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文檔簡介

1、守株待兔,XX市XXX小學 三年級一班,授課老師：XXX 時間：XX月XX日,情景引入,寓言是生活的一面鏡子。 讀寓言故事，明白其中的道理。,寓言簡介,寓言是用比喻性的故事來寄托意味深長的道理,給人以啟示的文學體裁。,我會認,我會寫,守,shu,株,zh,待,di,宋,sng,耕,gng,“守”下面“寸”的橫畫與上面“宀”的橫畫大致等寬。,“耕”左半部分三筆橫畫要寫得略短且橫畫之間等距，右半部分“井”的兩筆橫畫之間略寬一些;,我會寫,“頸”左半部分下面的“工”最后一筆橫畫變成提畫;,“釋”左半部分不要寫得過寬,應把位置留給右半部分，且右半部分上面“又”的橫撇要注意避讓左半部分。,觸,ch,頸,

2、jng,釋,sh,其,q,朗讀指導,守株待兔,詞語解析,詞語解析,守在樹樁旁等待兔子撞死在樹樁上。,希望。,古代用來耕田的一種農具。,折斷脖子。,朗讀課文,正確、流利、有感情的朗讀課文。,段落大意,守株待兔（寓言故事）：,不要存在僥幸心理，把偶然事件當成必然事件；不要想著不勞而獲，要靠自己的勞動創造美好的未來。,段落大意,守株待兔講的是古時候一位農夫，偶然得到一只撞死在樹樁上的野兔，從此他丟下農具，整天守在樹樁旁邊,結果再也沒有得到野兔,反而成為宋國的大笑話。,這則寓言故事旨在告訴我們:對意外的收獲不要心存僥幸的心理。,句段精析,宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。,這幾句話點明了故事的

3、人物身份、地點,同時交代了故事的起因,其中“田中有株”是前提條件,“兔走觸株,折頸而死”是整個故事的起因，為后面農夫“守株待兔”做了必要的鋪墊,同時埋下了伏筆。,句段精析,宋人有(耕者)。田中（有株）。,耕種為生的人，也就是農民。,樹樁。,宋國有一個農民，他家的田里有一個大樹樁。,句段精析,這句話告訴我們哪些信息？,宋人有耕者。田中有株。,國家,人物,地點,景物,句段精析,兔走觸株，折頸而死。,跑,跑,跑,脖子,一只兔子跑過來 撞到了樹樁上,脖子被撞斷，死掉了。,句段精析,因釋其耒而守株，冀復得兔,于是,放下,古代用來耕田的一種農具,希望,于是就放下農具天天守在樹樁旁，希望還能撿到兔子。,句段精析,再也沒有兔子跑過來撞死，所以再也沒撿到兔子。,而他的這種行為卻被宋國人嘲笑。,兔不可復得，而身為宋國笑。,課后思考,農夫為什么被宋國人笑話？,偶爾僥幸撿到一只兔子，就以為可以永遠這樣不勞而獲撿到更多兔子，但事實上這樣的事情再發生的可能性太小了。,課后思考,這個寓言故事要告訴我們什么道理？,這個故事包含著兩種意義，既諷刺了懶漢思想，也批判了經驗主義。告訴我們，切不可把偶然的僥幸作為做事的根據，如果抱著僥幸的心理，片面地憑著老經驗去辦事

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