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1、第八單元：加法和減法教學內容得數是 8 的加法與 8 減幾（教材第 54 頁例題和“試一試”，完成第5455頁“想想做做”）課時第八課時教學目標1、讓學生通過觀察、 操作和思考， 初步掌握 8 的加法與 8 減幾的計算方法，會正確計算 8 的加減法。2、讓學生知道看一幅圖能寫出四個算式，初步感知加、減法之間的相互聯系，培養初步的比較、聯想能力。3、使學生進一步體會計算與現實問題間的聯系，更加喜歡學習數學。教學重點正確計算 8 的加減法教學難點根據圖意寫出四個有聯系的算式。教學環節一、復習口算，開火車。（口算卡片出示）二、探究理解1、教學例題。（ 1）出示主題畫，讓學生觀察：圖畫上畫了什么？有幾

2、個？（ 2）引導學生說完整話：有 5 個小朋友在游泳，有 3 個在岸邊，一共有 8 個小朋友。（ 3）先帶領全班小朋友說，再找小朋友說，最后讓小朋友互相說。（ 4）要想知道一共有幾個小朋友在游泳，應該用什么方法計算呢？為什么？看到這個算式，你馬上想起來哪個算式了呢？齊讀算式。（ 6）我們剛才是求一共有幾個小朋友的，如果老師反過來，知道了總共有 8 個小朋友，在水中游泳的有 5 個，求在岸邊的有幾個， 應該用什么方法計算呢？為什么？把算式說給旁邊的小朋友聽。板書： 8-3=5如果知道了總共有 8 個小朋友，在岸邊的有 3 個，求在水中游泳的有幾個，你會求嗎？把算式說給旁邊的小朋友聽。板書： 8-

3、5=3（ 7）仔細觀察四個算式，有什么相同的地方？有什么不同的地方？2、教學“試一試”。（ 1）媒體出示圖畫。讓學生說一說，這幅圖畫告訴了我們什么？你能看著圖畫列一道加法算式嗎？（ 2）看到這個加法算式，你能馬上想起來另一個加法算式嗎？（ 3）如果知道了總數，你能列一道減法算式嗎？（ 4）看到這個減法算式，你能馬上想起來另一個減法算式嗎？（ 5）齊讀四道算式。三、組織練習1、完成“想想做做”的第1 題。（ 1）仔細觀察圖畫，圖中告訴了我們什么？（ 2）如果讓我們列兩道加法算式，你會嗎？先說給旁邊的小朋友聽，在把算式寫在書上。（ 3）如果讓我們列兩道減法算式，你會嗎？先說給旁邊的小朋友聽，在把算式寫在書上。（ 4）齊讀四道算式。2、完成第 2 題。（ 1）教師在黑板上貼出數字。（ 2）讓學生想一想，哪兩張卡片上的數相加等于 8？可以和旁邊的小朋友討論。（ 3）說給全班的小朋友聽。3、完成第 3 題。（ 1）課件出示確目，學生在書上直接寫出得數。（ 2）匯報交流，集體訂正。4、完成第 5 題。（ 1）問：圖中告訴了我們什么？問我們什么？誰能完整地說一遍？（ 2）

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