。一場完美的活動可以給廣大師生留下深刻印象。一場活動從開始的宣傳，贊助，活動過程中的流暢、無差錯，節目的新穎程度，活動結束后會場的收拾等等細節都是我們要注意的地方。二、妥當處理與其他學生組織的關系 說實話，社聯與其他學生組織之間并無太多交集，如何處理好與其他學生組織之間的關系可以從一些簡單的方面來實現。1.活動的邀請，社聯舉辦活動時主動邀請其他學生組織，讓他們感受到我們的誠意。2.其他學生組織有需要物料借用時，我們應在不影響自身

14、活動需要的情況下慷慨出借。這樣久而久之，我們與其他學生組織之間的關系也會更加密切。總之，在新一屆的社聯工作中要二個詞“紀律”“效率”，要感受兩個詞“相親挨一家人”“永不安分”。努力建設一支有紀律，有效率，有愛的大隊伍。第3篇：教學工作設想年教學工作設想年，我校教學工作將以均衡發展建設經驗為切入點，堅持向管理要質量，以質量促發展，以科學發展的態度，樂于奉獻的精神，求真務實的作風做好新學年的教學工作，現提出以下設想：一、積極加強學校文化建設，容造健康向上的校園環境。二、積極與上級溝通，修建學校院墻，學校井房，學校男女浴池。三、進一步落實學校常規，提升教學質量1、學校加大常規教學檢查、評估、考核力度

15、，每月對作業、輔導批閱進行全校展評，讓教師之間互相參觀、交流、學_。2、做好校本教研工作，提高課堂教學水平，引領青年教師健康成長。3、深化師德，開展豐富多彩的活動。四、繼續抓好學校安全衛生、陽光體育工作。第4篇：教學工作設想新學期教學工作設想本學期學校教學工作將在以下幾個方面作出努力：細化教學管理，強化質量意識，深化校本教研，打造特色。 教學管理 1、加強教學管理，做到有計劃、有落實、有總結。（1）學期初組織教師制定教學活動計劃并加以落實，及時分析、反饋學科教學情況，提出學科教學改進的意見。（2）加大調研力度。學期中對各年級進行課堂教學質量調研。課堂教學質量調研主要采用聽、看、查、問等形式進行

16、。“聽”即聽隨堂課，“看”晨讀，上課到位情況；“查”即查教師的備課、作業；“問”即問卷調查，包括教師問卷、學生問卷及教學質量調研卷。每一次調研教務處將與教師反饋教學調研情況，與學科教師共同探討教學中存在的一些問題，并提出一些建設性意見與建議。對質量調研情況進行分析，及時與任課教師溝通，商量對策，為抓好教學質量做好指導，當好參謀。加強隨堂聽課。學期中，教務處將組織對部分問題學科、青年教師進行隨堂聽課、跟蹤聽課，督促教師重視并切實落實好平時的課堂教學，且把新課程的理念滲透在平時的教學中，使學生有更大的收益。2、加強質量管理，做到有落實、有實效、有質量加強教學常規管理的核心是加強質量管理，主要是要切

17、實提高課堂教學和作業的有效性。堅持“減負增效”的方針，突出三個重點：一是提高課堂教學效率；二是加強作業管理。三是做好質量測評。要通過集體備課、群體教研來優化備課；要用新課改理念轉變教學行為來優化上課；作業要精選，要控制總量，提高實效。作業管理要堅持“四個必須”（即布置的作業必須納入教案，必須自己做過，必須及時批改，必須及時評講），特別是要注重作業的批改質量。要有組織地進行階段性測試，對存在問題要及時發現、及時反饋、及時采取措施補救。3、加強活動、實踐性課程，做到有特色、有效果、有成績(1)根據我校實際，廣泛開展音、體、美、科技等豐富多彩的興趣小組活動和綜合實踐活動，培養學生藝術、科技的基本素養

18、，培養有特長的學生。(2)上好校本課程。加強執教者與教材編寫者的交流與溝通。做好與課程配套的各種實踐活動。4、轉變家長觀念，加強家校聯合與學生處聯合，編寫家長培訓教材，開設家庭講座。5、其它工作1、重新調整好課程表，對個別教師的課進行重新調整。2、做好學生用書、作業本等的分發工作。3、學生學籍管理。4、做好實_安排及監控工作。5、積極為各課任教師做好教學設施的配備工作。6、做好其他臨時性工作。教學研究一、深化課題研究 全面實施“以課題為載體，以研究為中心”的課題帶動計劃，充分發揮教科研先導、服務的功能，為提高教學質量服務。1、強化分層管理，落實各級目標責任。2、打造品牌課題，抓好學校發展的整體

19、性課題。二、立足實際，開展校本研修，創培訓特色。（一） 打造“三級”梯隊1、導師制促青年教師成長。學校給工作不滿四年的青年教師配備師傅，通過師傅指導和跟蹤“備課、說課、上課”等幫教活動，使青年教師提高教學基本功。2、骨干教師培訓。骨干教師是我校教師隊伍的中堅力量，把骨干教師的培養做為教師培訓的中心任務。制定骨干教師學年發展規劃；為骨干教師提供外出學_培訓的機會；鼓勵、支持、選拔青年教師各種教學評優活動。3、推名師，帶動全員發展。鼓勵優秀教師參與各種活動，創設平臺，加快成長，在傳、幫、帶中帶動全體教師開展教學研究，使學校教學工作不斷邁上新臺階。（二）深化校本培訓1、啟動教師讀書工程，與先進思想對話。全員推行讀好“四個一”活動：讀一部經典，讀一本兒童文學，讀一冊新專著，讀一種核心雜志。2、走近名師課堂，領略名師風采。看名師授課錄像，聽名師學術報告，研究名師教學特色，感悟名師成長歷程以觀摩名師課堂教學的契機，開展 “研名家之路，與好課同行”校本教研活動。3、加大外出學_培訓制度。上好創新移植課，做好經典交流。4、創建博客群落，以應用為本，關注實效。營造一個完備順暢、自由交流的網絡空間，形成具有