1、2016-2017學年高中語文 第3課 老人與海同步訓練（含解析）新人教版必修32016-2017學年高中語文 第3課 老人與海同步訓練（含解析）新人教版必修3 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內容進行仔細校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（2016-2017學年高中語文 第3課 老人與海同步訓練（含解析）新人教版必修3）的內容能夠給您的工作和學習帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進步的源泉，前進的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)

2、績進步，以下為2016-2017學年高中語文 第3課 老人與海同步訓練（含解析）新人教版必修3的全部內容。13第3課 老人與海一、語言文字運用1。下列每對詞語中，加點字的讀音全都相同的一項是(）a鯖鯊/腈綸 闊大/括號 吞噬/卜筮b榫頭/鷹隼 脊鰭/耆老 躥升/攛弄c黏液/粘稠 破綻/紗錠 船槳/獎品d嘎吱/戛然 殘骸/驚駭 支撐/掌舵2下列各組中字形完全正確的一項是（）a蒼皇晴朗溫和狠毒無比殘缺不全b蹤跡波濤洶涌奮不顧身慢不經心c精采倒霉透頂蜂擁而至胡思亂想d理睬目瞪口呆水泄不通兇殘嗜殺3.下列加點的成語，使用恰當的一項是（）a。在老人與海中,海明威煞費苦心地把多層含義融合在一個簡單的故事里

3、，意在使讀者從故事里讀出完整的人生哲學。b。好家伙中蘆焱（張譯飾）受刑的情景令我印象深刻:全身遍體鱗傷,目光堅毅，拒不屈服.讓我見識了什么是革命精神。c.革命先烈在生與死的考驗面前能前仆后繼，就是因為他們對共產主義理想從一而終,對未來美好社會的實現充滿了信心。d.年老的桑迪亞哥孤獨、背運，生活也是捉襟見肘，但他樂觀、自信、勇敢、堅韌，在與鯊魚的搏斗中展現了一個人的尊嚴。4.下列各句中,沒有語病、句意明確的一句是（）a10 月 24 日，隨著成立亞洲基礎設施投資銀行備忘錄的簽署,標志著中國倡議設立的亞投行的籌建工作進入了新階段.b于敏院士與鄧稼先聯(lián)合提出“加快核試驗進程”的建議很快被中央采納，對

4、我國核武器的發(fā)展起到了重要的前瞻作用。c多種因素疊加,致使法國成了歐洲最可能遭受恐怖襲擊的國家，多次刊登引起宗教爭議漫畫的沙爾利周刊即為一個“爆點”。d南水北調東線一期工程已實現供水區(qū)域全面覆蓋,大大緩解了山東半島和魯北地區(qū)灌溉困難、城市缺水的問題。5。填入下面文段空白處的詞語，最恰當的一組是（ ）我們常常用“司空見慣”比喻某事常見、不足為奇。 不少人會納悶：“司空”究竟是什么意思呢?其實， 了解了這個成語的來歷， 不難理解了:唐朝劉禹錫被貶為蘇州刺史時,應一個曾任司空官職的李紳的邀約赴宴, 請來歌女作陪。劉禹錫 當即賦詩“司空見慣渾閑事，斷盡蘇州刺史腸”，其中“司空”兩字是唐代的一種官職，相

5、當于清代的尚書。 后人就常常用其詩中的“司空見慣”來形容對怪事已經見慣，不覺奇怪了.a然而既然則/從而因此b卻有如果那么況且因而/c但是只要就并/而d/只有才并且還由此6.下列一組語句的排序，最恰當的一項是()這是一部描寫人與大自然搏斗的小說。老人與海，正如海明威自己所說，“是這一輩子所能寫得最好的一部作品了。正如老人所說：“一個人并不是生來要給打敗的，你盡可把他消滅掉,可就是打不敗他.作品的寓意是象征性的,老人雖敗猶榮.老人在海上拼斗了兩天兩夜,最后僅僅贏得了一具空空的魚架。a. b.c。 d。7.以下是“感動中國”十大人物郎平的頒獎詞.請參照其表達方式，以海明威或桑地亞哥為頒獎對象,寫一篇

