1、2021年名師年度總結：路在腳下，夢在前方時光荏苒，xx年正揮舞著雙手即將離我們遠去。暮然回首，這一年里，我付出著，收獲著，成長著。當我手捧沉甸甸的“名教師”獎牌時，內心除了激動，的還是壓力。因為我知道自己還不是一名真正的“名教師”，還在路上行走著，思考著，但我會珍惜這份榮譽。下面，我就這一年來所開展的工作及取得成績總結如下。一、立身練志正師德我雖是個平凡的人，但我的內心有顆強大的種子，不甘心平庸。所以，我始終以一個合格的人民教師嚴格要求自己，愛崗敬業，為人師表，熱愛每一個學生。我具有良好的思想政治素養、文化素養、業務素養和身心素養，師德高尚，廉潔從教，身正為范。堅持以生為本，德育為先，把立德

2、樹人作為教育工作的根本任務。密切家校聯系，做學生的良師益友，尊重學生人格，善于分析和把握學生的思想、學習、身體和心理的發展狀況，言傳身教，循循善誘，促進學生身心健康發展，深受學校、家長、.的好評。二、示范引領強師能我堅持工作在教育教學一線，遵循教育規律，在教育教學和科研方面發揮示范引領作用，積極參與各級各類教學研討、送教下鄉等活動，主動承擔示范課、專題講座。這一年來，我在縣級及以上進行3次示范教學，4次校級公開教學、專題講座。4月10日，我在泉州市省級課題教學研討會上，公開教學魚游到了紙上一課；6月6日，我在學校舉行的品德與.專題研討活動中，開設有效利用課程資源專題講座；10月10日，縣教育局

3、組織的到雷峰中心小學“送教下鄉”活動中，公開教學圓明園的毀滅一課；11月11日，在德化縣名師展示活動中，我在實驗小學公開教學圓明園的毀滅一課；11月12日，我在學校舉行的“夢想課程”教學研討活動中，公開教學去遠方一課；11月17日，在縣教育局舉行的“夢想課程”教學比賽中，我執教的情緒智能一課榮獲二等獎；12月3日，我在學校舉行的名師工作室教學研討活動暨校本研訓活動中，公開教學圓明園的毀滅一課。三、課題研究促發展課題研究是教師專業成長最為有效的方法。因此，我積極參加學校開展的各種課題研究并取得了一定的效果。xx年4月，我校成功舉辦泉州市省級課題小學生個性化文本解讀的實踐研究教學研討會，作為課題組

4、核心成員，我不僅認真做好教學研討活動的各項工作，還在教學研討會上公開教學魚游到了紙上一課，獲得與會老師的高度贊揚；xx年10月，我校舉行省級課題小學生個性化文本解讀的實踐研究結題會。xx年8月，我申報的課題小學語文閱讀教學中的隨文練筆的策略研究被確認為福建省教育科學規劃辦xx年度立項課題；xx年12月，“彩娟”重點名師工作室在尚思小學舉行開題會。xx年10月，我校申報的課題基于漢字學的小學300個常用字教學的實踐研究被確認為泉州市基礎教育課程教學研究立項課題；xx年12月，我校成功舉行開題會。xx年10月，我校申報的縣“xx”規劃（第二批）課題“班班通”環境下的小學語文有效教學的實踐研究被確認

5、為重點課題。因此，我深深地感到，課題研究的過程是積極有效地促進教師成長蛻變的過程、礪煉的過程、完善的過程，它使我們的教學更切實地“以學生的發展為本”，更切實地向和諧課堂的方向邁進。四、教學指導明方向xx年2月，我有幸被評為德化縣第二屆“名教師”，對我來說，這份榮譽不單單屬于我，更屬于學校。因此，學期初，我在學校成立“名師工作室”，并吸收一批熱愛語文、積極向上的老師一起學習，共同成長。這一年來，名師工作室開展了專題講座、讀書心得交流、教學研討、同課異構等活動。在活動中，我們一起探討教學中的得與失，分享彼此幸福的時刻，并取得一定成效。 3月12日，我校舉行“葉枚舉”名師工作室啟動儀式。3月15日，

