1、第3課 盛唐氣象 一、本課教材地位分析： 唐朝時期，經(jīng)濟發(fā)展，國力強盛。唐朝對邊疆少數(shù)民族采取比較開明的民族政策，促進了各民族之間的友好交往。唐朝時的文學藝術(shù)成就頗高。 二、課程標準 通過經(jīng)濟繁榮、開放的社會風氣和唐詩的盛行，了解盛唐的社會氣象。以文成公主入藏為例，說明唐代民族和睦。 三、教學目標： 通過學習，使學生掌握唐朝農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的成就；吐蕃與唐朝的關系，唐朝的詩歌、書法、繪畫的成就。 通過引導學生分析唐朝民族政策的特點、出現(xiàn)這種政策的原因及影響，培養(yǎng)學生歸納能力和初步運用歷史唯物主義分析問題的能力；通過引導學生總結(jié)各民族與唐朝的關系，培養(yǎng)學生的比較概括能力。 通過學習，使學生認識

2、到祖國的歷史是各民族共同締造和發(fā)展的；民族友好交流有利于各民族的發(fā)展，這種關系是我國民族關系的主流 四、學習重點、難點 重點：唐朝與吐蕃的友好關系。 難點：唐朝對邊疆各民族采取的比較開明的民族政策。 五、教學流程 設計說明 頁 1 第（一）創(chuàng)設情境，導入新課： 展示：播放視頻：愛我中華 : 我國自古就是一個多民族的國家，在遼闊的土地上生活著眾多的民族。教師中原漢族與邊疆少數(shù)民族一直保持著密切聯(lián)系，同學們知道哪些民族之間友好交往的例子？ 學生：張騫出使西域、昭君出塞、文成公主入藏等。文成公主入藏是唐朝時期民族友好交往的典型事例。那么隋唐時期邊疆地教師：區(qū)生活著哪些少數(shù)民族？他們對歷史的發(fā)展做出了

3、什么貢獻呢？今天這節(jié) 課咱們就來了解一下。 盛唐氣象課第3 此 說明：環(huán)節(jié)在于通過史料 （二）教師引領，合作探究： 繁榮的經(jīng)濟一 1.農(nóng)業(yè)（看書標記） 擴大。(1) 、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)改進,發(fā)明推廣一些生產(chǎn)工具。如：(2) 。(3)修建了很多 展示： 分析，使 學生了解 唐朝的民 族政策： 開明的民 族政策。唐代曲轅犁的設計具有良好的使用功能，不僅可以通過扶犁人用力的大小教師： 控制耕地的深淺，還大大的節(jié)省了勞動力，提高了勞動效率。犁架加大， 型，尖頭更加鋒利，便于入土。顯得更加穩(wěn)重，便于操作，犁鏵為v 種利用水力轉(zhuǎn)動的灌溉工具，用竹或木制成一個大型立輪，由教師：筒車是一 一個橫軸架起，可以自由轉(zhuǎn)

4、動，輪的周圍斜裝上許多竹筒，把轉(zhuǎn)輪安置在 溪流上，受水流沖擊，自行旋轉(zhuǎn)不斷有水流出。通過以上的學習可以得出， 頁 2 第 唐朝農(nóng)業(yè)上出現(xiàn)了一片生機勃勃的繁榮景象。 過渡：有位阿拉伯商人來到廣州，拜見一位唐朝官員，他透過絲綢衣服看到官員胸口上有顆黑痣，驚奇地問：“您胸前的痣，怎么能透過兩層衣服還看得哈大笑，請客人再靠近觀察，原來他身上穿了五件絲綢衣 見？”官員哈 服。 ：這個例子說明了什么問題？思考 感知絲織品技術(shù)的高超展示：唐朝穿絲綢的婦女和唐朝花鳥紋錦圖 此 說明：環(huán)節(jié)通過圖史歷史料，片、使學生了解吐蕃與唐朝的關 系，通過 探討文成 公主入藏 的歷史意 展示：“白瓷”“青瓷”和“唐三彩”圖片

5、感知唐朝制瓷業(yè)的興盛 義，使學 生明白文 成公主入 藏密切了 唐蕃經(jīng)濟 交化文 流，增進 了漢藏之 間的友好 關系。 頁 3 第展示：材 料越窯的青瓷，胎質(zhì)細薄，釉色晶瑩， 人們贊美 “類銀”的稱譽。它“類玉”“類冰”。邢窯的白瓷，有“類雪” 。故稱為“唐三彩”唐三彩是盛行于唐代的陶器，教師：以黃、褐、綠為基本釉色， 思考：列舉唐朝的陶瓷業(yè)有哪些成就？唐朝最為有名的陶瓷品種是唐三彩、刑窯白瓷、越：陶瓷業(yè)有重要發(fā)展。 展示 窯青瓷 教師：唐朝的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的繁榮發(fā)展極大地促進了唐朝商業(yè)的興盛。 思考：唐朝出現(xiàn)哪些著名的大都市？唐都長安在城市布局上有哪些特點？ ：國際大都市長安平面分布圖、繁華的長

