1、三年級第二單元本單元學的是動物，從中學的到了什么習慣篇一：三年級科學第二單元動物知識點 三年級科學第二單元動物知識點 動物知識點整理 了解：動物具有（多樣性），動物生存依賴于（環境），不同的環境生長著不同的（動物）。我們觀察動物，要注意觀察動物的（外形）、（生活）、（運動）、（反應）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。 1、在觀察動物的活動中，我們要做到： （1）愛護小動物，不傷害它們。（2）保持動物棲息地的原貌，保護他們的生存環境。（3）注意安全，不在有危險的地方活動。 2、蝸牛的身體分成 頭 、 腹 、 尾 ，頭上有 兩 對觸角，觸角上有 眼睛 。 3、蝸牛沒有腳，蝸牛的足叫（腹足）。蝸牛主

2、要靠（腹足）爬行。 4、蝸牛喜歡在（陰涼、潮濕）的環境中生活。 蝸牛休眠后要喚醒它，可以把它放入（水中）。 5、蝸牛是世界上牙齒最多的動物，蝸牛用（氣孔）呼吸，從（肛門）中排出糞便。 6、蚯蚓由（口、體節、環帶、剛毛、肛門）組成。蚯蚓的身體摸起來總是（濕濕的）。 7、蚯蚓喜歡生活在（陰暗、潮濕的）環境中，但是蚯蚓怕水，所以別把蚯蚓長時間放在水里。 8、比較蝸牛與蚯蚓的相同與不同。 9、螞蟻由（頭、胸、腹）三部分組成，頭上長有（一對）觸角，胸部長有3對（或6只）腳。 10、螞蟻是怎樣進行信息交流的？（或為什么不要隨便干擾螞蟻？） 螞蟻是用（信息素）進行信息交流的，螞蟻在行進過程中，會分泌一種（信

3、息素），這種信息素會引導后面的螞蟻走相同的線路。如果我們用手劃過螞蟻的行進隊伍，干擾了螞蟻的信息素，螞蟻就會失去方向感，到處亂爬。 11、金魚身體分為頭、軀干、尾三部分，身上長著（鱗片）和（魚鰭）。用 鰭 游泳，用 鰓呼吸。金魚是 人工培育 的，品種很多，是常見的 家養動物。12、動物共同特點：生活在一定的環境里，會運動，需要食物維持生命，會排泄廢物，會對外界刺激做出反應，會生長發育，會繁殖后代。 13、比較螞蟻與金魚的相同與不同。 14、（昆蟲）是動物界中最大的一個類群，有100多萬種。 15、生活在海洋中的（藍鯨）是世界上最大的動物。世界上最小的動物叫（蜂鳥）。 （非洲象）是陸地上最大的動

4、物。（長頸鹿）是世界上最高的動物。 16、池塘中生活著很多小動物，數量最多的是（魚類）。 17、從運動、受到刺激時的反應、食物、繁殖四方面研究動物的共同特點，填入下表。 蝸牛 蚯蚓 螞蟻 金魚 生活環境 陸生（地上） 陸生（地下） 陸生 水生 喜歡的地方 陰涼、潮濕 陰暗、潮濕、 疏松 干燥 水里 食物 新鮮菜葉、黃瓜等 腐殖質 雜食動物 面包屑、甜食 雜食動物 面包屑、小紅蟲 繁殖 產卵 產卵 產卵 產卵 反應 縮進殼內 身體收縮 逃跑 逃跑 運動 用腹足爬行 身體伸縮爬行 用腳爬行 用鰭游泳 呼吸 呼吸孔 皮膚 腹部的氣門 鰓 身體分為 頭、腹、尾 頭、軀體 頭、胸、腹 頭、軀干、尾 18

5、、觀察螞蟻的過程中，螞蟻總是亂跑，怎樣解決觀察難的問題？說出你的方法。 方法1：把螞蟻放在一個透明的玻璃瓶里。方法2：在一個淺盆子里裝入一點水，水中央放一個瓶蓋，讓螞蟻在瓶蓋上爬。方法3：把螞蟻放在昆蟲盒里觀察。19、如何知道金魚是用鰓呼吸的？設計一個試驗。 材料：金魚、紅食用色素水、吸管、水。 過程和方法：觀察水中的金魚時，用吸管吸一些紅色食用色素水，悄悄的伸入水中，在金魚的嘴前擠出紅水，發現紅水從金魚的嘴部進入，從鰓部流了出來。原來金魚沒有喝水而是在呼吸。 結論：金魚用鰓呼吸。 20、飼養蝸牛的過程中，為蝸牛創造一個什么樣的生活環境？ 答：在飼養箱或廣口瓶內，先鋪上一層粗沙，然后鋪上一層潮

