1、幼兒園教育活動目標的表述 單元設計 主題單元標題 幼兒園教育活動目標的表述 作者 小汀 所屬單位 平陽縣職業教育中 心 聯系地址 平陽縣鰲江鎮園林路 聯系電子 284303556qq. 郵政編碼 325401 學科領域（在 J打表示主屬學科，打+表示相關學科） 思想品德 音樂 化學 叼信息技術 社區服務 語文 美術 生物 勞動與技術 回其他（請列出）： 數學 外語 歷史 科學 體育 物理 地理 社會實踐 適用年級 高三 所需時間 2課時 主題學習概述（對主題容進行簡要的概述，并可附上相應的思維導圖） 本單元有2課，通過本章學習可以幫助學生建立對目標的重視度，認識到目標

2、在教學計劃中的重要地位。了解我 國的幼兒園教育目標，認識幼兒園教育目標的意義，確定制定目標的依據，并且根據幼兒園教育目標制定的 要求學會制定幼兒園教育教學活動的目標。 第1節目標制定的要求 是整章的基礎理論知識部分，為以后更好的學習奠定基礎。本節容的重點在于認識 至淚標在教學計劃中的重要地位，了解我國的幼兒園教育目標，認識幼兒園教育目標的意義，確定制定目標的依 據。 第2節 目標表述的要點 本節容主要是在前一節的基礎上讓學生學習幼兒園教育教學活動的目標的具體表 述。 主題學習目標（描述該學習所要達到的主要目標 ） 知識與技能： 1、初步了解幼兒園教育教學目標，為確定具體活動目標奠定基礎。 2、

3、在討論和分析中總結教學目標表述的要點。 過程與方法： 1、通過分析講解教學目標中行為動詞的使用，使學生歸納教學目標的表述要點。 2、初步學會表述具體活動的目標。 情感態度與價值觀： 1、通過分析講解教學目標，使學生能理解教學目標的重要性。 2、形成用目標指導教學活動過程的意識，初步培養設計活動的興趣。 主題 單元 問題 設計 幼兒園的目標有什么作用？ 幼兒園目標確立的依據是什么？ 目標表述的要點有哪些？ 目標表述中常見的問題有哪些？ 專題劃分（學習 活動過程） 專題1: 目標確立的依據 專題2: 目標的表述 活動專題1 目標確立的依據 所需課時 1課時 活動專題1概述（理解目標確立的依據，理解

4、目標的重要性） 目標確立依據的重點在于讓學生理解目標確立的重要作用及確立依據。 本專題學習成果（描述該學習所要達到的主要成果） 能初步確立幼兒園教育活動目標制定的依據 對應課標（本專題所達到 的課程標準） 第一節容，學習制定目標的依據，為以后更好的學習奠定基礎1 本專 題的 問題 設計 一、 幼兒園的目標有什么作用？ 二、幼兒園目標確立的依據是什么？ 所需教學材料和資源（在此列岀學習過程中所需的各種支持資源） 信息化資源 學科教學平臺 常規資源 教材 教學支撐環境 多媒體教室 其他 學習活動設計針對該專題所選擇的活動形式及過程 0 frrK 的 1 班 變 目 小 理 結 、兒 總 中 的 曰

5、心 、 色 一 大 角 , 像 現o標 發 驛 目 紳 畀 由改 象 扭 理參 , 想 科 解是 動 的 餅 講一 活 理S并， 體合 勒 生 舉 ) 用 雪 H謝 的 后 運U1.乍 織 附 并KJ兒或兩 旬 容 于， 慨幼 性有 的？ 情 的驀 技務 行么 片 貫廿停 進 十 圖 連術， 生踐 間 蔔 述 、制 訶剜 標 時&講 、力用 勒 知3口 目 中 亥 言 大間 感 出 計 示 朝 尬 店 丙 情MM 的標 目 在 毎 細棗曲 匕IW置 構 育 目 日 指 表 牛 擢 律嫦 中布 結 教 平 標 與 標 是的斛 完 前鐘 技 刊 標生 球 喲 保M7期目動 主m外 爲 體旳 諼 船

