1、小烏鴉愛媽媽教案設計 小烏鴉愛媽媽教案設計 1知識技能：能夠有表情、大方地演唱、表演，并從中受到啟發。 2情感態度：通過在現實生活中學生與母親的交流及學習本歌曲，讓學生體會到媽媽的愛，并進一步升華，激發出學生熱愛祖國媽媽的真摯情感。 3過程體驗：在演唱、表演過程中體會歌曲的內涵，并充分調動學生的想象力，提高 _力。 一、 _教學：師生問好！ 二、談話導入： 師：小朋友們能告訴老師，在家誰對你最好？ 媽媽是怎樣對你好的，能說一下嗎？ 既然媽媽對我們這樣好，用什么樣的方式表達對媽媽的感謝好呢？ 老師也準備了一首大家熟悉的歌，讓我們一起來唱出對媽媽的愛，好嗎？ 學生有感情地齊唱世上只有媽媽好 師：剛

2、才咱們用多種方式表達出了對媽媽的愛，和人類一樣，動物也有自己的媽媽。你想知道小動物是怎樣表達對媽媽的愛嗎？ 生答。 三、新歌教學： 師：今天老師跟大家一同學習小烏鴉愛媽媽，看看小烏鴉是怎樣用行動表達對媽媽的愛的。 師：在學歌曲之前先請同學們認真觀察一段影片，把看到的情景告訴老師可以嗎？ 播放多媒體課件（小烏鴉飛來飛去為媽媽捉蟲吃，并親自喂給媽媽吃的影片，背景音樂為歌曲伴奏。） 學生看完后說出自己的 _。（師：還有什么要說的？） 師：同學們說得真好，這也是今天咱們要學歌曲，請看投影。 投影歌詞： 師：請同學們輕聲讀歌詞，分別找出寫烏鴉媽媽和小烏鴉的歌詞。學生輕聲讀歌詞。 師：烏鴉媽媽老了，飛不動

3、了，心情會怎樣？（傷心、難過）啟發學生用表情表現烏鴉媽媽的心情。分句體會。 師：小烏鴉為媽媽捉蟲時，心情又會怎樣？（著急）學生用表情表現小烏鴉著急的樣子。如果你是烏鴉媽媽，看到自己的孩子這樣懂事，會說些什么？做些什么？ 師：同學們把剛才體會到的心情帶到歌詞中來有感情的讀一遍歌詞好嗎？學生完整讀歌詞。 聽一遍歌曲范唱，要求學生帶有表情聽。師：想不想學唱這首歌？ 復聽歌曲，學生可小聲跟唱，找出認為最難唱的一句歌詞。 帶問題再聽歌曲，針對難點認真傾聽。（聽出小烏鴉對媽媽發自內心的愛） 教師彈琴教唱易錯的地方。學生也可以當“老師”教同學唱。 學生帶有表情完整地唱一遍歌曲。 四、加打擊樂器： 教師出示響

4、板、砂槌、三角鐵三種打擊樂器，學生認識并學會操作方法。 將學生分成三組為歌曲加上伴奏。練習1-2遍。 五、表演： 師：剛才我們用了兩種方式表達出了小烏鴉對媽媽的愛，你能用動作表演出來嗎？ 學生戴頭飾表演歌曲，要求表現出烏鴉媽媽的傷心、難過和小烏鴉為媽媽不辭辛苦尋找小蟲的樣子。特別把“親親媽媽”這個動作要表現出來。 學生 _表演時，其他學生亦可表演。 老師扮“烏鴉媽媽”，師生同臺演出。及時評價。 六、德育滲透： 師：小烏鴉作為一種動物尚且愛自己的媽媽，我們可以為媽媽做些什么呢？ 生答。 師：同學們說的很好，我們還可以用這種方式表達對媽媽的愛。請看大屏幕。（播放公益 _：關愛老人 用心開始）師：你有什么想說的？ 師：今天晚上我們也學著片中的小朋友給媽媽洗腳，我相信媽媽一定會非常感動。 師：同學們，我們大家還有一個共同的媽媽，她是誰？ 對，她就是祖國媽媽，我們能為祖國媽媽做些什么？ 生答。 師：我們的祖國日益繁榮、昌盛，我們應為自己生在中國而感到自豪和驕傲，為了祖國更美好的明天我們一起努力、加油。 最后讓我們高呼：“媽媽媽媽我愛你！”、“祖國媽媽我愛你！”喊出我們