1、關于學生調查報告集錦五篇 關于學生調查報告集錦五篇 在我們平凡的日常里，報告有著舉足輕重的地位，報告具有成文事后性的特點。在寫之前，可以先，下面是收集的學生調查報告5篇，歡迎閱讀與收藏。 保護我們共同的家園 星期六，媽媽帶我去歐式一條街做了一次調查。 我們來到歐式一條街，啊，路邊的垃圾污垢滿地，臭氣熏天。這時一位年輕的叔叔正吃完一根香蕉，把香蕉皮隨手一扔，我急忙跑過去，說：叔叔，這是我們共同的家園，你不應該亂扔垃圾。叔叔聽了不好意思地笑了，并把垃圾扔到垃圾箱里，看著叔叔我也笑了。 我希望未來人們不要再亂扔垃圾了，不然家鄉就要變成垃圾場了。請大家自覺攜手保護我們的家園吧！ 班級：12臨床（5）班

2、姓名：XXX學號：120xx130XXX 班級：12臨床（6）班姓名：XXX學號：120xx130XXX 假期，對于很多同學來說是一個難得的外出旅游，放松心情的好機會，也有不少同學認為，假期可以去實踐、學習以提高自身的能力。那么，除了讓假期生活更充實、更充滿樂趣、更富有意義，如何把握這短暫的兩個月去學習，去做點什么，也應該是我們當代大學生所必須要考慮的。 于是我們通過這次調查進一步了解同學們的假期生活以及對同學們的假期生活一定程度上做一個客觀的對比及評估。為我們今后如何豐富我們的假期生活做一個簡單的參考。 調查方式：問卷調查 調查時間：20xx年2月18日 調查地點：黔東南民族職業技術學院 調

3、查對象：大一學生 調查范圍：臨床醫學3班 本次調查采用匿名問卷的形式進行調查，調查結果客觀真實。共發出55份問卷，收回54份，抽取50份進行統計對比分析。 得到結果部分統計如下： 18%的同學為自己制定了詳細的計劃，54%的同學雖然制訂了計劃，但卻未能實施，28%的同學則顯得十分盲目，并未制定相應的假期計劃。這是 _呢？ 綜合后邊的其他項目，如：在假期有什么煩惱等，我們分析，覺得原因應該是不少同學因為在假期社會實踐，身心疲累，所以在校內的計劃也沒有得到很好的實施。再則，更多的是，放假后，學生們某種程度上興奮以致自制力減弱，過度放縱。雖然在校園里，制定了一系列的計劃，一旦回到家中，不用像學校一樣

4、吃苦頭，不用每天早起，每天都是好好的“享清福”，自然而然的就形成了一種惰性，將一切都拋諸腦后了！于是乎，都整天只顧自己清閑而忽略了多幫父母分擔點家務，更不必說假期前擬定的計劃了。 那么再讓我們看看同學們在假期繼續學習深造的情況吧！ 調查結果顯示：有16%的同學完全沒有學習，74%的同學偶爾的學習一下，只有10%的同學一直在堅持學習。 其實，我覺得假期理應成為同學們充電的絕佳時機，各種職業的工作崗位都需要復合型人才，掌握多種專業技能，考取更多技能證書更有利于將來找到理想的工作。我們一致認為，假期繼續學習或者完善自己的知識結構和技能都是十分有必要的。即使將來找工作時用不上，也對自己有好處。 當然，

5、除了學習，我們也要放松自己的心情，在環境優美的地方愉快的度過假期。那么我們的同學們都是在哪里度過假期呢?去旅游了嗎？由于社會實踐的需要，同學們假期基本上沒有外出旅游。其中66%的同學都在環境優美的鄉村度過自己的假期，26%的同學在城鎮里工作學習，8%的同學外出到大城市或者外出旅游。好的工作學習環境，使同學們生活張弛相濟、勞逸結合，外出旅游的同學不僅豐富了閱歷，還積累了經驗。 時下，大學生在假期參與社會實踐已經成為了一股熱潮，譬如我們學校要求每一位同學都必須在假期參加社會實踐。然而，據統計，依然有16%的同學，沒有參加社會實踐，其中2%的同學無法 _實踐單位，14%的同學沒有參加時間的勇氣。我認

