1、班主任新學期工作計劃精選 一個好的班主任就是一個好班 _.能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發展,使新學期班級上能有更新的氣息,以下是的實習班主任新學期工作計劃范例【三篇】，希望對大家有幫助。 高中一年級是學生從初中生向高中生身份轉變的一個重要階段，學生對高中學習、生活等方面的適應能力各有差異，尤其是繁重的學習任務可能會讓一些學生感到壓力倍增，從而對高中學習感到無所適從。為了進一步引導班級學生走上正確的思想道路，在各方面得以健康的發展，充分挖掘學生的智慧潛能，培養所帶班級“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，現制定實習期間的工作計劃如下： 一、班級情況分析 班主任工作實習班級高一(20)班

2、的各方面情況來看，本班總體還是不錯的。全班共有56位同學，其中男生28人，女生28人;借宿生共有22人(男生11人，女生11人)，半走讀生(在校寄餐的學生)10人，走讀生24人。班風積極健康，學生積極團結，班干部的工作能力較強，責任心較強，能協助班主任處理班級大小事情，同學服從班干部管理，衛生工作做得較好，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣和生活習慣;但是部分同學不愛 _勞動，作業存在抄襲現象，作業上交時間比較晚，自習課或晚修中尚未養成自主學習的習慣，在正式晚修后的五分鐘后，班級才形成一個安靜的學習氛圍。本學期應進一步培養學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，大膽放手讓學生自己干力

3、所能及的事，并做好 _引導工作，限度的營造一個團結、積極、先進的班 _。 二、實習期間班主任工作目標： 1、引導學生進一步培養良好的行為習慣和學習習慣。培養學生熱愛勞動，維護班 _榮譽的思想觀念。 2、構建良好班風,完善班級管理制度，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。 3、加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。 4、協助原班主任指導培養班級小干部。 5、與學生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關系。 三、針對以上目標與任務采取的主要措施和方法 (一)抓好學生的思想工作 (1)針對個別學生進行耐心的談話,直到行之有效。 (2)多多了解關心學生,努力開導學生,

4、盡力做好心理專家和引導者。 (3)利用空余時間到班里面與學生交流,經常與學生談話,了解班中的發展趨勢，及時與原班主任老師交流情況,統一思想，做好學生的思想工作。 (4)對一些要求上進的學生要充分調動他們的積極性,鼓勵他們再上一個臺階。 (二)常規工作: (1)堅持早讀晚讀課，中午靜校時間，晚自習課下課后，以及自習課時間到教室跟班，向學生了解班情，觀察學生自習情況，向學生了解學生。 (2)在紀律方面，鼓勵學生遵守各方面的紀律，如佩帶校卡、食堂紀律、午睡紀律、課間紀律、自習自修紀律和 _紀律等。 (3)在衛生方面，加大管理與指導力度，堅持每天早中晚三次到課室巡視值日生搞清潔情況。在家輕松轉外快，每

5、天只需要半小時無需經驗，的模擬賬戶交易練習。 (4)指導培養班級干部的 _管理能力，培養班干部團結協作的精神，提高他們在班級中威信，鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法，嚴格要求班干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”，使他們成為老師身邊得力的左右手。 在我的原有印象中，班主任工作是一項繁重枯燥的工作，因此，末上崗之前我就對班主任工作產生了一種強烈的懼怕感。在擔任高一(3)班實習班主任這一年的時間里，我對班主任工作有了重新的認識，擔任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰

6、。 一、尊重自己，為人師表 俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響。高中學生的生理、心理及綜合素質趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在高一(3)班班主任高迪教師的幫助帶領下，我在班中教好自己數學課的同時，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養方面都非常注重自己在班中的表現，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任

7、工作的基礎。 二、抓住時機，增進了解 作為實習班主任和本班的正式班主任還是有一定區別的，因為我除了數學課時間，很少有時間和他們密切接觸，難以真實地了解班內情況。為了對同學們增進了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸，在每天上課間操時，我堅持跟操，了解他們的情況;在每次同學們進行班內、校內勞動時，我積極與同學們一起勞動，增加與他們每個人接觸的機會;在每次學校 _大型活動時，我積極配合班主任參與 _與籌備，與同學們共同協商，做好本班工作。通過以上方法，我逐步了解了班內每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。 三、尊重學生，以誠相待 曾經有學生把班主任和學生之間的關系比作“貓和老鼠”的關系，也有

8、一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現。這樣，使得班主任和學生處在一種對立的狀態，不利于班級工作的開展，也不利于學生積極性的調動，能力的培養。在擔任高一(3)班實習班主任期間，我利用青年教師這一年齡優勢，在自己在同學中建立威信的基礎上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關系。我把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。在出現問題時，我從為采用強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過 _、擺道理，使學生心悅誠服的接受。當學生提出批評意見時，我虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學生的批評，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬的胸懷

9、，不要斤斤計較，要允許學生出現這樣的差錯，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。 四、一視同仁，平等相處 影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態度。有的老師認為，偏愛好學生是人之常情，在學校育中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產生深刻的影響。在擔任實習班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內出現的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，我不因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝做沒看見。我在對待好學生和差生的時候，堅持

