1、課題：質(zhì)點(diǎn) 參考系和坐標(biāo)系一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能：1理解質(zhì)點(diǎn)的定義，知道質(zhì)點(diǎn)是一個(gè)理想化的物理模型知道在什么情況下可以把物體看成質(zhì)點(diǎn)2理解參考系概念，知道對(duì)于不同的參考系，運(yùn)動(dòng)的描述可能是不同的.3理解坐標(biāo)系概念，會(huì)用坐標(biāo)系定量描述物體的位置及位置的變化（二）過(guò)程與方法：1 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景， 引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟質(zhì)點(diǎn)概念的建立過(guò)程， 體驗(yàn)物理研究的科學(xué)思維方法2通過(guò)質(zhì)點(diǎn)模型的建立，知道建立物理模型是物理學(xué)研究問(wèn)題的基本方法3分析質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)實(shí)例，學(xué)會(huì)用坐標(biāo)系定量描述物體的位置的方法4通過(guò)對(duì)質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的描述，體會(huì)參考系的選取對(duì)研究物體運(yùn)動(dòng)的重要作用（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1在質(zhì)點(diǎn)概念的建立過(guò)程中，滲透突

2、出主要因素，忽略次要因素的哲學(xué)思想2知道運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，靜止是相對(duì)的，樹立辯證唯物主義的世界觀二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)：1質(zhì)點(diǎn)概念的建立過(guò)程質(zhì)點(diǎn)概念固然重要，但更重要的是引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟質(zhì)點(diǎn)概念的提出和分析、 建立質(zhì)點(diǎn)模型的過(guò)程 并通過(guò)質(zhì)點(diǎn)模型的建立體會(huì)物理模型在研究過(guò)程中的作用2會(huì)適當(dāng)?shù)剡x擇參考系描述物體的運(yùn)動(dòng)，能用坐標(biāo)系定量描述質(zhì)點(diǎn)的位置及位置的變化要確定一個(gè)物體的位置，首先要確定參考系， 并在參考系的基礎(chǔ)上建立坐標(biāo)系，這是研究物體運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，參考系的選取對(duì)研究物體運(yùn)動(dòng)有著重要的作用（二）教學(xué)難點(diǎn)1建立質(zhì)點(diǎn)概念的科學(xué)思維方法質(zhì)點(diǎn)模型是科學(xué)的抽象，從實(shí)際物體到質(zhì)點(diǎn)理想模型滲透著物理研究的基

3、本方法和深刻的科學(xué)思想2用坐標(biāo)系定量描述質(zhì)點(diǎn)的位置及位置的變化學(xué)生開始學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)定量描述的物理規(guī)律的方法從定性描述到定量描述，是思維方式的拓展三、教學(xué)內(nèi)容及變化本節(jié)教學(xué)內(nèi)容包括機(jī)械運(yùn)動(dòng)及其特點(diǎn)； 質(zhì)點(diǎn)概念及其提出、 分析和建立的過(guò)程； 參考系和坐標(biāo)系，對(duì)質(zhì)點(diǎn)位置及運(yùn)動(dòng)的定性描述和定量描述與舊教材相比，主要變化有：1教學(xué)秩序的調(diào)整舊教材先講參考系，后講質(zhì)點(diǎn)；新教材先講質(zhì)點(diǎn)，后講參考系，更強(qiáng)調(diào)研究運(yùn)動(dòng)的邏輯過(guò)程2質(zhì)點(diǎn)概念呈現(xiàn)方式的變化舊教材強(qiáng)調(diào)質(zhì)點(diǎn)的定義和判定；新教材從實(shí)際出發(fā)，提出問(wèn)題，合理簡(jiǎn)化， 建立模型， 重視質(zhì)點(diǎn)概念建立的一般過(guò)程強(qiáng)調(diào)物理問(wèn)題研究的科學(xué)方法 建立物理模型3增加了坐標(biāo)系，初步

