1、想個好辦法，留住大自然的美教學設計教材分析及設計意圖：通過前面的學習、體驗，學生已充分感受到大自然的美麗、神奇。但對于學生來說，光有感受是不夠的，他們試圖通過一種方法，將心中的喜悅與感受傳達給別人。而這個活動主題正是在此基礎上，順應學生的內心需要，讓他們把自己看到的用自己喜歡的方式表現出來，留住大自然的美。因此，本次活動設計，在學生充分領略大自然美的基礎上，教師引導學生把自己的獨特感受、把自己所領略到的大自然的美用一種特別的方式表達出來，與大家一起分享，留住大自然的美。教學目標：1、讓學生在活動中感受大自然的美，從而培養學生熱愛大自然的情感。2、讓學生用自己喜歡的方式留住大自然的美。教學重點：

2、感受大自然的美，體會大自然的美給人們帶來愉快的感受。教學難點：用自己最喜歡的方式留住大自然的美。教學準備：1、收集美麗的大自然的圖片；2、學生準備好樹葉、彩色筆、橡皮泥、吹塑紙、剪刀、膠水等；3、課件、錄音機、歌曲小雨沙沙。教學過程：一、課前體驗，初步感悟1、學生走進大自然，觀察大自然中的奇妙變化和動植物；2、學生傾聽大自然中的風聲、水聲、蟲鳥的叫聲，可用錄音機錄下；3、讓學生將大自然中的美麗畫下來或拍下來。二、課中體驗，深化感悟（一）引入話題，喚醒生活。活動一：感受大自然的美（1）多媒體出示：美麗的大自然蔚藍的天空，巍峨的高山，茂密的森林，遼闊的大海。（2）看到這些畫面你想說什么？ 學生談體

3、會。（3）圖片交流，分享大自然的美師：大自然里有盛開的鮮花，有青青的草地，有可愛的動物，它們多美啊！孩子們，請趕快拿出你們收集的美麗的圖片和同學一起分享吧！學生在小組內交流自己收集的圖片。抽學生上臺展示并介紹自己的圖片。（二）合作學習 體驗生活師：大自然那么美，我們能用什么方法留住它們的美麗呢？今天咱們就來想個好辦法，留住大自然的美。板書：想個好辦法，留住大自然的美。活動二：展示“大自然的美” 4個小屋的形式來展示大自然的美，音樂小屋，手工小屋，繪畫小屋，攝影小屋，寫作小屋讓學生觀看大自然的美景。1、教師根據學生匯報隨機板書“繡”“織”“染”“畫”“捏”“貼”唱、寫等。2、夸一夸把大自然的美留

4、下來的人。活動三：留住大自然的美1、我們的爸爸、媽媽、叔叔、阿姨、爺爺、奶奶能想出各種方法留住大自然的美，美化了我們的生活，他們是創造美的天使。其實，我們小朋友的手兒靈巧，腦兒靈活，也能想辦法把大自然的美留下來。2、動手操作，展現大自然的美（1）學生選擇自己喜歡的方式，分組制作。（2）學生動手操作，教師參與其中，提示注意安全，并巡回指導。3、作品展示，欣賞大自然的美，評選小巧手（1）用多媒體展示學生作品，并讓學生作簡單介紹。師生評議，選出小巧手。（2）小結：孩子們，今天我們一起欣賞了大自然的美，你們還用了許多好辦法留住了大自然的美。（3）人類還用這樣的辦法留住大自然的美，如園藝工人，人造彩虹，

5、水果籃，鳥巢，都是人類創造生活的美，留住生活的美的方式。（三）深化感悟，引導生活 1、拓展深化，進行環保教育。（1）課件展示：一小女孩把花壇里盛開的鮮花摘下來做粘貼畫兒。問：用這種辦法來留住大自然的美，可以嗎？為什么？（2）學生討論(教育學生要愛護大自然，珍愛大自然中的每一個生命)。2、播放破壞自然的現象。 生活中你們還見過哪些破壞大自然的現象？ 學生自由說。（1）、小組討論，遇到這種現象，我們該怎么辦？學生自由說（2）、師總結：大自然很美麗，我們應該用自己的行動去留住它的美麗，要保護大自然，而不應該去破壞大自然。3、出示保護環境的圖片讓學生說一說你覺得這樣的行為怎么樣？你想對他說什么？師總結：大自然很美麗，我們應該用自己的行動去留住它的美麗，要保護大自然，三、課后踐行，內化感悟大自然是我們人類最好的朋友，我