6、濕的土壤，再放入幾條樹枝和幾片落葉，就可以飼養蝸牛了。 資料庫： “朝生暮死”蜉蝣，是指它的成蟲。 壽命以晝夜或小時來計算的動物草履蟲和變形蟲（無脊椎動物） 壽命最短的動物彈涂魚（脊椎動物） 動物中的老壽星象龜最興旺的家族昆蟲 魚爸爸海馬 魚媽媽麗魚 世界上最大的動物藍鯨 陸地上最大的動物非洲象 世界上最小的鳥 蜂鳥 世界上最高的動物長頸鹿 我們身邊的物品大多是用兩種以上材料制成的。塑料、金屬、木材是生 活中常用的材料。 2. 鐵的特性：堅硬、很重、有光澤、能導電、傳熱、能變形。 3. 塑料的特性：容易做成各種形狀（可塑性強）、透明、遇高溫融化不吸水、防止觸電、有韌性（很軟）、易老化、不易分解

7、等。 4. 白紙的特點：白色、能彎折、能寫字畫畫、薄、容易撕破、能 吸水等。5. 紙巾浸泡攪拌后的特點：變成紙漿、很細、容易粘住、容易沉 在水中等。 6. 木材的特性：容易吸水、容易加工、能浮在水面上、表面有紋路、會腐爛、小刀能削、承重能力強、有柔韌性、堅硬等。 7. 吸水性是指材料對水的滲透能力。 8. 物體在水中的沉浮與材料有關，與大小、形狀無關。 9. 磚瓦和陶器、瓷器都是用不同的黏土燒制而成的，它們的硬度 都不同。 10.造紙術是我國古代的重大發明，它的發明者是蔡倫 11. 材料的三種物理性質比較 硬度： 鐵>塑料>木頭韌性： 塑料>金屬>木頭吸水性： 紙張&g

8、t;木材>塑料>金屬 表一：觀察并記錄磚和陶瓷的特點表二：比較磚、瓦、陶器和瓷器的相同點和不同點 表三：記錄各種材料的特性 三年級科學上冊第四單元知識要點 1物體可以分為固體、液體、氣體三類。他們之間的區別在于固體有固定的形狀，液體和氣體沒有固定的形狀。 2水是一種無色無味、透明、會流動的液體。在科學觀察中，我們一般不用 嘗 的方法比較物體。 3地球是一個“水球”，因為地球表面有 百分之七十 左右的面積都被水覆蓋著。地球是一個“氣球”，因為地球表面上 百分之百 的面積被厚厚的空氣包圍著。 4水是生命的源泉。植物、動物和人類都離不開水，我們日常生活中所使用的水是 淡水 。 5液體都會

9、流動，流動的快慢受到黏稠度的影響。篇二：人教版三年級下冊科學第二單元動物的生命周1 人教版三年級下冊科學第二單元動物的生命周期 3蠶變了新模樣教案 【教學目標】 科學概念 1、變蛹前的蠶是蠶生長發育過程中的幼蟲，蛹是蠶生長發育過程的另一個形態。蛹的外形和幼蟲區別很大。 2、蠶蛹被繭包裹，繭能起到保護蛹的作用。 3、蠶繭是由一根絲組成的，蠶絲可以織成絲綢或被加工成各種絲織品。 過程與方法 1、觀察、猜測和描述蠶蛹和蠶繭。 2、估計蠶絲的長度和抽取蠶絲。 3、用畫圖、語言文字記錄和交流觀察結果。 情感態度價值觀 1、培養對動物研究的興趣。 2、理解人類的生存依賴于自然環境，并可以通過技術合理地利用

10、自然資源來改善自己的生活。 3、對我國古代勞動人們的創造發明及對世界作出的貢獻表示敬佩和自豪。 教學重點觀察蠶蛹是本課的重點活動 教學難點 對蠶繭的形狀、顏色、大小進行觀察，測量繭的長度的方法。 教學準備 分組實驗器材:蠶繭，放大鏡，小剪刀，手電筒。 教師演示器材:熱水，小碗，竹簽，絲綢制品。 教學過程 一、教學導入： 同學們蠶吐絲了，絲把蠶嚴嚴地包裹了起來。蠶為什么要做個繭把自 己包起來 ？繭里的蠶變成什么樣子了？下來我們就來進行觀察。 二、學習新課 1、觀察蠶蛹 蠶吐絲把自己裹了起來，結繭后就看不見蠶了。蠶變成了什么樣呢?繭里面的蠶還活著嗎？這是學生們非常好奇的問題。希望學生們能作出猜測，