6、為，學校鼓勵同學們積極的接觸社會、了解社會，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高動手、工作能力；另一方面可以積累工作經驗對日后的就業有很大的幫助。廣大青年學生要樹立自力更生、艱苦創業意識，利用假期深入社會積極開展各項勤工儉學活動，在實踐中鍛煉提高自己的職業能力，培養勞動觀念和職業道德，增加大學生職業體驗，提高就業創業能力，為將來擇業、就業和創業打下良好基礎。 通過本次對本班同學們假期生活的調查，我們領略到了同學們積極向上的精神風貌，也感悟到同學們獨特的思想意識和價值取向。但是，同學們普遍存在不少問題，譬如：假期來臨之際，不少同學表示：雖然自己在父母的幫助下完成學校了布置的假期實踐任務

7、，但是自己依然無法 _去找工作， _實踐單位，無法完全 _自主。這是同學們普遍存在的問題。并且，假期即將來臨，同學們依然未制定計劃，整個假期顯得十分盲目。不少同學即便制定了計劃，也未能按計劃實行，我們認為，由于懶惰心理作祟，同學們才存在著無法堅持，自制力較差的問題。須知業精于勤荒于嬉，針對這樣普遍存在的情況，我們建議，假期來臨之際，我們應當做好充分的準備，為自己擬定一份合理的、目的性強、可行的假期計劃，并且下定決心去完成它。甚至可以讓家長督促自己完成假期計劃。 不少同學覺得假期見習、參加社會實踐，學習了本專業的相關專業技能，對今后的學習有極大的幫助。同時也表示，參加假期見習，非常辛苦，但是相比

8、之下，能鍛煉自己，為學習工作打下堅實的基礎，再苦再累也能堅持。我們一致認為：在假期同學們必須要多參加社會實踐，因為當今社會已經不是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代了，需深知假期是一個了解社會和鍛煉自己、提高自己的良機。 同時，同學們要學會能夠勞逸結合，在用功學習、努力工作的同時放松自己的心情，度過一個健康有意義的假期! 20xx年3月20日 調查名稱:關于校園文明的調查報告 調查地點:武漢工程大學 調查時間:20xx年11月20日 調查人員：10級動畫1班 調查目的：了解當代大學生的道德修養，從而更好的塑造良好的學生形象，創建文明的校園。 調查對象：武漢工程大學全體同學。 調查形式：問

9、卷形式(發放問卷80份，回收有效問卷69份。) 調查內容簡介：調查大學生自身的文明禮儀程度和對本院大學生整體文明禮儀的看法。 調查過程： 確立調查主題 確定調查人員 撰寫相關調查內容 向校內發放相關調查問卷 回收調查問卷，并總結調查內容 敘寫調查 _ 撰寫總結性調查報告 人們常說大學校園是“象牙塔”，“凈土”，大學生是“社會驕子”、“時代精英”，而一些大學生卻因多元文化的“污濁之氣”的窒息而感到迷茫和消沉，把一些不文明的行為帶進了大學校園。石河子大學舉辦了一場“污損圖書展”活動，共展出了200多冊具有代表性的圖書，如油浸、水浸、亂涂亂畫、撕頁、“開窗”等。據介紹，污損圖書現象在各大學很普遍。根

10、本原因是缺乏公共意識。面對著眼前一本本破爛不堪的圖書，任何人都會問，這種毀書的不文明行為 _會發生在大學校園中?反省與審視一下自身，應當肯定，我院的絕大多數同學是積極進取、要求上進的，表現出當代大學生應有的可貴品質。但也不可否認，部分學生在思想、品德、言行等方面還存在較為不足，有一些不文明的陋習甚至惡習還存在，與當代大學生應有的素質和修養還有一定的差距。在我們的校園里也確實存在一些不文明行為。因此，我班同學在老師的指導下在全校范圍內展開了關于校園文明的調查。 隨著信息化時代的到來， _正以破竹之勢占據著我們的生活，對其使用頻率也越來越高。而大學生作為其中一個巨大的潛在消費群體，在引領消費時尚、

11、改善消費構成等方面都發揮著不可替代的作用。因此，了解當代大學生 _消費情況對 _行業的發展具有重要意義。 通過調查在校大學生所使用的 _品牌及價位、更換 _所注重的因素，了解大學生 _消費市場的行情，進而分析大學生 _消費的特點和傾向，為 _生產企業提供可靠的營銷建議。 本次調查主要針對在校大學生群體，從 _使用品牌及價位、更換 _頻率及原因、更換或購置 _所注重的因素等方面，了解大學生 _消費情況。 調查方式：網上問卷調查 調查對象：所有在校大學生 調查時間：20xx年11月08日11月16日 調查問卷：大學生 _消費情況調查 本次關于大學生 _消費情況的調查問卷共回收71份有效問卷。其中男

