1、吉林長春十一高中18-19 學(xué)度高一上學(xué)期年末考試- 生物（文）長春市十一高中2017-2018 學(xué)年度高一上學(xué)期期末考試文科生物試題本試卷分第一部分選擇題和第二部分非選擇題，總分值分，測試時(shí)間4分鐘。【一】選擇題 ( 此題共 20 小題。每題4 分共 80 分。每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中。只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題目要求)1、以下關(guān)于原核生物和真核生物的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是()A、原核生物細(xì)胞不含線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸B、真核生物只能進(jìn)行有絲分裂，原核生物只能進(jìn)行無絲分裂C、真核生物以 DNA為遺傳物質(zhì)，部分原核生物以 RNA為遺傳物質(zhì)D、真核生物細(xì)胞具有生物膜系統(tǒng)，有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行2、以下關(guān)于真

2、核細(xì)胞生物膜的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是()A、生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定B、構(gòu)成膜的脂質(zhì)主要是磷脂、脂肪和膽固醇C、有氧呼吸及光合作用產(chǎn)生ATP均在膜上進(jìn)行D、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的膜都參與蛋白質(zhì)的合成與運(yùn)輸3、白菜細(xì)胞中由A、 T、 U 三種堿基參與構(gòu)成的核苷酸有A.8 種 B.6 種 C.5 種 D.4 種4. 觀察與實(shí)驗(yàn)是生物科學(xué)研究中的重要手段。 以下是四位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中利用光學(xué)顯微鏡觀察后的記錄，你認(rèn)為具有科學(xué)性的是A、有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，可觀察洋蔥根尖細(xì)胞分裂的動態(tài)過程B、在高倍顯微鏡下可看到，黑藻的葉綠體具有雙層膜結(jié)構(gòu)C、使用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí)，先用低倍鏡觀察，換用高倍鏡后，先用粗

3、準(zhǔn)焦螺旋調(diào)到模糊物像，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至清晰D、假設(shè)觀察的細(xì)胞是無色透明的，為了取得明顯的效果，應(yīng)將視野調(diào)暗5、葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場所。以下關(guān)于葉綠體結(jié)構(gòu)與功能的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是A、葉綠體中的色素主要分布在類囊體腔內(nèi)B、 H2O在光下分解為 H 和 O2 的過程發(fā)生在基質(zhì)中C、 CO2 的固定過程發(fā)生在類囊體薄膜上D、光合作用的產(chǎn)物淀粉是在基質(zhì)中合成的6、以下細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，不具有雙層膜的是A、細(xì)胞核膜和線粒體膜B、葉綠體膜和細(xì)胞核膜C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜D、線粒體膜和葉綠體膜7、硝化細(xì)菌之所以被歸為化能自養(yǎng)型生物，根據(jù)是A、它能將氨氧化合成亞硝酸和硝酸B、它能把亞硝酸和硝酸作為自身的

4、組成物質(zhì)，并貯存能量C、它能以二氧化碳為原料，合成自身的有機(jī)物D、它能把氨氧化所釋放的化學(xué)能合成ATP，直接用于生命活動8、以下關(guān)于酶的正確表達(dá)是是有分泌功能的細(xì)胞產(chǎn)生的有的從食物中獲得，有的是體內(nèi)轉(zhuǎn)化而來酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)有的酶是蛋白質(zhì)，有的是固醇酶在代謝中有多種功能在新陳代謝和生殖發(fā)育中起調(diào)控作用酶只是起催化作用酶只在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用A、B、C、D、9、質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)可以說明或證明以下中的哪項(xiàng)植物細(xì)胞的死活原生質(zhì)層的伸縮性比細(xì)胞壁的伸縮性大當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí)， 細(xì)胞滲透失水； 反之，細(xì)胞那么滲透吸水原生質(zhì)層具有選擇透過性細(xì)胞壁的主要成分是纖維素A、B、C、D、

5、10、下圖中正確表示水稻呼吸強(qiáng)度與K吸收量關(guān)系的是11. 葉綠體中色素的層析結(jié)果顯示，葉綠素b 位于層析濾紙的最下端，原因A、在層析液中溶解度最大B 、在層析液中的溶解度最小C、分子量最小D、分子量最大12. 動物細(xì)胞和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)不同，導(dǎo)致了它們有絲分裂的某些方面不同，這是因?yàn)橹参锛?xì)胞A. 有葉綠體和細(xì)胞壁 B. 有細(xì)胞壁和液泡C. 有細(xì)胞壁無中心體D. 有葉綠體和液泡13、如下圖，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的 NaOH溶液的作用是A. 吸收 O2B. 吸收 CO2C. 檢測酒精的產(chǎn)生D. 檢測 CO2的產(chǎn)生14、維持光合作用的光反應(yīng)和呼吸作用的第三階段的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)分別是A、葉綠體內(nèi)膜和線粒體內(nèi)膜B、葉

