1、大堰河我的保姆(2)本練案共2頁，共8題，滿分為44分，用時44分鐘一、閱讀下面這首詩，完成12題。(11分)鏡子艾青僅只是一個平面，卻又是深不可測它最為真實，決不隱瞞缺點它忠于尋找它的主人，誰都從中發現自己或是醉后酡顏，或是鬢如霜雪有人喜歡它，因為自己美有人躲避它，因為它直率甚至有的人，恨不得把它打碎1下列對這首詩的賞析，不恰當的兩項是(5分)(BD)A這首詩表面上寫的是鏡子，實際上借鏡子的形象贊揚了像鏡子一樣正直的人，諷刺了生活中的種種不正直的現象。B本詩構思巧妙，詩人以偶行的簡短詩節構筑全篇，其中前三節從側面描述鏡子的特征，后面四節則寫鏡子的遭遇。C詩人抓住鏡子的特征，以小見大，在對人人

2、見之不覺奇的鏡子的詠嘆中，揭示深刻的人生哲理，使人受到啟迪。D“喜歡”“躲避”“打碎”等詞語語言樸實直率，風格明快，直抒胸臆，對生活中種種丑惡現象作了無情的諷刺。E本詩運用了對比手法。“平面”與“深不可測”對比，“醉后酡顏”與“鬢如霜雪”對比，“喜歡”與“躲避”對比。【解析】B“前三節從側面描述鏡子的特征”分析不當，應為從正面描寫鏡子的特征。D這是一首哲理詩，深刻的哲理不是直白道明，而是借助鏡子含蓄說出。正因為如此，才啟人深思。“語言直率，風格明快，直抒胸臆”這一說法不切合作品實際。5分，答B給2分，答D給3分。2這首詩中的鏡子是一個怎樣的藝術形象？請結合作品簡要賞析。(6分)答：鏡子是一位見

3、識深邃、直言不諱、忠誠之士。它平凡又真實，真誠又率直。“深不可測”說明見識深邃；“它最為真實、決不隱瞞缺點”說明直言不諱；“它忠于尋找它的主人”說明忠誠。【解析】詩歌形象題答題思路一般包括如下幾步：一要分析人物的外貌、動作、語言、神態、心理等。二要分析人物所處的環境，包括時間、地點、周圍景物等。三要分析詩中出現的具體景物的含義，理解這些物象所承載的思想感情。四要知人論世，了解相關背景資料。本題比較簡單，涉及不到背景資料和周圍環境，只需要分析形象的動作、心理即可。6分，概括形象3分，分析形象3分。二、閱讀下面這首詩，完成34題。(11分)我愛這土地注艾青假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：

4、這被暴風雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉1938年11月17日【注】本詩作于抗日戰爭初期。3下列對這首詩的賞析，不恰當的兩項是(5分)(AC)A全詩以“假如”領起，接著寫鳥兒歌唱的內容，并由生前的歌唱轉寫鳥兒死后魂歸大地，最后以鳥兒的形象代之以祖國土地的形象。B“嘶啞”的歌喉融入了詩人坎坷的經歷和對于這片土地的熱愛，在抗戰時期悲壯的氣氛里，詩人是不會聽到“珠圓玉潤”的叫聲的。C“土地”遭受暴風雨的打擊，“河流”悲哀著，“風”默默不語，“溫柔的

5、黎明”寫出了祖國遭受苦難，人民對光明的向往和希冀。D“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”表達了詩人對土地的眷戀之情，他將自身融入大地，隱含了一種敢于犧牲自我的精神。E本詩在所描寫的對象前面加上大量修飾成分，展現描寫對象的神采風貌，形成一種特殊的立體感和雕塑感，抒發特殊的思想感情。【解析】A“代之以祖國土地的形象”分析不當，應為代之以詩人自身的形象。C“河流悲哀著，風默默不語”分析不當，詩中的“河流”是悲憤的，“風”是激怒的。5分，答A給2分，答C給3分。4這首詩表達了哪些思想感情？請結合作品簡要分析。(6分)答：示例：對祖國的摯愛。對日本侵略者的無比憎恨。【解析】這首詩中最能表現主旨的詩句是