4、學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)表達(dá)物理規(guī)律的方法增加了物理與科學(xué)技術(shù)的聯(lián)系，“科學(xué)漫步” 全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)不要求知道定位的原理，要求學(xué)生了解屏幕上提供的信息，知道它的用途教材編寫的指導(dǎo)思想是重視知識(shí)的建立過(guò)程， 滲透建立物理模型和建立參考系的一般研究方法所以教學(xué)中要注意創(chuàng)建物理情景，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考、討論分析、歸納結(jié)論，體驗(yàn)研究物理問(wèn)題的科學(xué)方法四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1 .演示器材：地球儀（世界地圖）2 .動(dòng)畫：飛機(jī)空投，地球的公轉(zhuǎn)與自轉(zhuǎn)3 .視頻：機(jī)械運(yùn)動(dòng)，參考系4 .圖片：gps定位器，地球的公轉(zhuǎn)與自轉(zhuǎn)、火車過(guò)橋等圖片. 五、教學(xué)方法及教學(xué)策略建議（一）課題引入【觀察思考】播放視頻：機(jī)械運(yùn)動(dòng)一河水在流動(dòng)、鳥兒在飛翔

5、、樹葉在搖動(dòng)、車輛在行 駛、機(jī)器在運(yùn)轉(zhuǎn)；地球繞太陽(yáng)運(yùn)轉(zhuǎn)，通常認(rèn)為不動(dòng)的房屋橋梁、高山等，也隨著地球一起運(yùn) 動(dòng)；物體內(nèi)部的分子在不停地運(yùn)動(dòng)【說(shuō)一說(shuō)】從以上短片中，你能得到了什么結(jié)論？【知識(shí)歸納】機(jī)械運(yùn)動(dòng)（1）宇宙中的一切物體， 無(wú)論是巨大的天體， 還是微小的原子，都處在永恒的運(yùn)動(dòng)中.（2）物體在空間的位置隨時(shí)間變化，叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)【引入課題】 機(jī)械運(yùn)動(dòng)是自然界最簡(jiǎn)單、最基本的運(yùn)動(dòng)形式， 物理學(xué)研究機(jī)械運(yùn)動(dòng)規(guī)律的分支叫做力學(xué)，它創(chuàng)造了科學(xué)研究的基本方法.下面我們學(xué)習(xí)怎樣描述物體的運(yùn)動(dòng).（二）質(zhì)點(diǎn)的教學(xué)建議【觀察思考】播放視頻或展示圖片：雄鷹在空中飛翔，身 體向前運(yùn)動(dòng)，同時(shí)翅膀上下拍打.你能夠較準(zhǔn)確地

6、描述雄鷹的運(yùn)動(dòng)嗎？有什么困難？【結(jié)論】物體有一定的大小和形狀，各部分運(yùn)動(dòng)一般來(lái)說(shuō) 并不相同，要準(zhǔn)確地描述物體的運(yùn)動(dòng)并不容易.【思考討論】動(dòng)畫模擬： 在地球繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)中，地球在繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，注意地球同時(shí)又在 自轉(zhuǎn)，所以地球的各部分離太陽(yáng)的遠(yuǎn)近在不斷變化.請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：（1）研究地球公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間，我們能不能把它看做一個(gè)點(diǎn)？（2）在研究地球自轉(zhuǎn)的時(shí)候，如冬至和夏至?xí)r節(jié)，晝夜的長(zhǎng)短不同，我們能不能把它 當(dāng)作一個(gè)點(diǎn)來(lái)處理？用心愛(ài)心專心5所有行星升副在大小不冏的捕回軌道主隔維太怕 it動(dòng).大陽(yáng)在這壟梯國(guó)的一個(gè)焦點(diǎn)上.【結(jié)論】研究地球公轉(zhuǎn)時(shí)，地球的直徑（約1.5 x 108 km）小得多，因而地球大小的

7、影響可忽略,1.3 x 104 km）比地球和太陽(yáng)之間的距離（約 可以把地球看著一個(gè)點(diǎn).研究地球自轉(zhuǎn)時(shí)，地球上不同的地方運(yùn)動(dòng)一般是不同的，顯然不能把它看著一個(gè)點(diǎn).【思考討論】展示圖片： 在平直的軌道上行駛的火車，行駛中的火車的車輪.請(qǐng)你回答 卜列問(wèn)題:7ft(1)研究火車整體的運(yùn)動(dòng)情況，能把龐大的火車看著一個(gè)點(diǎn)嗎？(2)研究火車車輪的旋轉(zhuǎn)，能把火車車輪看著一個(gè)點(diǎn)嗎？【結(jié)論】火車在平直的軌道上運(yùn)動(dòng)，由于車廂上各點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)情況相同，所以可以用一個(gè)點(diǎn)來(lái)代替火車整體的運(yùn)動(dòng)，可以看著一個(gè)點(diǎn).而研究火車車輪的旋轉(zhuǎn)，車輪上各點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)一般不同，所以不能把火車看成一個(gè)點(diǎn).【討論歸納】(1)什么是質(zhì)點(diǎn)？(2)在什么