6、開展略讀課文教學研討活動，指導黃金福老師執教金色的魚鉤一課。3月20日，開展“有效教學”研討活動，指導黃xx老師執教畫楊桃一課。3月27日，開展讀書交流會，為工作室成員提供學習、分享、交流的機會。4月10日，指導張xx老師在xx市省級課題教學研討會上執教她是我的朋友一課；4月14日，開展“精讀課文”研討活動，指導連玲玲老師執教我為你驕傲一課。5月15日，開展“閱讀教學”研討活動，指導肖淑珍老師執教普羅米修斯一課。6月12日，開展“有效復習”教學研討活動，指導肖淑珍老師執教句子的復習一課。9月30日，開展“略讀課文有效教學”專題研討活動，指導肖淑珍老師執教松鼠一課。10月31日，舉行“名師工作室

7、”課題研討會，指導黃xx老師執教長城一課。12月5日，指導黃xx老師在縣“幼小銜接”課題研討會上執教繪本故事猜猜我有多愛你一課。這一年來，我通過建立名師工作室及工作室網頁，認真組織、帶領工作室成員開展工作，每位成員每學期編寫一份有代表性的教學設計、教學反思等，上傳到工作室網頁。此外，我還積極參與我縣在xx中心小學、xx中心小學開展的教學視導活動，每學期聽、評課不少于30節。五、繼續教育促提升有一句話是這樣說的：“學習就像畫圓，你的知識越多，直徑越大，但周長也越大，與外界的接觸會越多，因而你會感到陌生的越多，懂得的越少。”因此，這一年來，我經常利用課余時間認真學習新課程理論、國內外現代教育教學理

8、論，帶頭學習和應用現代教育技術。認真閱讀了吳非的一盞一盞的燈、李茂主編的在與眾不同的教室里等教育書籍，也翻閱了福建教育、小學語文教學、新教師、小學語文、讀者等雜志，撰寫了好幾萬字的讀書筆記，并在我的博客上留下了點點滴滴的思考。同時，我還積極參加各級各類研訓、培訓活動。xx年5月，參加福建教育學院舉行的“福建省基礎教育萬名骨干教師”第一階段培訓；xx年7月，參加泉州市教育局舉行的“xx市小學語文骨干教師”第一階段培訓；xx年7月，參加縣教育局舉行的“xx縣學科帶頭人”第一階段培訓；xx年8月，參加上海夢想中心舉行的“夢想教師”培訓；xx年9月，參加福建教育學院舉行的“福建省基礎教育萬名骨干教師”

9、第二階段培訓；xx年10月，參加泉州市教育局舉行的“泉州市小學語文骨干教師”第二階段培訓；xx年10月，參加福建教育學院舉行的“福建省基礎教育萬名骨干教師”第三階段培訓，并取得“福建省骨干教師”榮譽證書；xx年12月，參加上海夢想中心舉行的“福建省夢想課程教學大賽”研訓活動；xx年12月，參加縣教育局舉行的“德化縣學科帶頭人”第二階段培訓。每一次培訓，不僅更新了我的一些舊的教育觀念，還讓我的專業理論和專業技能得到了較大提升。六、教學成果展風采“一分耕耘，一分收獲”，經過不懈努力，我在課堂教學、論文寫作、課題研究等方面均取得了一定的成績。xx年3月，我的教育博客在福建省第四屆“校訊通”杯博客大賽

10、中榮獲“教學新銳”獎；xx年9月，我榮獲“德化縣孔子文化教育獎”。同時，我努力將學到的知識轉化為自己的教育思想，多篇文章在各級各類刊物上發表。xx年1月，教學案例語文課，應為言語表達做“儲備”在德化教育上發表；xx年2月，教學論文發揮文本例子功能，培養語言運用能力在福建教育研究上發表；xx年4月，教學隨筆“懲罰”，讓成長更美麗在新教師上發表；xx年4月，教學論文語文教學必須冷靜對待“練筆熱”在小學語文教學上發表；xx年5月，讀書心得用心創造一間幸福教室在德化教育上發表；xx年6月，教學論文語文教學須冷靜對待“練筆熱”在小學語文上發表；xx年7月，教學論文冷靜對待“練筆熱”，理智使用增效益在小學教學設計上發表；xx年9月，教學論文語文教學必須正確把握文本價值取向在新教師上發表；xx年10月，教學論文冷靜對待語文教學中的“練筆熱”在教學上發表；xx年10月，教學隨筆且行 且思 且珍惜在小學語文教學上發表；xx年10月，教學隨筆行之路上 且思且行在德化教育上發表。xx年，我的教學隨筆吵鬧風波、牽好風箏的線飛得更高、那一刻，幸福如花綻放、看足球，品教育人生等發表在瓷都德化上。此外，我還指導多名學生在各級各類比賽中獲