1、小學青島版信息技術五年級下冊二單元第二節excel新手上路精品教案師：離運動會的開幕的時間越來越近了，喜羊羊作為運動會組委會的成員，也開始準備一系列的采購計劃，喜羊羊采購的清單已經用excel軟件編輯出來了，就保存在了同學們的桌面上了，請同學們用最快的速度打開它吧！【打開文件的操作就在課本41頁，同學們也可以使用自己喜歡的方法完成】生：【打開運動會購物清單】師：打開運動會購物清單購物清單后，由于喜羊羊的一時馬虎在輸入文字的時候打錯了一些字，你能幫他指出來嗎？生：指出錯誤【師引導生回答】師：哪接下來，我們應該幫他怎么做？生：幫他改正過來【師引導學生】師：哪還等什么，趕快動手吧！提示：del鍵和退

2、格鍵能夠刪掉錯誤的字。【生動手操作，師巡回指導】5分鐘 老師也幫著一起把錯誤改正過來師：我看到所有的同學都已經完成了，同學們幫喜羊羊改正了這些錯誤，真是一個熱心的人。師：喜羊羊除了要采購的工作，還有一項艱巨的任務等著他，那就是統計五年級所有班級運動員比賽項目，統計表已經設計出來了，同學們打開桌面上的統計表就能看到。同學們趕快打開吧！師：在這個統計表里，喜羊羊統計了所有班級的運動員的比賽項目，可是就在這個時候五年級四班的灰太狼同學報名報晚了，沒有輸入進去，同學們能想想辦法幫助喜羊羊把灰太狼同學的數據輸入的指定的位置嗎？來我們來嘗試一下吧！提示：可以采用先插入行再復制粘貼的方法，也可以參照課本41

3、頁，同學們也可以小組內互相交流討論一下【生動手操作，師巡回指導】師：下面我要請幾名同學上前面來演示一下他的操作步驟，誰能行，請大膽的舉手嘗試！【生演示，師點評指導】生操作不同的方法（有多種不同的方法，1、插入行；2、復制，粘貼等）師：老師也來演示一種不同的方法，比較一下您更喜歡那種方法呢？（上面隨意一種）生：我喜歡。師：那就用您喜歡的方法繼續完善一下吧，完成的同學可以欣賞一下同位的操作，也許您會有意想不到的收獲。【生繼續操作】師：同學們你們知道嗎？每一個運動員都應該有一個編號，比賽項目統計表已完成了，下面剩下的工作就是給運動員編號了。好人做到底，來幫助喜羊羊完成編號的工作吧！編號是這樣編的，同

4、學們請看老師的演示。（提示：在輸入的過程中有沒有更好更簡便的方法一下子就能把所有的編號輸入進去呢）生操作，師巡回指導師：下面呢，我就請一名同學上來演示一下他哪神奇的操作方法，這種方法能大大減輕工作量。【生上前演示，并說出操作的步驟】師：啊，真的是夠神奇的，同學們您們也快點感受一下這個神奇的操作吧！完成的同學呢，可以幫一下沒有完成的同學。【生繼續操作】師：在默認的狀態下，工作表的名稱是sheet1、sheet2、sheet3等，為了更加方便和一目了然，喜羊羊給工作表起一個名字，名字就叫“運動員統計表”！看課本42頁操作步驟，將統計表的名字改過來吧！生操作師巡回指導師：如果你喜歡的話，也可以將多余

5、的工作表刪除，課本的43頁，來吧，嘗試一下。生嘗試師：好了，這個工作表的基本上也就是算完成了那么你能談談您收獲了什么嗎？生談收獲（師可以引導學生談收獲，收獲的方面的可以更廣一點）excel新手上路教學反思信息技術教師在備課時，除備教材、備學生、備教法學法常規三備之外，還應該備機器、備軟件。我們不能覺得自己是本專業的，對硬件、軟件較熟悉，不用備了。其實不然，因為教材要落后于硬件、軟件的發展，學生機安裝的軟件版本與教材不一致，操作步驟不完全相同。如果不去備軟件操作和機器的話往往會出現一些意外情況。我在講數據的自動填充時，用的素材是“運動員成績統計表”這一例表，其中有一欄是“比賽項目”應是“男子100米”。我想給學生擴展一下，相同內容，輸入一個單元格，其它的使用自動填充功能，每個單元格都應該是“男子100米”。然而操作后去是“男子100米”、“ 男子101米”、“ 男子102米”結果與我的設想不一樣，出乎我的意