8、條件下可以把物體當(dāng)作質(zhì)點(diǎn)來(lái)處理？(3)物理中的“質(zhì)點(diǎn)”和幾何中的點(diǎn)有什么相同和不同之處？【知識(shí)歸納】質(zhì)點(diǎn)(1)不考慮物體的大小和形狀，把它簡(jiǎn)化為一個(gè)有質(zhì)量的點(diǎn)，叫做質(zhì)點(diǎn).(2)同一個(gè)物體，因研究問(wèn)題的不同有時(shí)可以看做質(zhì)點(diǎn)，有時(shí)不能看做質(zhì)點(diǎn).(3) 一個(gè)物體能否看成質(zhì)點(diǎn)，由問(wèn)題的性質(zhì)決定，取決于它的形狀和大小在所研究問(wèn) 題中是否可以忽略不計(jì).(4)質(zhì)點(diǎn)是一種理想化的模型，建立物理模型是物理學(xué)研究問(wèn)題的基本方法.【思考與練習(xí)】1 .關(guān)于質(zhì)點(diǎn)，下列說(shuō)法正確的是()a.體積很小的物體一定可以看作質(zhì)點(diǎn)b.體積很大的物體一定不能看作質(zhì)點(diǎn)c.做直線運(yùn)動(dòng)的物體一定可以看作質(zhì)點(diǎn)d.做曲線運(yùn)動(dòng)的物體一定不能看作質(zhì)

9、點(diǎn)【拓展】對(duì)與直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)問(wèn)題，可補(bǔ)充兩列兩個(gè)實(shí)例分析，但可不提出平動(dòng)和轉(zhuǎn)動(dòng)概念2 .下列情形中的物體可以看作質(zhì)點(diǎn)的是()a.奧運(yùn)會(huì)冠軍邢慧娜在萬(wàn)米長(zhǎng)跑中b.觀看花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員在比賽中的表演c.研究乒乓球的旋轉(zhuǎn)d.研究乒乓球在空中通過(guò)的路徑(三)參考系教學(xué)建議【思考討論】展示圖片：坐在行駛的汽車上的小孩，下落的雨滴，飛機(jī)投物.根據(jù)圖片 回答下列問(wèn)題：(1)坐在行駛的汽車上的小孩，是靜止的還是運(yùn)動(dòng)的？(2)站在路面上的人看到雨滴豎直下落，而行駛的車內(nèi)的人看到雨滴是怎樣運(yùn)動(dòng)的?(3)從勻速飛行的飛機(jī)上落下一個(gè)重物，地面上的人看到重物沿曲線運(yùn)動(dòng)，飛機(jī)上的 人看到重物怎樣運(yùn)動(dòng)？【觀察思考】播放視

10、頻或動(dòng)畫：參考系；飛機(jī)投物.【知識(shí)歸納】參考系(1)為了描述物體的運(yùn)動(dòng)，首先要選定某個(gè)物體做參考標(biāo)準(zhǔn)，即參考系.“參考系” 是“參照物”的科學(xué)名稱.(2)運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，對(duì)運(yùn)動(dòng)的描述是相對(duì)的.選擇不同的參考系，結(jié)果可能不同.(3)參考系的選取是任意的.參考系的選擇應(yīng)以問(wèn)題的研究簡(jiǎn)單為原則，一般以地面 或相對(duì)地面靜止的物體為參考系.【思考與練習(xí)】1.在長(zhǎng)安街上并排行駛著甲、乙兩輛汽車，甲車內(nèi)的人看見窗外樹木向東移動(dòng)，乙車 內(nèi)的人看見甲車向西運(yùn)動(dòng).如果以地面為參考系.你認(rèn)為甲、乙兩車的運(yùn)動(dòng)可能是()a.甲車向西運(yùn)動(dòng)，乙車向東運(yùn)動(dòng)b.甲車向西運(yùn)動(dòng)，乙車向西運(yùn)動(dòng)c.甲車向西運(yùn)動(dòng)，乙車不動(dòng)d.甲車不動(dòng)，乙

