1、最新學年第二學期高中語文教研組工作計劃本學期根據學校工作計劃認真貫徹新課程改革精神，全方位推行創新教育，全面實施課程改革實驗方案，為了提高教育質量和教學質量，制訂本學期工作計劃：一、工作思路本學期主要工作以學習新“課標”、實踐新理念為中心，加深教師對現代教育觀念和課程改革的認識和理解； 以“先學后教，當堂訓練”為教研突破口；以研究本學科教學、培養學生的創新精神和實踐能力為重點，加強學法指導，在課堂中體現學生的主體地位。二、主要工作與措施（一）抓緊抓實常規教學工作1、夯實基礎。及早下手，注重積累。語文是一門積累的學問，靠短期強化往往沒有效果，況且從高一到高三，學生的各科學業難度逐漸加深，學習壓力

2、也越來越大，年級越高就越難在語文上投入很多精力，所以，我們強調在高一時就抓緊其語文的學習。從高一起，我們就注意搜集關于文學、文化常識和古詩詞名句名篇的材料，讓學生在空余時間背誦。為了克服遺忘，我們將這部分內容定為每學期開學摸底測驗的必考內容，讓學生在反復不斷的復習中加強記憶。高二年級安排一定的時間完成高三的部分教學內容 ,這樣一來,明年高三就能保證有足夠的時間來復習。高三應屆班力爭本學期完成高三的教學，有計劃地鞏固有關知識，為明年系統復習做好準備。用足教材，以“本”為本。針對我校學生的實際情況，我們強調要重視利用教材，按照教材的體例，有步驟有計劃地提高學生的能力。高一正確處理好必修與選修的關系

3、， 本學期完成語文必修第一、二冊。以單元教學為點，以讀寫實踐為鏈，精講教讀課，指導自讀課，重視能力培養，不斷提高語文積累和素質。高二課內教材全部要上，總體上采取先慢后快、重點篇目慢非重點篇目快的原則，有變化有側重地實施教學。課內現代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上，但教學重點不是讓學生記住對課文本身理解的結論，而是使其了解得出結論的思維過程，并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側面，以學生討論為主，運用所學方法自主解讀文本。高三嚴格按備課組制定的計劃執行，集中大家智慧，發揮集體優勢。有計劃、有步驟完成任務。有序推進，重視作文。在作文教學上，不可能一蹴而就，要

4、從夾敘夾議的記敘文開始，逐步訓練論點型議論文、論題型議論文、材料作文、話題作文。克服作文教學的隨意性，形成作文教學的系列性。每一篇作文都認真批改，詳細講評，提高學生的寫作能力。2、廣泛拓展“留心處處皆語文”，語文學習的外延和生活的外延相等。進一步樹立大語文觀念。（1）擴展閱讀課外文言語段。高一、高二，都應補充課外小語段，讓學生閱讀，并配套自編測試題，平時考試抽查學生掌握情況。（2）提倡以剪報的形式擴大學生閱讀量，把握時代脈搏，積累作文素材。（3）堅持寫隨筆，抽時間評講，優秀作文印發給全年級。3、開展活動 ,激發熱情突出語文教學的特色，各年級可根據語文學習和學生發展的實際情況，不拘一格地開展豐富

5、多彩的語文實踐活動。比如開展古詩文吟誦比賽、作文競賽、課前演講、課外閱讀等特色活動。4、建立聽課、說課、評課的制度（二）有序開展語文教研活動課堂教學的開放主要表現在教材的開放和教學過程的開放，為更好地實施語文教學課內外銜接，積極探討突出人文精神的課程改革，促進教師專業化發展。我們計劃積極有序推進語文教研活動：1、積極爭取學校領導和上級主管部門的關注與指導，爭取更多的走出去的機會，加強交流，擴大視野。2、利用網絡教研的形式充分發揮全體語文教師的聰明才智，凝聚語文教研的集體智慧，營造濃厚的語文教研的氛圍。3、豐富語文教研的內涵，以校本培訓為抓手，精心設計和組織教研活動。積極開展校本教研的試驗，為校本課程的完善積累素材和經驗。4、落實教研我們認為教研組活動關鍵要講究一個“研”字。研究落實教學思想；備課研究學生現狀；開課、評課研究教學創新；質量分析研究教學得失；教學手段研究多媒體整合；校本課程研究學生自主性學習；活動要有質有量，講實效。本學期我們想結合自己的教學實際開展教學個案研究： 備課說課上課研討反思再上課總結。5、做好高考復習研討活動。6、做語文教育的有心人，把教育過