6、“感動美國頒獎詞，100字左右。示例：臨危不亂，一錘定音,那是蕩氣回腸的一戰(zhàn)！攔擊困難、挫折和病痛，把拼博精神如釘子般砸進人生。一回回倒地，一次次躍起,一記記扣殺，點染幾代青春,喚醒大國夢想。因排球而生，為榮譽而戰(zhàn).一把鐵榔頭,一個大傳奇！答: 2、 課內閱讀閱讀下面的文字，然后回答問題。他想：現在一切都過去了。不過，也許它們還要向我撲來吧。可是，在黑夜里，沒有一件武器，一個人怎么去對付它們呢? 他現在身體又痛又發(fā)僵，他的傷口和身上一切用力過度的部分都由于夜里的寒冷而痛得厲害。他想：我希望我不必再去跟它們斗啦。我多么希望我不必再跟它們斗啦.我多么希望我不必跟它們斗呀。 可是到了半夜的時候，他又

7、跟它們斗起來，這一回他知道斗也不會贏了.它們是成群結隊來的，他只看到它們的鰭在水里劃出的紋路,看到它們撲到死魚身上去時所放出的磷光。他用棍棒朝它們的頭上打去,聽到上下顎裂開和它們鉆到船下面去咬魚時把船晃動的聲音.凡是他能夠感覺到的，聽見的，他就不顧一切地用棍棒劈去.他覺得有什么東西抓住了他的那根棍，隨著棍就丟掉了。 他把舵從舵上曳掉，用它去打，去砍,兩只手抱住它，一次又一次地劈下去,但是它們已經竄到船頭跟前去咬那條死魚，一忽兒一個接著一個地撲上來的時候，它們把水面下發(fā)亮的魚肉一塊一塊地撕去了. 最后,一條鯊魚朝死魚的頭上撲來,他知道一切都完了。于是他用舵把對準鯊魚的頭打去,鯊魚的兩顎正卡在又粗

8、又重的死魚頭上，不能把它咬碎。他又迎面劈去，一次，兩次，又一次.他聽到舵把折斷的聲音,再用那裂開了的槳把往鯊魚身上戳去。他覺得槳把已經戳進去，他知道把子很尖，因此他再把它往里面戳.鯊魚放開魚頭就翻滾著沉下去。那是來到的一大群里最后的一條鯊魚。它們再也沒有什么東西可吃了. 老頭兒現在簡直喘不過氣來，同時他覺得嘴里有一股奇怪的味道.這種味道帶銅味，又甜.他擔心了一會兒.不過那種味道并不多。 他往海里啐了一口唾沫，說：“吃吧,星鯊。作你們的夢去，夢見你們弄死了一個人吧. 他知道他終于給打敗了，而且一點補救的辦法也沒有,于是他走回船梢，發(fā)現舵把的斷成有缺口的一頭還可以安在舵的榫頭上,讓他湊合著掌舵.他

9、又把麻袋圍在肩膀上，然后按照原來的路線把船駛回去。現在他在輕松地駛著船了,他的腦子里不再去想什么,也沒有感覺到什么。什么事都己過去，現在只要把船盡可能好好地、靈巧地開往他自己的港口去.夜里，鯊魚又來咬死魚的殘骸，像一個人從飯桌子上撿面包屑似的。老頭兒睬也不睬它們,除了掌舵，什么事兒都不睬.他只注意到他的船走得多么輕快,多么順當，沒有其重無比的東西在旁邊拖累它了。 船還是好好的，他想。完完整整，沒有半點兒損傷，只除了那個舵把。那是容易配上的. 他感覺到他已經駛進海流里面，看得出海濱居住區(qū)的燈光。他知道他現在走到什么地方，到家不算一回事兒。 風總算是我們的朋友,他想.然后他又加上一句：不過也只是有

10、時候。還有大海,那兒有我們的朋友,也有我們的敵人。床呢，他又想。床是我的朋友。正是床啊，他想床真要變成一件了不起的東西。一旦給打敗，事情也就容易辦了,他想。我決不知道原來有這么容易。可是，是什么把你打敗的呢?他又想。 “什么也不是,”他提嗓子說。“是我走得太遠啦。8。下列對這部小說的賞析，不正確的兩項是( )a這部小說告訴人們：命運常常捉弄人，老人千辛萬苦釣到的大魚，最終被鯊魚吃掉，天災與厄運難以預料。b老人是一個剛硬、堅強、不屈服的漢子,老人與鯊魚的殊死搏斗，表現了無與倫比的力量和勇氣,不失人的尊嚴，雖敗猶榮，精神上并沒有被打敗。c“吃吧，星鯊。做你們的夢去,夢見你們弄死了一個人吧。”桑地亞

