1、頭腦風暴 , 策劃書 篇一：頭腦風暴 - 活動策劃書 魅力理學社“頭腦風暴”策劃書 一、活動背景 根據調查顯示：中國的孩童對于應試考試的能力是排于 世界 前列的，但是，對于創造力 想象力卻是與其他國家 有一定的差距。大多數人認為這是由于中國的應試教育所造 成的。應試教育大多數是教給我們前任的經驗和成果，是如 何應付考試，如何升入一個好的學校。但是卻忽略了如何去 教孩子們思考和實踐，使當代的孩子們絕大部分都是固定的 思維模式，不能夠形成自己獨有的特色。 二、活動目的 考慮到當代大學生的學習情況還是一如既往的教學模 式 上課聽講，下課休息，沒有自己的關于問題的都有 的思考和見解，只是一味的信賴參考

2、書的答案和解析以及完 成任務式的學習方式。這次活動主要是為了培養大家對于一 個問題從不同的角度思考、解答，讓大家能夠有所感悟 原來這個問題還可以這樣解答。讓大家能夠發現學習的快樂， 也希望大家能夠在生活中遇到挫折時能從另一個方面解決 問題，取得成功。擺脫慣性思維的模式。 三、活動內容 1）前期準備階段 ：由實踐部收集該活動所需的頭腦風 暴活 動的題目。 2）活動預熱階段：主持人開場陳詞，介紹此次活動 的目的及意義，宣讀比賽規則，預計時間為 20 分鐘。 3）第一階段： “邏輯訓練我說我（看） ” 題型 5 個，為邏輯思維較強的題型，參與者隨機組成三 人小組，對于主持人所介紹的問題進行組內的討論

3、，時間為 3 分鐘，可舉手搶答，討論完畢后，由參與活動的小組推選 出一位優秀代表陳述該組的觀點， 答題時間限定為 2-3 分鐘 時間到即由主持人進行講解，給快速搶答的組員進行加分獎 勵，納入社團優秀會員考核體系，并在每學年末頒發獎狀和 獎品，優先申報評優評先名額。 總時間預計為 30 分鐘 4）第二階段： “唇槍舌劍世（說）新語” 題型 3 個，參與組不限組數，三人隨機編組，對于主持 人所介紹的問題進行組內討論， 時間為 5 分鐘。討論完畢后， 參與者仍以小組為單位，仿照辯論賽自由辯論攻擊模式： 首先： 各組陳述己方的觀點， 時間控制在 3 分鐘之內。 其次： 待陳述觀點的各組將結束觀點表達后

4、，時間控 制為 12 分鐘內，其他各組可針對其他各組的觀點舉反例進 行辯駁，捕捉對方思慮的不足，來最優觀點（各觀點無對錯 之分）攻辯時間為 5 分鐘。 最后： 評委根據各組所陳述的觀點是否新穎、論據是 否有力做 相應的點評，并以此評判出優勝組若干名，進行加分獎 勵。 5）活動結束：各部門安排干事對會場進行打掃清理。 四、活動對象 魅力力學社的社員， 以社員自己的意愿為準則， 不強迫 評委由各社長、部長擔任。 五、活動時間 活動時間：本周星期日 11 月 4 號（暫定） 六、活動地點 活動地點：待定 七、活動經費 活動經費：待定 八、活動承辦單位 理學院 魅力理學社 九、活動總結 活動結束后各部

5、門對此次活動進行討論、總結其不足之 處和 改進的方法。鼓勵社員積極將活動心得體會與大家交 流，為以后能夠更加完美的開展活動吸取經驗。 XX年10月13日 魅力理學社 劉輝 篇二：頭腦風暴大賽活動策劃書 “智慧川大”四川大學第三屆 頭腦風暴大賽策劃書 活動背景：魅力川大，人才輩出。江安河邊，有清晨朗 朗的讀書聲； 明月湖 畔，有陽光下畫紙上的靈動色彩；運動場上，有同學奔 跑的矯健身軀青春奕彩的大學生活為人文氣息頗濃的校園 增添了一道亮麗的風景線。身臨其中，我們讓思維擦出智慧 的火光，讓大腦盡情享受思考的盛宴。開啟大腦潛能，培養 全新思維，是作為現代大學生創新所需的一個必備過程。 活動目的：人腦是

6、世界上最精密、最敏感的器官，其中 蘊含著無數待開發的資源。 本次活動旨在為同學們提供一個展示自己敏捷思維、記 憶才能的舞臺，活躍川大氣氛，讓同學們在日常生活中有意 識的鍛煉自己的腦力和反應速度。同時選出優秀的腦力活動 者分享其記憶方法和思維過程。在游戲中鍛煉思維，在過程 中彰顯智慧，讓同學們習慣在苦思冥想中不知不覺讓自己成 為出類拔萃的優秀學生。 活動時間：初賽：XX年3月9日決賽：XX年3月16 日 活動地點：初賽 : 待定 決賽：待定 活動對象：四川大 學全體學生 活動主辦：公共管理學院團委學生會學習部 宣傳方案： 1 教室： 3月 5日，申請一間能容納 1 00人的教室。 2 宣傳單：