12、生24人，女生47人，具體調查情況如下： （1）在校大學生所讀年級的數據分析 在本次調查結果中，大二大三學生所占比重較大，分別是39.4%、52.1%；大一、大四學生所占比重相對較少，均為4.2%。 （2）在校大學生每月生活費的數據分析 從表格數據中可以看出，大部分的在校大學生的消費能力并不高，主要集中在中等水平。 （3）在校大學生目前擁有 _數量的數據分析 據調查數據顯示，74.6%的在校大學生擁有一部 _，21.1%的在校大學生擁有兩部或兩部以上的 _，也有4.2%的在校大學生沒有 _。總體而言，大部分的在校大學生擁有一部 _，也從一定程度上可以看出大學生所能承受的消費能力有限。 （4）在

13、校大學生對 _品牌注重程度的數據分析 在本次調查中，74.6%的在校大學生對于 _品牌的注重程度為一般，19.7%的在校大學生非常注重 _品牌。由此可以看出，絕大多數的在校大學生不太注重于 _品牌，屬于理性消費的范疇；有小部分的在校大學生非常看重 _品牌，可能是由于“ _”所導致。 （5）在校大學生目前 _使用品牌的數據分析 據調查數據顯示，大部分的在校大學生目前所使用的 _品牌為國產機，其中vivo占25.4%，oppo占23.9%，小米占12.7%，也有21.1%的在校大學生目前 _使用品牌為蘋果。從總體上看，國產機占據了大學生 _消費的主導地位，對高檔 _的需求并不高。 （6）在校大學生

14、 _更換頻率及最近一次更換 _原因的數據分析 據調查數據顯示，40.8%的大學生是在 _用壞的情況下更換， _使用達到一定年限進行更換的在校大學生分別有：一年期限為25.4%、兩年期限為28.2%，由此可以折射出大部分在校大學生 _消費偏節儉，不會在 _消費上做過多的浪費。也有小部分大學生更換 _是在周圍同學都更換了某一款 _的情況下，不難看出，大學生 _消費具有從眾消費的特點。 （7）在校大學生 _ _所能接受 _的數據分析 （8）在校大學生在選購 _時考慮因素的數據分析 從表格數據中可以看出，絕大多數的大學生對 _消費并不高，更趨向于“平民化”，這與在校大學生的生活費和消費能力是有很大關聯

15、的。 本題采用多選題形式對在校大學生在選購 _時所考慮的因素進行調查。從調查結果中可以明顯看出，在校大學生在選購 _時對 _的 _、功能、外觀款式、硬件配置更為注重，從中可以看出大學生選購 _更注重于實用性，對 _外觀款式的需求反映出大學生追求時尚的消費特點。 （9）在校大學生 _ _更偏向于哪種促銷方式的數據分析 據調查數據顯示，在校大學生更偏向于現場打折、送相關配件的促銷方式，這也從一定程度上折射出在校大學生因為消費能力的有限，所選擇的消費方式也更節約。 （10）在校大學生了解 _信息常用渠道分析 大學生消費群體是一個不容忽視的消費群體，隨著時間的推移，這一特殊消費群體將會表現出巨大的消費

16、潛力。根據調查數據分析，可以得出以下結論： 1.在校大學生對 _的消費主要取決于所能承受的消費能力，對所 _ _的接受 _在15003000元左右。 2.在校大學生目前所使用的 _大多為國產機，可以看出guo產機占據大學生 _市場的主導地位。 3.在校大學生更換 _通常是在 _損壞或者丟失的情況下，且更換頻率低， _ _時選擇有促銷活動時再去 _，這是大學生消費節儉的表現。 4.在校大學生選購 _時更注重實用性，其次，外觀款式也是在校大學生 _ _時不能忽視的因素。 5.絕大多數在校大學生通過上網查詢了解 _信息，體現出大學生 _消費追求新穎和快捷性，另外，根據大學生具有從眾消費的特點，商家可

17、以適當地進行 _活動，抓住某一需求的同時 _更多的消費者需求。 1.根據在校大學生的消費特征推出適合大學生使用的 _適中、功能齊備的 _機型。 2.嘗試 _合適大學生消費群體的高端機型，抓住個別消費者需求。 3.在保證利潤的前提下進行一定的促銷活動，滿足大學生節儉需求的同時獲取利潤。 4.完善 _自身的性能功能和售后服務，以更加完善的功能和服務吸引大學生消費。 本次市場調研活動相對來說比較成功，達到了預期目的，較為全面的了解到大學生 _消費情況。但在本次調研過程中也存在一些不足，如調查范圍不夠全面，調查結果具有一定的局限性，所獲得數據不能有效代表所有在校大學生的 _消費情況。在今后的調研活動中

