1、 新人教版小學語文一年級上冊雪地里的小畫家精品教案 一、交流引入： 1、交流： 師：同學們，現在是什么季節？（冬天） 冬天來了，雪花就要飄起來了，同學們，你們喜歡下雪嗎？ 說說為什么這么喜歡下雪？ 師：老師也特別喜歡雪，今天，老師就帶你們一起看雪去：放課件 美嗎？ 多美的雪呀！如果你晚上睡了一覺，第二天早上看到了這滿地的白雪，你的心情怎樣？你會怎么喊？（下雪了！下雪了！）誰來喊一喊，喊出你愉快、興奮的心情。誰再來喊一喊？一齊喊： 師：聽到下雪了，有一群可愛的小畫家跑來了，他們三五成群的來到了雪地上。你想認識它們嗎？ 好，這節課我們一起來認識這群雪地里的小畫家。出示課題。齊讀課題 2、質疑。 師

2、：讀了這個課題，你想知道什么？生提出問題，師評會提問題，會思考，小腦筋開動起來了。 二、初讀感知課文。 1、示范讀課文。 師：下面請同學們帶著你們的小問題，聽老師讀課文。 在聽讀時，老師有個小要求：看誰會聽，能聽清每個字的讀 音；看誰會想，能邊聽邊想課文寫了那些小畫家？ 師范讀。 師：老師讀得怎樣？聽老師讀課文，你知道有哪些小畫家？師貼圖：小雞、小狗、小鴨、小馬 真會聽。 那這些可愛的小畫家，它們是怎么畫畫的？你想讀一讀嗎？ 那遇到生字怎么辦？拼、問、猜 ） 同學們的辦法可真不少！ 2、生自由讀。 師：那快快打開課本翻到90頁，自由讀一讀吧！ 藥，這么快就讀完了。快拿出筆來，試著把不認識的字找

3、出來。 你畫了哪些不認識的字？小組的小朋友互相幫一幫。 同作的小朋友合作得不錯 試著再把課文讀一讀，看能不能讀得正確、流利。 3、檢查讀課文。 師：誰愿讀給大家聽？生讀，師評。 誰還想讀一讀？ 評讀：讀得怎么樣？生評。 師：讀得好評得也很好，你們兩個都很棒！ 同學們的課文讀得這么流利了，生字寶寶你們都認好了嗎？ 三、隨文識字。 1、小組檢查生字。 師：你們看，調皮的生字娃娃從課文里跑到大屏幕上來了，你還認識它們嗎？課件出示（個別讀，齊讀）真好！ 師：是不是每個同學都讀好了？下面請小組長檢查同組的小朋 友，讀得好，就夸夸他；遇到不會的互相幫一幫，看那個小組的活動又快又好。快快行動起來吧！ 評各小

4、組的同學合作得不錯 2、小老師檢查： 師：誰愿當小老師檢查大家？小老師指名讀。小老師當得挺有水平，同學們的表現也不錯！ 3、男女生賽讀： 師：咱們來個男女生賽讀好不好？男生讀一個，女生讀一個 真棒！ 4、做游戲檢查。 師：同學們生字讀得這么好，生字娃娃非常高興，還為你們帶來了小禮物呢！ 請看大屏幕：每個字娃娃都為大家帶來了一個又大又圓的紅蘋果，只要你能叫出它的名字并為它找一個朋友，它就會把蘋果送給你，有信心拿到蘋果嗎？誰先來？棒極了！和生字娃娃交上了朋友，你們得到的是比蘋果還要香甜的收獲。 老師向你們表示祝賀：送給你們一句話：我努力，我能行！為自己加加油：為你的同位加加油！我們一起加加油！ 四

5、、再讀課文，理解感悟。 1、自由讀。 再來讀讀下面讓我們和這些生字娃娃一起手拉手走進課文，師： 這首兒歌，讀讀小動物們是怎么畫畫的，也讀讀我們的喜歡，好，快快讀起來吧！ 2、解讀。 師：這么多可愛的小畫家，你最喜歡誰？覺得誰的畫最美? 生答 師：那好我們和他一起去看看小雞是怎么畫畫的：放課件 仔細觀察你發現了什么？為什么呢？ 師： 還喜歡誰的畫？ （觀察圖，讀句子，體會） 師：這些小動物們畫得畫多美呀，誰來美美的讀一讀？課件出示句子 多生讀 師：小畫家的畫這么美，它們都是用什么畫的呀？ 腳 那，你們平時畫畫用什么呀？ 手、彩筆、紙 你看，小動物們畫畫多有趣呀！它們只用小腳丫幾步就畫出了這么美的

6、畫，誰來夸夸他們？課件出示句子個別夸，一起夸。 分角色讀：當小動物讀： 師引讀：師也想讀，咱們一起讀一讀：小雞 師：在雪地上畫畫，多有趣的活動呀！可是有一位小伙伴怎么沒來？它是誰？課件出示句子 這個句子后面有一個小符號，誰知道這是什么？問號那帶問好 的句子應怎么讀？誰來試一試？ 多生試讀，齊讀 是呀，平時好湊熱鬧的小青蛙為什么沒參加？一起說： 3、拓展延伸。 3、師：那，這個時候還有誰會像小青蛙一樣躲在洞里睡大覺？生答 想了解得更多嗎？怎么辦？誦讀兒歌。 師：這么有趣的兒歌你想把它背下來嗎？自己試一試好嗎？ 個別背，師生對背，齊背。 五、指導寫字。 師：同學們的表現真棒，讀好了兒歌，也讀好了生字娃娃，但生字寶寶對我們提出了更高的要求：要求我們不但會讀它們的名字，還要記住他們的形狀，會寫。 出示生字：齊讀 說說怎么記？ 你覺得那一個字難寫，需要老師幫幫你？ 師示范寫生字，生動手練習。師評價，注意書寫的姿勢：三個一 六、總結、實踐。 師：這節課同學們和雪地的小畫