10、平等原則，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發展他們自己。 五、鉆研教學，提高自己 在這一年的擔任高一(3)班實習班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應首先把自己的學科教學搞好。讓班內學生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，這對于班主任工作是至關重的。在以后的日子里，我將會繼續努力搞好自己的教學工作，提高課堂教學質量，使自己得到學生的承認與認可。一學期實習班主任的工作經歷雖然很短，但讓我越來越深切地 _到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術。在此，我衷心地感謝給了我無數幫助的高迪老師。在以后的工作中，

11、我將繼續學習與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。 一、班級基本情況 高一(2)班共49人，22名女生，27名男生，其中有3個特長生(美音體各一個)，4名擇校生。有10個左右的學生家庭經濟相對不寬裕，有2個學生是單親家庭。班級整體入學成績較平均，平均分590左右。班級風氣好，學習氛圍濃厚，但討論氛圍不夠，也就是說交流學習不夠，這就導致好的學習方法得不到交流，部分同學對高中的學習還比較迷茫。同學不管在教室還是在宿舍都能相處愉快，男生較活躍，女生大多較安靜，男女生交流稍稍不夠。宿舍干凈清潔，每位同學都能認真遵守學校。 二、主要任務 班主任主要任務： 1、注重學生的思想 _教育和道德教育

12、，保護學生身心健康。 2、教育學生努力完成學習任務。同各科教師交流、幫助學生明確學習目的，端正學習態度，掌握正確的學習方法，提高學習成績。 3、關心學生課外生活。指導班級開展豐富的文體活動;積極開展第二課堂，引導學生 _各種興趣小組;指導學生課外活動，以提高學生的綜合素質。 4、進行班級的日常管理。建立班級常規， _班委和團支部建設和班委日常管理工作，每周召開一次班委會，培養學生干部，提高學生的自理能力，把班級建設成為奮發向上、團結友愛的 _。 5、每周 _召開一次班務會，討論、講評及解決班級有關學習、生活、紀律、思想品德等方面的問題，對違紀的同學及時進行批評教育，把不良現象消滅在萌芽狀態。

13、6、準時參加學生科和教務科 _的各種會議，及時傳達會議精神和匯報班級工作; 7、制定班主任學期計劃，按要求及時提交班主任，認真填寫班主任工作記錄和班級工作記錄; 8、 _本班學生家長，爭取家長和社會有關方面配合，共同做好學生教育工作。 實習班主任主要任務： 1、協助班主任做好學生的思想 _教育和道德教育工作。 2、幫助學生明確學習目的，端正學習態度，掌握正確的學習方法。 3、調查研究學生德智體發展情況，對現象進行分析并做出報告。 4、 _健康向上的班級活動，增強班級凝聚力，提高學生的創新意識。 5、服從學校、學院(系)和實習單位的指導教師的 _，嚴格遵守實習單位和借宿單位的各項規章制度。 6、

14、重點觀察2到3個有特殊情況的學生，進行開導和教育。 7、 _1到2名本班學生家長，爭取與家長配合，共同做好學生教育工作。 8、每日總結，每周總結。 三、日常工作 1、檢查學生儀表，督促學生穿戴整齊，穿校服，穿運動鞋。 2、早、午安排時間落班巡視、觀察學生狀況，洞察班內學生的情緒、學習氣氛、班容班貌等。 3、掌握學生每日的考勤情況。 4、督促學生履行清潔輪值職責，了解當天的評比結果。 5、督促學生按質按量完成作業，按時繳交作業。 6、督促早讀晚修。 四、具體安排(包括周次、內容、完成情況及效果分析) 9-179-181.17日下午與學校 _老師見面，與學生見面。 2.18日開始班級日常工作。進入

15、僑中，進入班級，開始了實習老師的生活。 9-199-25 1.向班主任了解班級基本情況。 2.多與學生聊天，在課間時間，在路上等等。 3.在聽課時及早讀晚修時觀察學生的學習狀態和精神面貌。 4.通過批改作業和周記，了解他們。 5.與科任老師溝通，了解學生上課學習情況。 6.了解學校具體規章制度，了解學校管理結構。 7.班會課：職業規劃，專業選擇了解班主任的管理模式，配合班主任的管理工作。 了解學生的基本情況，從而擬定工作計劃。 了解學校管理模式。 班會課完成了基本目標，開始讓學生思索自己的喜好和目標。 9-2610-2 1.繼續通過各種途徑深入了解學生。 2.做好。 3.參加班主任 _的班委會班務會。 4.參與學生班會課：迎國慶，普班同慶。繼續了解學生情況，為擬定計劃做好準備。 多向班主任學習管理班級經驗。 感悟：班主任工作要用心經營。 10-310-9國慶放假 思考：什么是個性?什么是創新? 網上閱讀其他班主任的事跡，如魏書生的。 10-1010-16 1.分析學生單元測試成績。 2.多觀察，繼續向班主任學習。 3.確定重點觀察對象，找時間多了解他們。 4.班會課：探究學習方式 _每一個學生，讓每個學生都能跟上高中的學習。 810-1710-23 1.繼續日常工作。 2.對重點觀察對象進行教育，必要的話 _家長。