1、指導骨干教師工作計劃指導骨干教師工作計劃骨干教師指導青年教師工作計劃青銅峽市鋁業學校李社萍根據我市和我校對骨干教師的考核細則，及學校教學工作的需求，考慮到被指導青年教師所任教的學科實際，xx年9月我校的兩名教師愿意讓我做為指導教師，這兩位教師是八年級物理學科的陶波老師。為更好地工作，現制定計劃如下：一、指導目標：切實解決青年教師在新課程改革、教學管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的問題；掌握評課技巧，學會自評課，說課，學會寫反思等。使青年教師的教學水平與教學質量得到快速的提高。二、具體措施：1、積極主動地開展指導工作。通過讓他多聽學校各類公開課、多看全國大賽的物理創新課大賽視頻，為他介

2、紹優秀物理學科雜志的優秀論文，參加校內外的物理教研活動，在參加國培的過程中認真學習教育教學設計，通過集體備課來加強對教材課標的學習和分析，課下找機會與他談心交流，了解他們教學中存在的問題，并以此作為教研的研討主題等等，切實解決青年教師在新課程改革、教學管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的教研氛圍。2、通過加強組內教學資源的管理，形成物理學科的年級資源。本著“資源共享，優勢互補，合作交流，共同發展”的原則，無論誰來教八年級，都有可以利用的資源，讓幫扶的這兩位青年教師建立起八年級物理的習題、課件、視頻、試卷、知識點歸納的資源庫，其他本組的教師協調，配合做好該工作。這

3、樣以來，青年教師不必為自己把握不住教學的重難點而發愁，可以通過采用老教師的教學資源，來掌握一節、一章、甚至一冊書的基礎知識、重點知識、重點題型，并要求他們每章有一套自己命題的試卷，補充所建立的知識庫。3、切實提高教學能力抽空看他的教案和作業批閱及聽課記錄，集體備課材料，針對出現的問題予以指正，及時督促其改正，聽他的授課，讓他在教研活動時間聽老教師的評課技巧，學會自評課，說課，學會寫反思等等。總之，充分發揮自己的帶頭、輻射和導向作用，組織他上研討課、要求青年教師多上公開課，在一次次磨課中鍛煉自己的提煉能力。我將努力指導被幫扶的兩位青年，盡量多出點子、多教方法、多想辦法，使青年教師的教學水平與教學

4、質量得到快速的提高。xx年9月第二篇:骨干教師指導工作計劃骨干教師指導工作計劃一、指導思想為使剛走上工作崗位的新教師盡快適應教學，更快更好地在互幫互學的氛圍中迅速成長。按照學校幫扶安排，由我與一名新分配的美術教師組成師徒結對，圍繞本學科課堂教學各方面進行共同的探索。希望通過一系列的活動達到互學共進，進一步提高我校美術學科課堂教學質量的目的，特制定如下計劃。二、指導對象xx老師三、預期目標1、長期目標：一年合格上崗，兩年勝任教學，三年成為教學骨干，五年成為教學能手。2、近期目標：本學期結束前，xx老師能夠自如地根據教材內容選擇適合的教法；完成一篇質量較高的教學論文；上一節較成功的校級公開課。四、

5、指導措施：1、堅持每周與組內教師進行交流，了解其教學動態，及時排憂解難，解決教學困惑。2、積極參加市級區域內教研活動，及時做好筆記，寫好心得。3、聽課：將與xx老師建立一個不定期的互相聽課的制度。4、評課：每一次聽課，隨時可能是隨機評課。會從教學設計、教法、課堂組織、教學用語等多方面進行共同探討，坦誠相待，暢所欲言。通過說課議課，力求讓老師學會如何組織課堂教學，啟發學生思維，鼓勵質疑，如何突破課堂重點和難點，如何調節課堂氣氛和節奏。5、課后反思：要求xx老師養成每次課后寫反思的習慣。課后反思要堅持，不搞形式化；要從實際出發，哪怕寫一句話也行，要善于從教學現象中研究其本質，有效地研究出解決問題的

6、方法。總之，希望經過一年兩個人的共同努力，能夠教學相長，共同進步！更希望通過這次活動，讓年輕教師在教學中總結經驗，提高教學水平。第三篇:骨干教師指導青年教師工作計劃骨干教師指導青年教師工作計劃長春市第一六三中學王海燕青年教師的培養工作是我校教師隊伍建設一項重要工程。我校領導對青年教師的培養力度，充分體現了我校領導對年輕教師專業成長的一種人文關懷。作為骨干教師的我在傳幫帶中承擔著培養年輕教師的任務，這是校領導對我的信任。我想，在促進年輕教師盡快適應教師崗位，成為一名合格教師的同時，也使我們帶教者去不斷總結經驗，反思自己的教學歷程，有選擇的、把成功的經驗和心得傳遞給新教師，有針對性地對她們進行指導