7、3月 5日制作宣傳單， 并于 3月 7日在青廣發放。 3通 知： 3月 6日，寫出本次比賽的通知于 7日將通知貼到 21個 圍合。 4 海報： 3月 3日，聯系宣傳部畫本次活動的海報（二小一大） ， 小海報于 3月 7日張 貼于公管所在的 15 和 16 兩個圍合。 5 展板 : 3月 5日申請一張展板，于 7日放置于長橋頭，借以宣 傳。 6 新聞稿： 活動結束后，有學習部干事寫出活動新聞稿，上傳到校 團委站。 7 總結： 活動結束后與學習部干事寫出活動總結。 前期準備： 13 月 5 日，上午申請一間能容納 100 人的教室。 23 月 5 日，制作報名表格（包括隊長，組員，學院， 年級，聯

8、系電話等基本信息） 、得分表和宣傳單 200 張。 月 6 日，撰寫本次活動的通知。聯系宣傳部制作本次活 動的海報（一大二小） 。 53月 7日，將通知貼于公管所在 的 15 和 16 兩個圍合。 6、3 月 7 日，上午申請一張展板。同時在青廣擺臺，接 受現場報名并發放宣傳單。并制作初賽所需的題目。 73月 9日，上午將展板置于長橋頭以作宣傳。張貼海 報于 15、 16 舍。中午 12:30 在進行初賽，晚上電話通知入 圍隊伍，并告知其隊伍序號。 & 3月1017日，制作本次活動的 PPT試題、視頻、 道具。并于 17 日晚上在十五舍活動室討論和修改。 93 月 19 日，中午購買活動所需物

9、品。 活動現場布置： 1 3 月 19 日 17:00 到十五舍活動室集合，將所需物品 搬到活動現場。 2 17:30 工作人員進入現場開始布置。 3.提前試用多媒體，確保 PPT、視頻無誤，話筒試音。 4氣球和院旗的懸掛和現場物品的擺放：簽到表、計 分人員所需的筆和紙等。 5 18:40 確定主持人和參賽選手 是否到場。 6兩位禮儀負責引導選手入場和嘉賓入座以及簽到。 同時工作人員安排好觀眾入座。 比賽規則： 比賽共分為五個環節： 第一環節“昨日重現” ： 1 選手觀看一組動畫片的截圖，在播放完圖片后，選 手回答所給出的有關于圖片的細節問題，選手將答案依次寫 在題板上，每圖播放 5 秒鐘。答

10、對每張得 10 分，答錯不扣 分。 2 選手觀看一組動畫片里的人物，播放完后回答相應問 題，選手將答案依次寫在題板上。答對每題 10 分，答錯不 扣分。 第二環節“妙手回春” 由主持人說明動手游戲的規則，由觀眾自主選擇是否挑 戰，觀眾挑戰成功后可得到小禮品獎勵或者是選擇給自己支 持的隊伍加分（獎勵 十分）。 第三環節“會聲會影” ： 播放一段視頻，每段視頻播兩遍，選手仔細觀看后回答 關于視頻細節的問題。選手將答案寫在題板上。共 2 段視頻 （一電影一動畫） ，每段 10 題，共 20 題。答對每題 20 分， 答錯扣 5 分。 第四環節“極速風波” ： 給每組選手準備一組快速問答題目嗎，選手在

11、主持人念 完題目十秒后在題板上給出答案，該環節每道題目將指定每 組選手中的不同成員來作答，其他成員可以協助思考答案 （如第一題將必須由改組選手中的一號成員回答）每個組八 個小題，每小題答對十分，打錯不扣分。 第五環節”互動 游戲” 全場互動環節，準備一袋氣球，在每個氣球里塞進一張 帶有智力問題的小字條，在場的觀眾要將氣球吹爆后回答相 對相應問題就能有精美禮品相送（實在無法吹破可尋求工作 人員幫助）。 第六環節“針鋒相對” ： 選手答題，由前三輪累計分數最高的四組選手進行，兩 兩組合，互相為對方選題，每組選手在回答對一道題后可以 選擇是否接著回答下一小題。答對每題得 20 分，答錯則選 題方得

12、20 分。 活動流程： 1 19:00 由主持人宣布比賽開始，并介紹到場嘉賓。 2介紹活動規則和評分細則。 3選手進場，每隊一分鐘時間進行團隊風采展示。（不 計入總分） 4 進行活動第一環節。 5 進行活動第二環節。 6主持人宣布第一個環節各組選手的得分，并加以鼓 勵。 7 進行活動第三、四、五環節。 8主持人公布前三個環節后各組選手的得分，并宣布 前四名。 9 進行比賽第五環節。 10 有請嘉賓發言。 11主持人宣布本場活動的前三名。 12 頒獎儀式。 13獲獎選手分享自己記憶的好方法以及獲獎感言。 14主持人宣布比賽結束。 15 工作人員收拾會場。 活動 后期： 1 由學習部干事寫出新聞稿