11、哥的語言反映了他堅定自信、戰(zhàn)斗到底的決心。d意蘊深刻的象征是海明威創(chuàng)作的一大特點.大海象征變幻無常的生活：馬林魚象征著人生的理想;鯊魚象征著無法擺脫的悲劇命運.而老人桑迪亞哥就是海明威本人。e小說在塑造人物形象時，采用了襯托的手法。9。文中描寫老頭與鯊魚搏斗時，產生了“這一回他知道斗也不會贏了”，“他知道一切都完了”等心理描寫，這些描寫是否削弱了老人的硬漢形象?答： 10。 怎樣理解文中畫線句子的含意? 答: 11。老人精疲力竭時自問“是什么把你打敗的呢”,接著他說“什么也不是，是我走得太遠啦”，請說說這句話蘊含怎樣深刻的哲理?答: 3、 課外拓展閱讀閱讀下面的文字,然后回答問題.橋邊的老人海

12、明威 一個戴著鋼絲邊眼鏡的老人坐在路旁,衣服上盡是塵土.河上搭著一座浮橋，大車、卡車、男人、女人和孩子們在涌過橋去。騾車從橋邊蹣跚地爬上陡坡，一些士兵幫著推動輪輻。卡車嘎嘎地駛上斜坡就開遠了,把一切拋在后面，而農夫們還在齊到腳踝的塵土中躑躅著。但那個老人卻坐在那里，一動也不動。他太累，走不動了. 我的任務是過橋去偵察對岸的橋頭堡，查明敵人究竟推進到了什么地點。完成任務后，我又從橋上回到原處。這時車輛已經不多了，行人也稀稀落落,可是那個老人還在原處。 “你從哪兒采？”我問他.“從圣卡洛斯來，”他說著，露出笑容. 那是他的故鄉(xiāng)，提到它，老人便高興起來,微笑了. “那時我在照看動物.”他對我解釋.

13、“噢.我說,并沒有完全聽懂.“唔,”他又說，“你知道，我待在那兒照料動物。我是最后一個離開圣卡洛斯的。” 他看上去既不像牧羊的，也不像管牛的。我瞧著他滿是灰塵的黑衣服，盡是塵土的灰色面孔，以及那副鋼絲邊眼鏡，問道，“什么動物？ “各種各樣,”他搖著頭說，“唉，只得把它們撇下了。 我凝視著浮橋，眺望著充滿非洲色彩的埃布羅河三角洲地區(qū)，尋思著究竟要過多久才能看到敵人，同時一直傾聽著，期待第一陣響聲,它將是一個信號，表示那神秘莫測的遭遇戰(zhàn)即將爆發(fā)，而老人始終坐在那里. “什么動物？我又問道。“一共三種，”他說,“兩只山羊,一只貓，還有四對鴿子。” “你只得撇下它們了？”我問. “是啊。怕那些大炮呀。

14、那個上尉叫我走，他說炮火不饒人哪.” “你沒家？”我問，邊注視著浮橋的另一頭,那兒最后幾輛大車在匆忙地駛下河邊的斜坡。 “沒家，”老人說,“只有剛才講過的那些動物。貓,當然不要緊。貓會照顧自己的，可是，另外幾只東西怎么辦呢?我簡直不敢想。 “你的政治態(tài)度怎樣？”我問. “政治跟我不相干，他說，“我76歲了。我已經走了12公里,再也走不動了。 “這兒可不是久留之地，”我說，“如果你勉強還走得動,那邊通向托爾托薩的岔路上有卡車。” “我要待一會，然后再走，他說，“卡車往哪兒開?“巴塞羅那。”我告訴他。 “那邊我沒有熟人，”他說,“不過我還是非常感謝你. 他疲憊不堪地茫然瞅著我，過了一會又開口，為了

15、要別人分擔他的憂慮，“貓是不要緊的，我拿得穩(wěn)。不用為它擔心。可是，另外幾只呢，你說它們會怎么樣? “噢，它們大概挨得過的。” “你這樣想嗎？ “當然，”我邊說邊注視著遠處的河岸,那里已經看不見大車了。 “可是在炮火下它們怎么辦呢？人家叫我走，就是因為要開炮了。”“鴿籠沒鎖上吧？”我問道。 “沒有。”“那它們會飛出去的。” “嗯,當然會飛。可是山羊呢?唉,不想也罷。”他說. “要是你歇夠了，我得走了。我催他，“站起來,走走看。”“謝謝你。”他說著撐起來，搖晃了幾步，向后一仰，終于又在路旁的塵土中坐了下去。 “那時我在照看動物.”他木然地說，可不再是對著我講了，“我只是在照看動物。” 對他毫無辦法