7、。年輕教師思想活躍，思想新、觀念新，也影響著我們觀念和思想的更新。師徒幫教的過程其實是一個相互促進、相互提高的過程。以下是我的青年教師指導工作計劃：一、指導對象及目標：我是任教物理學科的骨干教師，現在我承擔的培養對象是任飛飛和王洋兩位年輕教師，她們參加工作將近兩年，都是我們理化生組的新生力量。對于年輕教師來說經歷旺盛，工作熱情高，但缺乏工作經驗，如何在短時期內使他們轉變教學理念趕上學校教學步伐，是我指導她們的任務。盡快讓兩位年輕教師提升教育教學技能，成為理化生學科的骨干力量是我的培養目標。二、具體措施1、走進其課堂。通過聽她們的課了解兩位教師的教學情況，課后及時指導，點評上課情況，指出不足，指

8、導改進方法。2.讓年輕教師走進我的課堂。通過觀看我的課，讓她們感受上課的方式方法，以身作則，言傳身教，用示范作用引領年輕教師教學技能的改進和提升。3、在教學觀摩課中鍛煉其教學本領。鼓勵年輕教師利用觀摩課活動的機會展示自我的教學技能，指導年輕教師上示范課，培養年輕教師的自信心，增長她們的課堂教師運用教學策略的能力。4、在教學實踐中，集體備課，互相研討。我們全組教師相互作課，互相聽課，開展交流活動。在集體會診中，使其從中吸取精華，收獲經驗。5、為她們擔任答題解難的平臺。隨時就教學中的難點進行交流探討，為她們排憂解難，為他們提供優質的資源。6、進行因地制宜的指導。如學校的課題研究，經驗交流，科研論文

9、的撰寫等都給予無私的幫助。爭取使她們每學期開放教學觀摩研討課一節，使她們成為學校的業務骨干。最后，我會按照我所制定的計劃，腳踏實地的，一步步的實施。為我校的教育教學水平提高打下堅定的基礎。第四篇:xx年骨干教師工作計劃xx年骨干教師工作計劃一、指導思想：為了提升專業水平，更好得開展教學工作，特制訂此計劃。二、工作目標：在業務上爭優，教學上創造優異成績，力爭在省級刊物發表一篇學術論文，引導數學組教室開展教研活動。二、工作任務：1、優質優量的完成教學常規工作；2、引導數學組教師開展間周一次的常規教研活動；3、做好自己的課題研究工作；4、積極參加網絡教研，堅持辦好新教育博客；5、讀一本教育著作，搞好

10、繼續教育；6、當好班主任，聯系實際開展綜合實踐活動；7、力爭在省級刊物發表一篇學術論文；8、培養兩名待骨干，做好新老教師傳幫帶的工作；9、上4節骨干教師示范課。第五篇:骨干教師工作室工作計劃紅寺堡區回民中學骨干教師工作室xx年年度工作計劃一、指導思想指導骨干教師工作計劃.以科學發展觀為指導，以提升教師專業能力和專業品質為重點，本著“理想目標與客觀實際相結合；理論研究與實踐探索相結合；自我學習與互動交流相結合；課例研討與專題研討相結合”的原則，積極發揮骨干教師工作室的示范、引領、帶動和輻射作用，努力使骨干教師工作室成為優秀教研成果的發源地和未來名師的孵化地；力爭將本工作室打造成“研究的平臺、成長

11、的階梯、輻射的中心”。二、工作室的宗旨在研究中成長，在實踐中提升，在合作中前進。根據紅寺堡區初級中學辦學理念和發展目標，成立“紅寺堡區回民中學骨干教師工作室”，通過工作室的運作，充分挖掘青年教師的潛力，調動青年教師工作的積極性，有效提高青年教師的專業化發展水平，以點帶面促進整個教師隊伍的建設，讓每個教師都能自主發展并感受到幸福，從而推動學校整體的發展。三、主要工作本工作室將在學校的統一領導下，認真學習紅寺堡區教育局關于工作室活動的有關要求，制定并落實工作室以及成員的工作計劃；并在所有成員的共同努力下，盡最大努力，切實做好各項工作。1.加強教學研究。針對本學科本學期的教學重點研究目標，立足課堂、

12、研究課堂、狠抓課堂教學的效率，努力提升青年教師課堂教學能力。特別提出，在教學研究過程中，發現問題并進行思考，設想下學期本學科的微型課題的研究。2.開展課堂展示活動。骨干教師要有引領作用，要有研究的眼光，在課堂教學的困惑處，在教學研究的可行處，為大家上研究課、試驗課和觀摩課，進而有效地提升青年教師的教學能力和水平。3.提升教科研水平。本工作室在教科研方面要在原有優勢的基礎上，進一步提升教科研水平。骨干教師繼續在教科研方面下大工夫、花大力氣從事教科研工作，以教科研帶動教育教學能力的提升。4.培養優質教師梯隊。每位骨干教師選拔工作2-6年的優秀青年教師23名帶徒，確立為培養對象，對他們進行聽課、評課