13、于 3 月 20 日上交校團委站， 并寫出活動總結。 2 整理照片和材料進行報賬。 應急預案： 1 活動前期檢查物品是否購買齊全，海報是否完好。缺少 物品及時購買，海報有破損及時修補。 2 提前使用教室的多媒體設備，檢查 PPT 能否正常播放， 帶好備用筆記本電腦。 3 4 5 6 7 8 活動開始前 20 分鐘確認嘉賓和選手是否到場，有未到 的應及時通知。 若活動時間過長，學習部干事要注意維持 現場秩序、穩定觀眾情緒， 保障比賽的順利進行。 若現場氣氛不夠熱烈， 主持人要注意活躍現場氣氛 名同學專門負責計時，以免超出預計時間。 若觀眾較少，學習部干事要聯系自己的同學來觀看比賽。 經費預算：

14、合計：元 附表一：分工表 篇三：“頭腦風暴”策劃會基本操作流程 議 員 準 組 織 備 成 者 “頭腦風暴”策劃會基本操作流程 XX-08-23 目錄 ( 、 . 2 一) . 2 1. 會 人 組 . 2 2. 參 加 者 2 3. 記 錄 員 2 （二 ) 材 料 準 備 2 二、 會 議 過 程 3 （一 ) 會 議 開 始 3 1. 記 錄員開 始 記 錄 3 2. 會議組 織者提出 會議 議 題 3 3. 宣布會議基本原 則 錯誤！未定義書簽。 （ 二 ） 會 議 中 3 1. 2. 3. 3 對話題進行 3 得出新 . 3 新 觀 點 八、 進 行 拓展討 自 引 大 由 發 導

15、4. 家 引 導 觀 點 八、 就 論 3 （ 三 ） 會 議 結 束 視 情況 結束會 議 3 結 三 、 會議總 . 4 1. 2. 3. 4. 理 5. 對 會議記 錄進行整 4 對會議記錄進行 補 充 4 確定 13 個最佳 方 案 4 調 整 項 目 計 劃 4 將 計劃書分發給項 目組成 員 4 四 、回 顧 總 結 4 對會議進行回顧和總 結 4 一、會議準備 （一） i. 人員組成 組織者（創意總監、 客戶經理、 文案指導、 美術指導、動畫指導） 1. 作用：發起會議，提出指導性方針。對要討論的主 題有深刻的理解，具有引導能力，能有效控制會議場面和進 度。 2. 基本原則：須以

16、會議通知單的形式在會議召開之前 至少四小時通知參會人員。告知會議召開的時間、地點、議 題、可供參考的資料以及會議預計時長等事宜。 ii. 參加者（客戶經理、文案指導、美術指導、動畫指 導、平面設計、 動畫設計） 1. 人員組成：項目組有關成員，可邀請任何不同部門 和不同層次的人員參加 2. 作用：收集大量觀點。 3. 基本原則：與會者暢所欲言、無拘無束地發表自己 的觀點，觀點越多越好。 iii. 記錄員（平面設計、動畫設計） 1. 作用：記錄會議中每個人發表的觀點、 意見和建議。 2. 基本原則：全神貫注，不放過細節，客觀明確，正 確地進行記錄。或根據具體情況進行白板記錄。 （ 二 ） 材料準

17、備 會議組織者準備會議上將要用到的相關文檔資料，并根 據實際情 況發郵件給與會者，或將紙制文檔分發給與會者。便于 與會者提前展開思路，先進行自我“頭腦風暴” 。 二、會議過程 （一） i. 會議開始 記錄員宣布“頭腦風暴”會議基本原則， 即完全開放式的 討論和研究。 不要輕易對某個觀點下結論， 要延遲評判、 延遲評價。提示每一階段注意事項。 ii. iii. 開始記錄。 會議組織者簡明扼要地提出會議議題， 無須過分周全，避 免過多的信息量限制與會者的思維，干擾思維創新。 （二） i. 會議中 會議組織者引導大家以任意次序自由發言、 自由想象，彼 此相互啟發、相互補充。 ii. 會議組織者根據大家發表的觀點，及時進行梳理， 對所討 論的話題及時進行引導。 iii. 根據實際情況對不同的方案進行交叉，進行邊緣 化嫁接， 得出新的觀點。 iv. （ 三 ） 就新觀點進行拓展討論。 會議結束 在會議原定時間內（一般以 20 分鐘到 60 分鐘為宜）， 視情況結束會議。如果在原定時間內還不斷有新觀點提出， 則根據實際 情況延長會議時間。 三、會議總結 （ 一 ） 記錄員在會后對會議記錄進行仔細整理，并提交 會議組織者。并將完成的會議記錄以