11、同時能想辦法證明自己的猜測。 對蠶蛹的觀察要提出的五個問題進行。 (1)蛹的外形和蠶有什么不同? (2)還能找到眼睛和足嗎?身上的環節還在嗎? (3)蛹會動嗎?它的身上長出了什么東西? (4)在剪開的繭里還發現了什么，它可能是什么? (5)其他發現。（指繭里還能發現蠶吐盡絲后化蛹之前蛻下的皮等情況。） 最后的推測是蛹還會變化嗎?它會變成什么模樣?希望學生的推測能以一定的觀察事實作為依據。 2、觀察蠶繭和蠶絲 第一，對蠶繭的形狀、顏色、大小進行觀察，測量繭的長度，統計全班同學的蠶繭大小、顏色，挑出最大和最小的蠶繭，它們分別長多少，寬多少?（這個活動的日的意義在于對蠶繭有一定的認識。蠶繭的大小和重

12、量是衡量其質量的重要標準，蠶繭的大小和重量與蠶的生長發育有關。）第二，指導學生進行拉蠶絲的活動。（“把蠶繭放在熱水中泡一下吧”“用竹簽把絲頭挑出來，繞在紙板上”等。這個活動使他們對我國勞動人民的發明有更多的認識。） 第三，教師可通過多媒體介紹給學生。教學中還可以出示一些絲綢制品給學生欣賞。篇三：小學科學三年級下冊第二單元動物的生命周期測試卷 第二單元動物的生命周期 1、蠶的生命是從( )開始的。( )是有生命的。蠶卵是( )形的，像芝麻那么大。蠶卵的顏色變化：由（ ）色到（ ）色到（ ）色。快要孵化出蠶寶寶的蠶卵顏色是（ ）色的。蠶的一生經歷了：（ ）-（ ）-（ ）-（ ）四個階段，這就是動

13、物的生命周期。 2、蠶的一生要經歷：（ ）（）（）（ ）四個階段。蠶是蠶的生命周期中的()，蠶蛾是蠶的()。所以蠶的一生為：卵-幼蟲蛹成蟲。然后從 ()開始又產生一個新的()。 3、蠶寶寶的外形特征：形態是()形的，身體分為()、()、()三部分，頭小，兩側各分布著()只黑褐色的單眼，下方具咀嚼式口器，下唇中間有()個小孔，為( )孔。胸部有（）足，能協助（）把持（）。腹部有（）足，幫助身體運動。后端的背側有一個突起，稱（）。身體兩側有小黑點是蠶的（）（氣門），蛻皮之前，蠶不吃食物，頭胸部（），不再（），好像()一樣，這樣的現象叫做(“”)。 4、蠶蛹的體形()，身體呈()形，分為()、()、

14、()三個部分，頭部很小，長有黑色的眼睛，眼睛下面有一對()的原始體。胸部長有()。()、 ( )消失。胸部、腹部都有()。胸部背面有一()，從()生出()翅。鼓鼓的腹部長有()個環節，從第()個（）個腹節兩側都有發達的（）。體色呈（）。 5、蠶蛾全身披著白色鱗毛，身體分為（）、（）、（）三部分，頭上長著（）和1對（），（）退化。胸部長著（）翅和（）足。由于兩對翅較小，已失去（）能力，腹部已無（），末端體節演化為外生殖器。雌蛾和雄蛾的區別：雌蛾（），觸角（），腹部（），翅（），爬行（）；雄蛾（），觸角（），腹部（），翅（），爬行（），翅振動（），腹部后端稍突起，翅稍舉起。 6、蠶到了五齡末期體現出（）的特征：先是排出的糞便由（）變（），由（）色變成（）色；食欲（），食桑量（）；前部消化管空虛，胸部呈（）狀；繼而完全（），體軀（），腹部也趨向（），蠶體頭胸部（），口吐（），左右上下擺動尋找（）場所。 7、昆蟲的特征是：身體分為（）、（）、（）三部分，頭上有（）觸角，胸部有（）足。 8、有些動物幼年期和成年期的樣子很不相同，從一種（）變成了另外一種（），這種變化叫做（）。常見的昆蟲中，蜜蜂、螞蟻、蒼蠅、蚊子、跳蚤、蝴蝶、蛾子、甲蟲、蝗蟲、蟋蟀、螳螂、蜻蜓、蟬、蟑螂、蚜蟲、虱子等都屬于（）的。還有青蛙和蟾蜍也屬于（）的。 9、自然界中的動