16、.那天是復活節(jié)的禮拜天，法西斯正在向埃布羅挺進。可是天色陰沉，烏云密布，法西斯飛機沒能起飛。這一點，再加上貓會照顧自己，或許就是這位老人僅有的幸運吧。12。下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是( ）a這篇小說以戰(zhàn)爭為題材,展現了宏大的戰(zhàn)爭場面，情節(jié)跌宕起伏,語言質樸清新,反對戰(zhàn)爭的深刻主題得以體現。b小說以“我”為全知視角，講述了一個“現在進行時”的故事，“我的出現增加了作品的真實感，親切感.c老人多次說貓會照顧自己，經兩次勸告始終沒有挪動離開，意在表現他老邁嘮叨、對外界反應麻木的精神狀態(tài)。d小說通過我與老人的對話表現人物心理，雖然沒有一句情緒化的語言，但老人的內心之痛卻細致入微的體

17、現出來。e我注視著最后幾輛大車匆忙駛下河邊的斜坡，暗示了我對老人命運的擔心,也讓讀者推想出老人兇多吉少的未來。13.小說中的老人是一個什么樣的形象？請簡要分析。 答： 14。小說中老人反復念叨自己的小動物，作者這樣寫有何用意?答: 15.小說開頭部分場景的描寫有什么作用?請簡要分析。答： 第3課 老人與海 參考答案及解析1.b【解析】a項，qn/jn，ku/ku，sh/sh；b項,sn/sn，q/q，cun/cun;c項，nin/nin，zhn/dn,jin/jin;d項,/ji，hi/hi，chn/zhn。 2。d【解析】a項，“蒼皇”中的“蒼應寫作“倉”；b項，“慢不經心”中的“慢”應寫作

18、“漫”；c項，“精采”中的“采”應寫作“彩”.3。a【解析】b項，遍體鱗傷:渾身受傷，傷痕像魚鱗一樣密。形容受傷很重。與前面“全身”語意重復；c項,多指用情專一,一女不侍二夫，夫死不得再嫁。也比喻忠臣不事二主。對象用錯；d項,捉襟見肘:拉一拉衣襟,就露出臂肘。形容衣服破爛.比喻顧此失彼，窮于應付。形容生活不當。4.c【解析】a項成分殘缺，應刪除“隨著”.b項句式雜糅，應在“建議”后加逗號斷開，并在“很快被中央采納”前加“這一建議”;或者在“聯(lián)合提出”后加“的”字。d項搭配不當，應將“問題”改為“局面、困境”等，或者將“大大緩解”改為“解決”.5。c 【解析】注重分析語句之間的關系。句，從與前文

19、的關系來看，是上一層意思的轉折，可以填寫轉折連詞；兩句，從“納悶”“了解”分析，兩句話是條件關系，可以填寫“只要就”等;句，從“邀約赴宴”和“請來歌女”分析，二者是并列關系,可以填寫“并”“并且”之類的詞語;句，是對上文的結果的表述，可以填寫表示順承的詞語,比如“就”“于是”“然后”等，從“當即”的角度分析，也可以不填寫詞語；句，是對前文的總結，可以填寫表示總結的詞語等。6. b【解析】排序題首先要理清語脈，這段文字是對老人與海的評價，句指明評價的對象，句說明作品的內容,句說明作品的寓意,句是對句的解說。7。【答案】示例1:海明威:你是硬漢性格的自我塑造者，兩次世界大戰(zhàn)使你遍體鱗傷，但你仍用你