6、安西市景象圖展示 長安城內(nèi)兩個市，各有“二百二十行，四面立邸，四方 展示：材料（一） 頁 4 第 珍奇，皆所積集”。 （二）商業(yè)大都市有長安、洛陽、揚州、成都材料 展示： 長安城城市布局：全城呈東西對稱分布；市分置，宮殿區(qū)位于全城北部中央；坊、宮殿、衙署、 全城街道整齊，樹木成行。 人口：百萬人 邊疆各族和各國人士云集，商業(yè)繁盛。 唐都長安是各民族交往的中心，也是一座國際性的大都市。隋唐時期，我國統(tǒng)一的多民族國家得到空前發(fā)展。在遼闊的土地上，生活教師： 著許多民族。那么當時的統(tǒng)治者對邊疆少數(shù)民族采取的是什么政策？ 展示： 自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一。唐太宗 現(xiàn)代文翻譯：過去的統(tǒng)治者只重

7、視中原漢族，輕視邊疆的少數(shù)民族， 我與他們不同，我對各民族一視同仁。 唐太宗對各少數(shù)民族采取了平等團結(jié)的政策。學生：對，唐太宗采取了開明的民族政策來處理與少數(shù)民族之間的關系。唐朝政教師： 府是如何處理與吐蕃關系的呢？那么唐朝政府與各少數(shù)民族具體如何友好往來的呢？下面咱們先來看看唐教師： 朝政府與吐蕃的關系。吐蕃與唐朝政府的友好交往在中國民族關系史上占有非常重要的地位，請教師： 哪位同學來給大家介紹一下吐蕃這個民族？吐蕃是藏族的祖先，很早生活在青藏高原一帶。有的以游牧為業(yè)，有的以學生： 農(nóng)耕為主。他們的紡織業(yè)和冶鑄業(yè)水平也很高。世紀前期，吐蕃出現(xiàn)了一位杰出的贊普，他是誰，在歷史上有什么重要7教師

8、： 貢獻？ 解釋：贊普，吐蕃對王的稱呼。松贊干布。他統(tǒng)一了青藏高原，定都邏些。松贊干布仰慕中原文明，幾 學生： 次向唐求婚。 教師：唐太宗是如何做的呢？ 頁 5 第 唐太宗把文成公主嫁給他。學生： 大昭寺內(nèi)的文成公主入吐蕃壁畫展示： 文成公主入藏給吐蕃人民帶去了什么？教師：文成公主出嫁吐蕃，帶去了許多書籍和谷物、蔬菜種子，還帶去了大批手學生：工業(yè)工匠。從此，吐蕃人學會了平整土地、種植蔬菜，學會了養(yǎng)蠶繅絲、紡織刺繡等。文成公主還教給吐蕃人民使用內(nèi)地的歷法，將飲茶的習俗帶 到吐蕃。 那么文成公主入藏有何歷史意義？教師： 文成公主入藏，密切了唐蕃經(jīng)濟文化交流，增進了漢藏之間的友好關系。學生：唐朝政府

9、在邊疆地區(qū)設置機構(gòu)和冊封，加強管轄。唐朝時期，社會風氣開教師：放，兼容并蓄。唐詩內(nèi)容豐富，我們今天也才能讀到的唐朝兩千多位詩人 的近五百萬首詩歌。: 名句欣賞 對影成三人。惟見長江天際流。舉杯邀明月，孤帆遠影碧空盡， ,路有凍死骨。安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。 朱門酒肉臭 猶抱琵琶半遮面。離離原上草，一歲一枯榮。千呼萬喚始出來， ? ?你能用一句話分別概括出來嗎白居易的詩歌各有什么特色李白感受:,杜甫, 、既豪邁奔放，又清新飄逸學生：李詩的特點 :1 如：黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間 、想象豐富，意境奇妙，語言輕快2 頁 6 第 如：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天 學生：杜甫的詩，有的氣魄雄渾，如出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。 有的沉郁悲愴：如 朱門酒肉臭,路有凍死骨。 學生：白居易的詩深入淺出，通俗易懂。 拓展：長恨歌是白居易的代表詩作之一，也是中國文學史上最著名的敘事長詩之一。琵琶行是中國文化界人人皆知的名篇。詩中 “同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”等是流傳千年的詩句。唐宣宗吊白居易詩說：“童子解吟長恨曲，胡兒能唱琵琶篇”，可見這兩篇作品流傳之廣、影響之大， 討論：現(xiàn)在我們已經(jīng)感受了三位詩人不同的風格，那么請大家思考一下為什么他們的風格會有