11、車向東運(yùn)動(dòng)2 . “小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”；“坐地日行八萬(wàn)里，巡天遙看一千河”這 兩句詩(shī)詞分別是描述什么物體的運(yùn)動(dòng)？分別以什么為參考系？3 .據(jù)說(shuō)在第一次世界大戰(zhàn)期間，一名法國(guó)飛行員在 2000 m高空飛行時(shí)，發(fā)現(xiàn)臉旁有一 個(gè)小東西，他以為是一只小昆蟲，敏捷地把它一把抓過(guò)來(lái)，令他吃驚的是，抓到的竟是一顆子彈.你認(rèn)為這種情況有可能發(fā)生嗎？(四)坐標(biāo)系教學(xué)建議【思考討論】一輛汽車從五棵松開始，沿復(fù)興路經(jīng)玉泉路口，行駛到十一學(xué)校，記錄汽車行駛的里程與對(duì)應(yīng)的時(shí)間如圖所示.根據(jù)示意圖回答下列問(wèn)題：y/kmi12 1 c b aq0i e*i -2-1 o 1以五棵松為坐標(biāo)原點(diǎn)x/km-2cf-

12、1._d2 x/km-1(1)定性描述汽車的位置隨時(shí)間的變化情況.(2)你能定量表示汽車到達(dá)五棵松、永定h申攻玉泉路路、玉泉路、學(xué)校時(shí)刻的位置嗎？8：12【教師引導(dǎo)】(1)要求學(xué)生用語(yǔ)言定量描2.0加述汽車的位置.十子校(2)分別以五棵松、永定路、玉泉路為坐:一住2.5 km艮-1r永定路五棵松8 ： 058 ： 001.0 km0 km標(biāo)原點(diǎn)建立參考系.(3)如何選擇坐標(biāo)軸和正方向？如何選坐標(biāo)原點(diǎn)？如何確定坐標(biāo)軸上的刻度值?-2 -以永定路為坐標(biāo)原點(diǎn)【歸納總結(jié)】坐標(biāo)系(1)為了準(zhǔn)確地、定量地描述質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)，在選定的參考系上還要建立坐標(biāo)系(2)對(duì)質(zhì)點(diǎn)的直線運(yùn)動(dòng)，一般選質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)軌跡為坐標(biāo)軸，質(zhì)點(diǎn)

13、運(yùn)動(dòng)的方向?yàn)樽鴺?biāo)軸正 方向，選取質(zhì)點(diǎn)經(jīng)過(guò)坐標(biāo)軸原點(diǎn)的時(shí)刻為時(shí)間的起點(diǎn).(3)對(duì)于平面上的二維運(yùn)動(dòng)，用二維坐標(biāo)系定量描述物體的位置.【思考】(1)汽車從五棵松到玉泉路，通過(guò)的路程是多少？位置改變了多少？(2)汽車從五棵松到十一學(xué)校，通過(guò)的路程是多少？位置改變了多少？根據(jù)學(xué)生的回答情況，提示位置的改變是有方向的，為下節(jié)課埋下伏筆.【閱讀思考】閱讀課本 pii科學(xué)漫步，思考下列問(wèn)題：(1) gpst匕刻位于我國(guó)哪個(gè)城市？(2)從顯示屏上你還能獲得哪些信息？【結(jié)論】(1)顯示屏上的北緯39予5.451、東經(jīng)116 23.504.查閱地圖儀或世界地圖，此地為北京.【拓展】可否這樣簡(jiǎn)化:(2)第1行的“西”和第2行的航向267。其含義如 圖所示.將地球展開，就是以0度經(jīng)線和0度緯線為坐標(biāo)原點(diǎn)的二維坐標(biāo)系上的一個(gè)點(diǎn).要定位，首先要建立坐標(biāo)系， 這說(shuō)明建立坐標(biāo)系對(duì)研究物體運(yùn)動(dòng)有著重要 的作用.【說(shuō)明：這種展開并不準(zhǔn)確，僅僅是表達(dá)一種思想，只是說(shuō)明要精確定量地確定位置，首先要建立坐標(biāo)系.】(四)結(jié)束語(yǔ)建立物理模型是物理學(xué)研究問(wèn)題的基本方法，是物理學(xué)理論建立的