1、跟崗學習心得體會一睹名師風采，走進名師課堂，現場觀摩學習，聆聽名師教誨，是每個普通老師的心愿。非常有幸，我成為了2016年度貴州省余紅名師工作室的學員。在這個年的學習中我收獲很多，現特談談我的體會.一、課堂必須調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主體這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。我們想每個教師都想把這點做好，僅僅在實行的時候不能完全按照自己的意愿，這就要求我們備課的時候要充分考慮學生的具體情況。上課的老師能注重學生水平的培養，注重主體參與，每堂課的教學中互動模式多樣，激起了同學們對學習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。我聽了余紅老師上的試卷評講課，和我們平時上的有著很大

2、的區別，并不是僅僅是根據學生的得分在實行詳講和略講，而是帶著學生一起來研究試卷，那些題目新穎，那些難，那些.,格局很高，站在的角度不一樣。解決問題時也并不是一個人在講，集思廣益，讓大家都把自己的想法表現出來，方法一，方法二，逐漸的方法越來越多，實現了一題多解，而且充分的調動了學生的積極性，讓每個學生都充分的對問題實行了思考，同時還會出現一些可能自己都想象不到的解法，也豐富了老師。在這里，我感受到了教學相長這四個字，讓我們受益匪淺。 二、課堂活動的設計必須面向全體的學生，要讓每個學生都有學習任務可參與. 課程標準提出，課程活動的設計要面向全體的學生，使每個學生的學習都能得到發展。但是每個學生在學

3、習上所表現出的興趣、天分和水平以及學習方法都是不同的，他們對學習的需求也是不同，在學習水平上的體現也不同。 三、課堂教學活動的設計突出真實化，生活化 課程標準提出：“活動要以學生的生活經驗和興趣為出發點，內容和方式盡量真實；并積極促動學科間相互滲透和聯系，使學生的思維和想象力，審美情趣和創新精神等綜合素質得到發展。”所以，教師們盡量設計的課堂教學活動貼近學生的實際生活，以撞擊出學生靈感的火花，使學生的思維空間得到發展。把活動的設計拉進了學生的生活中，學生的注意力自然就會持久。在與舊州中學實行送課下縣的活動中，顧濤老師的的課基本不等式就讓我感觸很深，他有當地5.28傳統民俗節開始，貼近當地生活，

4、設置問題，層層推動，從一開始就激發學生興趣，超級棒！ 在學習中，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時對自己的教學也提出了很多問題去思考，怎樣讓自己的課堂更完美？怎樣讓學生喜歡上數學課？怎樣學生感到數學課堂是有趣的？相信通過今后的持續努力，我們一定能拉近與這些優秀教師的距離，持續進步！現實是殘酷的，適者生存。現今的教育模式早已不是一本教科書、一根粉筆、一個教桿就能存活的課堂模式了。多媒體教學也早已取代了單一、古板、老舊的老式的上課體系。而一些老師躍出“龍門”，掌握先進的教學手段及方法。我有著很大的壓力今后，我將從以下幾個方面認真努力學習：一、學習他們教師的敬業精神 在課堂聽課活動中，教師教態都十

5、分規范，課堂組織緊張有序，當堂訓練扎實有效，而且各個教師的課堂都具有自己鮮明的特色。敬業精神已經在教師身上得到完美體現。他們一定做出了艱辛的努力，才會有今天的收獲。敬業本質上就是工作觀，他們的工作觀值得我們學習， 二、學習他們高效的自主學習 新課程理念告訴我們，在學習活動中必須自主、合作、探究、體驗，在聽課的過程中發現學生的自主學習意識已經內化為他們自己的行動。教師巧妙的創設情境，學生在情景中積極主動地參與學習活動。小組合作交流、班級合作交流。帶著問題來、帶著問題走，教師引導學生以準確簡練的語言，對課堂知識實行總結、評價、反思。有利于培養學生學習的興趣和信心。有利于培養學生初步的創新精神和探究

6、水平。讓學生學會了合作，承擔責任。 三、實踐了才會匯集成河 莊子說過：“始生之物，其形必丑。”任何東西的形成必須經過持續的實踐、持續的修剪、持續的完善才成型的。在聽課時，余紅老師專還特別的針對聽課、評課實行了專題講座，其內容自成體系，脈絡清晰自然，讓我們在以后的工作中更懂得了如何去評價一堂課，怎樣來評價，以什么樣的方法等等，非常具體。由此，我想到這樣完善的內容是余紅老師多年的親自實踐，持續分析總結分不開的。如果我們也用同樣的態度去對待我們的工作，隨著時間的推移，我們定會有所收獲。 四、教學手段和教學軟件的的學習和應用作為年輕教師，我很慚愧，看著同期的學員和舊州中學的老教師都能熟練自如的操作多媒體設備，并且制作出精美的課件。我很受感觸，一定要增強學習，提升素養，充實自己，PPT、幾何畫板、動畫制作等軟件一定要增強學習。總來說之，教育需要一種可貴的堅持。把簡單的事情做好就是不簡單，把平凡的事情做精就是不平凡。把工作做到了一種極致、一種完美。體會是能夠記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經歷，才會有理解上的提高。學習是沒有止境的，學生需要不斷學習，教師也同樣如此，并且我們還肩負