20、有力的文體，出色的手法，精練的語言和簡潔的文風掀起了一場完美的“文學革命”。“一個人并不是生來要給打敗的，你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他。”你雖走完了自己輝煌的一生，但你性格中的剛毅，勇敢和堅韌卻給人留下了永不磨滅的印象.你是美利堅民族永遠的精神豐碑！示例2：桑地亞哥：一個漁夫，一張帆船，84天蒼茫大海上的漂泊,拼搏后的機遇在嘆息聲中消逝，他是海上的浪花,巨瀾的潮起潮落疊出了他人生的驚心動魄；他是蒼穹的雄鷹,遼闊的大海乘風破浪涌出了他生命的壯志凌云。風雨兼程,千百輾轉，經歷了地獄般的磨煉，即使空手而歸，也創(chuàng)造出世間絕唱。【解析】擬寫頒獎詞,需要在把握人物生平事跡的基礎上，對該人物的主要事跡和

21、品質進行概括,對其精神進行頌贊；語言力求凝練生動，有感染力。另外，100字左右”這些題目的具體要求在答題時切莫忽視。8。 ad【解析】a項，小說表現的主題不是“命運無常和人生苦難難預料。d項，桑迪亞哥不是海明威本人。9.（1） 老頭這種短暫的猶豫甚至是畏懼的心理，是幾乎為戰(zhàn)斗而耗盡精力的戰(zhàn)斗者的本能的想法,這是正常的。(2）這些想法又是短暫的，當情勢危急時，老人又毫不猶豫地投入了戰(zhàn)斗.兩者形成對比,讓老人的形象更加真實,更能突出他的高傲、堅強的精神.所以這些描寫，不但沒有削弱老人的硬漢形象,反而使這個形象更豐滿、更真實。【解析】小說的人物形象雖然是虛構的，但也有現實生活的原型，也有人性的弱點和

22、不足，而不是一味的高大上。描寫人物的弱點，可是人物形象更真實,更豐滿。 10.把“鯊魚咬殘骸”比喻成“在飯桌上撿面包屑”,形象地說明鯊魚的兇殘貪婪不放過一絲一毫。也暗示老人此時危險的處境。這與“老頭兒睬也不睬它們”又形成對比，大馬林魚已經被吃完了，老人沒有任何東西需要保護。他徹底拋開了負但.他更加淡定、更加勇敢。清醒地回家。當人失去一切，便不再有任何害怕。突出了老人精神的無比強大，永遠不被打敗。【解析】理解句子的含意。應立足整體的基礎上注意對關鍵詞、關鍵句的理解,畫線句主要描寫了兩個方面，一個是鯊魚的兇猛，一個是老頭面對困境的態(tài)度。“鯊魚咬殘骸像一個人在飯桌上撿面包屑,運用比喻的手法寫出了鯊魚

23、的兇殘貪婪,也暗示了老人的兇境；而老頭“睬也不睬它們”“只注意到他的船走得多么輕快，多么順當”，突出了老人的勇敢與淡定，表現了其不可戰(zhàn)勝的精神力量。11.這是老人的內心獨白，自己和自己對話。老人勇敢地承認了自己的失敗，卻又相信自我的力量,他相信被消滅的是馬林魚，而不是自己。他還相信縱然是失敗，還是勇敢無比。精神上沒有敗給鯊魚.老人對待失敗有一種毫不氣餒的精神，他在此時已經非常淡然,明白一旦給打敗，事情也就容易辦了。他平靜地接受失敗，平靜地接受生活的苦難甚至不幸.自己走得太遠，那就把船盡可能修好，靈巧地開回自己的港口。重新再來.當初爭強好斗的欲望牽引著老人“走得太遠”。結果碰到了鯊魚，豐收在望的

24、喜悅被隨之而來的災難所代替，老人開始明白這其實并不怪鯊魚，而是應該歸咎于自己的欲望。任何追求都是一種欲望。當初老人出海捕魚時有整整八十四天一無所獲，終于捕到一條大馬林魚。可卻遇到鯊魚，經過三天三夜的搏斗，馬林魚被鯊魚完全吃掉。老人又變成一無所獲。當戰(zhàn)斗己成往事，輝煌也已逝去。他突然明白其實他什么也沒失去。海明威用這個故事告訴我們,我們常常走得太遠,以至于忘記了當初為什么出發(fā)。【解析】句子蘊含的哲理，應結合主人公的經歷，結合現實生活實際多角度作答.答案12. de【解析】a項，表現了“宏大的戰(zhàn)爭場面”不恰當.b項,“ 我是全知視角”錯誤。c項，“意在表現他老邁嘮叨、對外界反應麻木的精神狀態(tài)”錯誤,老人并未意識到戰(zhàn)爭的到來，反襯了戰(zhàn)爭的殘酷。13。充滿愛心、淳樸