6、： 的牯 4示W的 園 發 學 月 活 標 論 郁 連 集m占施 卄 卅 給瑤 P詐佰 憔目幼幼班班喲動 期 副 能H 觀刑納 1民 躺站居稀 動活 標 滾 兒 兒次 表 0 憶 抹1最 一右我右 淸 次 次 次 次 次 體 目 麟 幼 幼加 的 劭 邛針習的:o 識怎rgwr 1園層層層層層具組 彌 司導 瞬屛 標層冊斛盯練課巔 知切娟邯娟兒一二三四五謂一 悽 找引 鍛并 目樂W吊亂性節W nwnm弗幼第第第第第所怖 W 動1, 結制廿可畝懈總都 講即燈定燈 分 燈 注 。3 總囲就宦因理在表 1 我幼制幼2幼 化 角 注 具 表 厶u$標 教學評價 0 0 HJ 0 論分中 講討在 123

7、 2 時 frrK 1 目標的表述 本節旨在讓學生通過實踐掌握目標表述的要點，并在指定要求下設計活動目標。 本專題學習成果（描述該學習所要達到的主要成果） 能按照指定要求指定目標 對應課標（本專題 所達到的課程標 準） 能按照指定要求指定目標，并使之符合目標表述的基本要點 本專 題的 問題 設計 目標表述的要點是什么？ 怎樣避免岀現常見問題？ 行為動詞改怎樣正確使用？ 所需教學材料和資源（在此列岀學習過程中所需的各種支持資源） 信息化資源 學科教學平臺 常規資源 教材、例 教學支撐環境 多媒體教室 其他 活動專題2概述（對上一節容進行必要的復習及相應的練習，并可附上相應的思維導圖 ) 1、 理

8、解性練習：（從所給的目標中選擇岀知識性、技能性或情感性并講解理由）： 鍛煉幼兒能在集體面前自然、大方、連貫的講述。 ? 引導幼兒對圖片進行創造性排列并講述，培養幼兒的邏輯思維和求異思維。 ? 通過參觀、購物等活動，引導幼兒了解超市的作用，從中感受超市給人們生活帶來的 方便。 ? 引導幼兒了解超市的物品種類，通過游戲學習簡單歸類。 ? 了解日常生活中轉動的運用，感受現代科技帶給人們的方便。 2、分析一組目標，討論目標的表述應該注意什么？ （教師講解目標中行為動詞的運用） 知識性目標 ? 了解一說岀、背誦、辨認、列舉、復述、回憶、選岀、識別等 理解一解釋、說明、歸納、概述、推斷、區別、提供、預測、

9、檢索、整理等 應用一設計、辯護、質疑、撰寫、解決、檢驗、計劃、總結、推廣、證明等 技能性目標： 模仿一模擬、重復、再現、例證、臨摹、類推、擴展等 ? 獨立操作一完成、制定、解決、繪制、安裝、嘗試等 ? 遷移一聯系、轉換、靈活運用、舉一反三、觸類旁通等 體驗性目標 ? 經歷（感受）-參與、尋找、交流、分享、訪問、考察等 ? 反映（認同）-認可、接受、欣賞、關注、拒絕、檳棄等 領悟（化）-形成、具有、樹立、熱愛、堅持、追求等 3、操作練習： 學習活動設計針對該專題所選擇的活動形式及過程 知識性目標編寫： ? 語言領域拔蘿卜 ? 科學領域風 ? 藝術領域一一不再麻煩媽媽 ? 健康領域一一高人走、矮人走 ? 科學領域一一正方形、長方形和圓形 ? 社會領域一一我的家鄉 ) 語言領域拔蘿卜 科學領域 風 技能性目標編寫： 藝術領域一一不再麻煩媽媽 健康領域咼人走、矮人走 科學領域一一正方形、長方形和圓形 社會領域 我的家鄉 語言領域拔蘿卜 科學領域 風 藝術領域一一不再麻煩媽媽 健康領域咼人走