6、“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉”6分，每個要點3分。三、閱讀下面這首詩，完成56題。(11分)乞丐注艾青在北方/乞丐徘徊在黃河的兩岸/徘徊在鐵道的兩旁在北方/乞丐用最使人厭煩的聲音/吶喊著痛苦/說他們來自災區/來自戰地饑餓是可怕的/它使年老的失去仁慈/年幼的學會憎恨在北方/乞丐用固執的眼/凝視著你/看你在吃任何食物/和你用指甲剔牙齒的樣子在北方/乞丐伸著永不縮回的手/烏黑的手/要求施舍一個銅子/向任何人/甚至那掏不出一個銅子的兵士1938年春 隴海道上【注】1931年，侵華日軍發動九一八事變后，完全侵占中國東北，并成立偽滿州國，此后陸續在華北、上海等地制造事端、挑起戰爭。19

7、37年7月7日，中日戰爭全面爆發，中國人民流離失所，餓民難民隨處可見。5下列對這首詩的賞析，不恰當的兩項是(5分)(AD)A“乞丐用最使人厭煩的聲音/吶喊著痛苦”從聽覺方面描寫乞丐，意在表現詩人對乞丐的極端厭煩情緒。B“他們來自災區/來自戰地”雖然只交代了乞丐來自的地區，卻含蓄地表現出他們成為乞丐的根本原因。C乞丐凝視著你吃“任何食物”，乞丐伸出“烏黑的手”，乞丐的這些行為細節，都是由于戰爭給帶來的。D本詩運用切實的語言和細微準確的動作描寫塑造人物，在大膽的夸張和虛構中，完成了乞丐的形象塑造。E“向任何人/甚至那掏不出一個銅子的兵士”從側面表現了當時國家的貧窮，連兵士都掏不出一個銅子。【解析】

8、A“極端厭煩情緒”分析不當。該處描寫乞丐的令人厭煩，意在表現戰爭帶來的罪惡。D“大膽的夸張和虛構”分析不當，本詩沒有運用夸張和虛構手法。5分，答A給2分，答D給3分。6這首詩抒發了哪些思想感情？請結合作品簡要概括。(6分)答：示例：對貧困的祖國和人民的悲憫。對日本侵略者的仇恨。對非正義戰爭的厭惡。【解析】6分，答出一個要點給3分，給滿6分為止。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情給分。四、閱讀下面這首詩，完成78題。(11分)水鳥注艾青兩只水鳥浮動在水邊烏篷船里發出了槍聲一只在驚怖中逃逸了另一只掙扎在受傷的痛苦里它的翅翼無力地拍著水面又迷亂地飛了幾圈才慢慢地向上舉起終于朝江岸的巖石與叢林間飛去

9、此刻它在巖石的隙縫間用自己的嘴撫自己的創傷在寂寞的哀鳴里期待著伴侶的來臨1940年夫夷江上【注】這首詩寫于1940年夫夷江上。當時，帝國主義的鐵蹄正在踐踏中國，無數生靈遭到涂炭。7下列對這首詩的賞析，不恰當的兩項是(5分)(CE)A“兩只水鳥浮動在水邊”描寫了水鳥所處的環境，“烏篷船里發出了槍聲”寫出了水鳥驚飛、受傷的直接原因。B“一只在驚怖中逃逸了/另一只掙扎在受傷的痛苦里”寫兩只水鳥的不同遭遇，為下文刻劃受傷的水鳥作準備。C詩人沒有對槍擊水鳥事件作出評論，只是直截了當地對那只受傷的水鳥發表議論，揭示了受傷水鳥的痛苦心情。D詩人寫受傷的水鳥在水面掙扎著飛，在不得已的情況下才向岸邊飛去，表現了水鳥保護自己和尋找同伴的天性。E這首詩用凝煉的筆墨，著重描寫了受傷水鳥的心理活動，更揭示了這只水鳥身體備受傷痛和失去伴侶的痛苦。【解析】C“直截了當地對那只受傷的水鳥發表議論”無中生有。E“心理活動”理解不當，應為幾個動作。5分，答C給2分，答E給3分。8這首詩表達了復雜的思想感情，請結合作品簡要分析。(6分)答：示例：對鳥的痛苦極為關注。詩人對受傷的鳥極為同情。對