13、、個別指導，互相探討，各取其長，形成引領發展再引領再發展的良性循環，以提升他們的教學能力。培養優質教師梯隊。5.加強教師自身修煉。骨干教師要主動學習，每天至少學習半小時，每學期閱讀1-2本教育教學書籍，勤于學習，善于研究，提高自己的業務能力，真正起到骨干教師的示范和引領作用。四、具體措施1.完善制度，制定計劃。（1）制定工作室活動規則和成員考核評價制度。（2）根據骨干教師自身特點，制定適合個人發展的學期計劃。2.制定目標，明確任務。（1）工作室成員書面寫出自己在本學年的發展目標和方向。（2）寫出實現目標的具體措施。（3）工作室明確分工。任世偉：（校長、自治區級數學學科骨干教師、中學一級教師）工

14、作室總負責人：指導工作室的整體工作。瞿玲霞：(市級語文學科骨干教師、中學二級教師）工作室負責人：全面負責工作室各項工作的開展，制定并檢查工作室方案計劃的落實情況，同時負責協助語文學科各項工作的開展。黨曉斌：（教務副主任、縣級數學學科骨干教師、中學二級教師）學科總指導：負責指導工作室開展學科教研工作，同時負責協助數學學科的各項工作的開展。馬曉峰：（校辦公室主任、縣級思品學科骨干教師、中學二級教師）學科聯絡員：負責指導、協調、聯絡工作室各項工作的的開展，同時負責協助政治、歷史、地理學科各項工作的開展。張曉榮：（團支部書記、市級音樂學科骨干教師、中學二級教師）學科宣傳員：負責工作室送教下鄉、專題講座

15、事宜安排，開展成果展示活動的宣傳工作，同時負責協助音樂、體育、美術、信息技術學科的各項工作的開展。李曉娟：（市級英語學科骨干教師、中學二級教師）學科建檔員：負責工作室日常活動材料收集、記錄、整理建檔工作，同時負責協助英語學課各項工作的開展史榮軍：(市級物理學科骨干教師、中學一級教師）學科業務員：負責工作室影像設備的準備工作，同時負責協助物理、化學、生物學科各項工作的開展。1.組織學習，強化理念（1）組織骨干教師學習教育學、心理學理論，研究學科教學動態，關注教育改革與發展，更新教育理念，吸收最新研究成果。（2）組織骨干教師認真讀書，積極反思，撰寫學習心得。（3）骨干教師，本年度至少在校級以上范圍

16、承擔一堂有較高質量，較高水平的觀摩課、示范課。（4）骨干教師積極申報個人課題研究項目，積極開展課題研究（或小課題研究）2.組織活動，提升素養(1)以本地觀摩研討為主、外出學習為輔，不定期開展理論及實踐的交流與討論，組織骨干教師開展教學實踐觀摩和比賽活動。開展結對幫扶活動，舉行“名師高徒”課堂教學觀摩研討活動骨干教師根據需要，主動承擔校本教師培訓講座或學生學習指導講座；對農村師資力量薄弱的學校承擔支教的義務。(2)開展教科研成果交流、評選活動。(3)本學期骨干教師在聽課、評課的活動中，結合學校有效課堂校本教研，針對本學科特點，語文側重于落實預習、提高有效教學，英語側重于整合教材，突破重難點提高有

17、效教學。(4)承擔教師培養和培訓任務，帶領中青年骨干教師參與教育科研，充實和提高教育理論和教育科研水平，造就具有教學研究特色的骨干教師隊伍。3.總結匯報，呈現成果。（1）適當制作骨干教師公開課課堂實錄光盤。（2）整理匯編骨干教師評課和教學反思筆記。（3）整理匯編骨干教師的發表論文或獲獎論文。（4）骨干教師撰寫工作學期總結，健全個人成長檔案。五、具體計劃備注：根據具體情況，活動的內容和形式還將作適當的調整。第六篇:xx年骨干教師工作計劃xx年骨干教師工作計劃九鄉民族中學陳余珠作為學校的一名骨干教師，在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的責任。在這新的一年里，我決心更加嚴格的要求自己，起好骨干

18、教師的帶頭作用，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規教學，在學習中成長，在反思中進步。計劃一：（一）預期目標1、要不斷的提高自己在教育教學方面的能力，積極的參加學校的各種競賽和教研活動，不斷的磨練自己。2、不斷的提高自己的科研能力，平時多讀一些有關自己學科的最新前沿資料，注意收集，注意積累。用新課標的理念不斷的充實自己。3、加強和結對教師的交流和切磋，發揮骨干教師的帶頭引領作用，注重培養學生各方面的能力。（二）現狀分析在教學方面積累了一些經驗，但離要求還有一定的距離。需要不斷的加強學習充實自己，使自己的業務水平有更大的提高。（三）具體措施1、在本學期里閱讀教育理論的書籍，并寫好讀后感。2、積極開展與本學科教師的手拉手活動，要有實效，積極進行研討及反思，共同進步。3、平日要多進行互相聽課活動，交流思想，相互學習，共同進步。4、在教學