1、最新人教版美術(shù)八年級(jí)下冊(cè)第五單元移步換景別有洞天中國(guó)古典園林欣賞教案 1古典園林欣賞教案 1古典園林欣賞教案一、教材分析：古典園林被譽(yù)為“園林之母” , 在世界藝術(shù)的百花叢中獨(dú)樹(shù)一幟。古典園林藝術(shù)作為我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分, 作為一種載體, 它不僅客觀而又真實(shí)的反映了歷代王朝的不同背景, 社會(huì)經(jīng)濟(jì)興衰和工程技術(shù)的水平 , 而且特色鮮明的折射出人的自然觀、人生觀和世界觀的演變, 蘊(yùn)涵了儒、釋、道等哲學(xué)或宗教思想以及山水詩(shī)、山水畫(huà)等傳統(tǒng)藝術(shù)的影響, 凝結(jié)了知識(shí)分子和能工巧匠的勤勞和智慧。可現(xiàn)代的城市提供給我們的是另一種生存環(huán)境, 學(xué)生難以理解古典園林建筑上的巧妙用心, 更難體會(huì)園林中所追求藝術(shù)

2、的審美情趣和文人士大夫“一瓢水一簞食, 樂(lè)而不改其志”的情懷。因此 , 教師要準(zhǔn)備更多的資料 , 找一些更直觀的展示園林藝術(shù)成就的影片資料, 通過(guò)聲音、畫(huà)面?zhèn)鬟f更多的信息,讓學(xué)生充分了解園林藝術(shù)的歷史、成就、種類、以及所具有的獨(dú)特的藝術(shù)特色等方面的知識(shí) , 讓學(xué)生深入的體會(huì)園林的意境、園林藝術(shù)追求的審美情趣。二、教學(xué)目的：1、通過(guò)本課教學(xué) , 使學(xué)生對(duì)古典園林藝術(shù)的悠久歷史、藝術(shù)成就以及豐富的文化內(nèi)涵 , 鮮明的民族特色、時(shí)代特色有所了解。2、學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的欣賞方法游覽古典園林 , 達(dá)到開(kāi)闊眼界, 增長(zhǎng)知識(shí) , 陶冶情操 , 提高學(xué)生的審美情趣, 培養(yǎng)學(xué)生欣賞古代建筑藝術(shù)的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生熱

3、愛(ài)祖國(guó)繼承和弘揚(yáng)本民族的傳統(tǒng)文化情懷, 增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)文物、文化遺產(chǎn)的意識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)：1、介紹蘇州的私家園林的藝術(shù)成就領(lǐng)略其獨(dú)特的藝術(shù)魅力詩(shī)情畫(huà)意。2、介紹皇家園林的典范頤和園的藝術(shù)特色和藝術(shù)成就。四、教學(xué)難點(diǎn)：1、對(duì)建筑藝術(shù)的欣賞 , 最好是實(shí)地參觀, 現(xiàn)在僅憑課文提供的一些圖片 , 難以真正理解課文的內(nèi)容, 教學(xué)時(shí)應(yīng)想方設(shè)法克服這一困難 , 讓學(xué)生有身臨其境的效果。2、如何讓學(xué)生體會(huì)造園藝術(shù)中所反映的古人的自然觀、人生觀、世界觀。時(shí)過(guò)境遷 ,如今我們的生存環(huán)境與古人的生存環(huán)境相差太多 , 又該如何去體會(huì)這其中的滋味呢？在教學(xué)時(shí)應(yīng)想方設(shè)法通過(guò)多條渠道來(lái)激發(fā)學(xué)生的想象力和多種形式刺激學(xué)生的各

4、種感官 , 讓學(xué)生有設(shè)身處地的體會(huì)。五、教學(xué)方法：講授、提問(wèn)、播放影片、比較、討論、反思。六、教具準(zhǔn)備：圖片、影片資料、多媒體課件。七、教學(xué)設(shè)計(jì)：1、導(dǎo)入：配樂(lè)朗讀唐詩(shī)鹿柴 , 詩(shī)中所寫(xiě)的鹿柴就是園林藝術(shù)的一種較早的形式。（出示各地旅游景點(diǎn)圖片）幅員遼闊、山川秀美, 樂(lè)山好水的人向往居住在景色優(yōu)美的地方。如何能達(dá)到不出城郭而獲山林之趣, 身居鬧市而有林泉之致呢？2、講授正課：（ 1）、園林藝術(shù)概述：在建筑體系中 , 園林建筑是綜合性最強(qiáng)藝術(shù)性最高的一個(gè)門類, 它綜合了建筑、園藝、美術(shù)、音樂(lè)、文學(xué)、生態(tài)學(xué)等學(xué)科, 兼有欣賞性和實(shí)用性。凝結(jié)了知識(shí)分子和能工巧匠的勤勞和智慧 , 突出地抒發(fā)了中華民族

5、對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)美好生活環(huán)境的向往。園林藝術(shù)在世界園林建筑中占有重要的位置, 是世界三大園林體系之一, 它以其悠久的歷史、豐富的內(nèi)涵和巨大的影響力被譽(yù)為“世界園林之母”。（提出問(wèn)題引起學(xué)生思考）何謂園林？造園的要素有哪些？我國(guó)園林有哪些主要類型？古人造園的目的是什么？反映了古人怎樣的人生觀和自然觀？我國(guó)園林的主要特點(diǎn)是什么？（ 2）、造園的要素：建筑（亭臺(tái)樓閣）、山石、池沼、花草樹(shù)木、幽徑。（ 3）、園林的發(fā)展：商周（萌芽）秦漢魏晉（形成）隋唐兩宋（發(fā)展）明清（輝煌）（ 4）、園林的分類：（出示各類園林的圖片）的園林大致可分為：皇家園林；（頤和園、承德避暑山莊圖片）私家園林；（拙政園、留園）名勝園林；（杭州西湖、紹興蘭亭）寺觀園林。（峨眉山報(bào)國(guó)寺、杭州靈隱寺）八、課后思考：