18、我也會吸取這次的經驗和教訓，努力將下次做到更好。 隨著信息技術的高速發展，上網已在學生中形成了一股熱潮，特別是高年級學生。為了更好地了解互聯網對少年兒童的學習、生活的影響、迷戀網絡的原因，我們于xxx年xx月，對學校四-六年級的學生上網情況作抽樣調查問卷，測查結果見表 從抽樣調查中，我們可以清楚地看出： 1、對于上網，學生隨著年級的升高，基本上都會上網，熟練上網的比率也越來越高，且男生多于女生。 2、上網的目的，主要是玩游戲、交朋友、聊天，其次才是閱讀或查資料，高年級一部分學生也有意或無意地進入過 _。 3、在網絡中迷戀的、家庭氛圍過于壓抑的那些學生大多選擇去網吧上網。 4、學生上網時間，一般

19、選擇在雙休日、放學回家時，平均每星期上網時間為2-3小時，做到有節制與適度;但有15%的學生癡迷于網絡之中，難以自拔，每星期上網時間至少7小時，幾乎是天天想去。 5、對于上網的感覺，有85%的學生覺得開心、舒暢、爽、 _。 6、上網的經濟，65%的是于父母給的零用錢或壓歲錢，2.5%的是向同學借的，還有32.5%選擇其它，不愿細說。 7、父母懂得網絡知識的只有38%;對于孩子上網，持支持、理解態度的不多，僅僅為20.6%，大多家長是見網色變，禁止孩子上網。 1、加強思想教育 網絡帶給了少年兒童巨大而無行的積極因素，也給他們帶來了很多嚴重的消極影響。小學生由于年齡少，辨別能力差，自制力、意志力都

20、有待于進一步增強。作為教育者，應加強學生的思想道德建設，使其樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，同時進行意志力、控制力、責任心的培養，加強自律與他律，使他們具有一定的自我控制能力、辨別能力。自律，就是讓學生從內部向自己施加準則與控制。著名教育家朱智賢教授指出：離開了兒童心理發展的內因或內部矛盾，教育這個外因或外部矛盾是無法起作用的。蘇霍姆林斯基也指出：只有激起學生去自我教育的教育，才是真正教育。因此，在矯治學生癡迷網絡的行為時，讓他們自我教育，進行自律是很重要的。但是，要真正讓癡迷于網絡中的學生自拔卻不是一件易事，除了對學生加強自律，進行自我教育外，還必須讓他們進行他律，對他們的外部施加準則與控

21、制。 2、把電腦作為研究性學習的工具 對于學生的思想教育，除了課堂教學這個主渠道，還要以活動訓練為載體，讓學生通過對人物采訪、辯論會、資料查詢等活動，發揮他們的主動性、創造性。他們在活動中說說、看看、查查、寫寫，從而達到潛移默化的教育效果。由于活動中學生是以主體活動者的角色出現，而不是旁觀者，他們始終參與活動進程。因此，學生有了獨特的親身 _，才會不知不覺中明白了網絡所帶給他們的精彩，也清楚了上網應有所選擇與控制，進而達到自我克制的目的。在學校的 _向全體同學發出倡議書，倡議全體少先隊員：不進網吧玩游戲;進網吧上網必須征得家長同意;上網要上健康網。 3、以愛感染學生 學校是塑造學生人格的場所，

22、無論孩子在家庭中有多么特殊，在學校里他們都是平等的，一視同仁的。特別是對于離異家庭的孩子，教師首先應了解他們的現狀，擬定教育方案，加強愛的教育，發揮班 _的作用，在生活、學習、同學交往上給他們多加關心和照顧。對于弱勢群體，我們 _活動小組，在他們的生日開展祝賀活動，贈送生日禮物;做好家訪工作，促進家庭和睦氣氛的形成。召開家長會，提高家長素質，科學教育自己的孩子，給孩子多一點兒精神上的愛。因為父母的思想品德、情操性格、文化素養和生活方式等，都會對孩子產生潛移默化的影響。 4、轉換教師角色 據調查研究，部分學生因為上網影響了學業，根本原因并不在于網絡，而是學生的現實生活中、學習中出了問題。網絡對人的影響是因人而異的：那些學習上不成功，受老師訓斥比較多或缺少朋友的學生，他們很容易沉迷于虛擬的網絡世界中;而對生活、學習成功的學生則不會有太大影響。中國青少年研究中心副主任孫云曉說：讓孩子在生活中獲得成功，是 _不良信息的關鍵。因此，我們開設了木小 _，提供學生與教師的交流平臺，把自己當作學生的朋友，學習的引路人，正確了解學生的年齡特征、心理特征，努力走進學生的