6、綠體片層結(jié)構(gòu)薄膜和線粒體的類囊體膜C、葉綠體類囊體的薄膜和線粒體內(nèi)膜D、葉綠體基質(zhì)和線粒體基質(zhì)15、以下關(guān)于細(xì)胞呼吸的表達(dá), 錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()A、細(xì)胞呼吸必須在酶的催化下進(jìn)行B、人體硬骨組織細(xì)胞也進(jìn)行呼吸C、酵母菌可以進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸D、葉肉細(xì)胞在光照下進(jìn)行光合作用, 不進(jìn)行呼吸作用180 分別標(biāo)記 H20 和 C02 中16、 1939 年美國科學(xué)家魯賓 s、 Ruben和卡門 M、 Kamen用的氧的實(shí)驗(yàn)證明了A、光合作用制造了有機(jī)物B、光合作用需要利用根系吸收的水分C、光合作用釋放的氧來自水D、光合作用吸收的二氧化碳來自大氣17、在正常條件下進(jìn)行光合作用的某植物，當(dāng)突然改變某條件后

7、，即可發(fā)現(xiàn)其葉肉細(xì)胞內(nèi)五碳化合物含量突然上升，那么改變的條件是A、停止光照B、停止光照并降低二氧化碳濃度C、升高二氧化碳濃度D、降低二氧化碳濃度18、用含 18O的葡萄糖跟蹤有氧呼吸過程中的氧原子， 18 O的轉(zhuǎn)移途徑是 A. 葡萄糖丙酮酸水 B. 葡萄糖丙酮酸氧C. 葡萄糖氧水D. 葡萄糖丙酮酸二氧化碳19. 測得某一植物的果實(shí)在一段時(shí)間內(nèi)釋放 CO2 的量比吸收的 O2 的量大，且蛋白質(zhì)、脂肪含量不變，糖類含量減少。以下有關(guān)解釋中最合理的是A、有氧呼吸占優(yōu)勢 B、有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖量相等C、無氧呼吸占優(yōu)勢 D、既進(jìn)行無氧呼吸又進(jìn)行有氧呼吸20. 晚上在密閉的居室內(nèi)放置大型綠色植

8、物，可能影響人體健康，主要原因是其A、光合作用吸收O2，放出 CO2B、光合作用吸收CO2，放出 O2C、呼吸作用吸收O2，放出 CO2D、呼吸作用吸收CO2，放出 O2【二】非選擇題共20 分21、(10 分 ) 圖一表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下O2 吸收量和CO2 釋放量變化。 請據(jù)圖回答：(1) 外界氧濃度在10以下時(shí)，該器官的呼吸作用方式是_(2) 該器官的 CO2釋放與 O2 的吸收兩條曲線在 P 點(diǎn)相交后那么重合為一條線，此時(shí)該器官的呼吸作用方式是_，進(jìn)行此種呼吸方式總反應(yīng)方程式_。(3) 當(dāng)外氧濃度為 4 5時(shí)，該器官 CO2釋放量的相對值為 0、 8，而 O2 吸收量

9、的相對值為 0、 4。此時(shí)，無氧呼吸消耗葡萄糖的相對值約相當(dāng)于有氧呼吸的_倍。 4儲藏該植物器官的最正確氧氣濃度約為_ 。圖一圖二22、 10 分圖二是光合作用過程的圖解。請根據(jù)圖回答：1光合作用的過程可以分為兩個(gè)階段，圖中A 表示 _階段，此過程進(jìn)行的場所是 _ ； B表示階段，此過程進(jìn)行的場所是。 2寫出圖中所示物質(zhì)的名稱：；。 3 C 和 D 的化學(xué)過程的名稱分別是、 。 4寫出光合作用的反應(yīng)總式： _. 5假設(shè)把該植物從光下移到暗處, 那么葉片葉綠體中的 C3 含量將 ( 選填“升高” 、“降低”或“不變” ) 。高一文科生物其中考試參考答案【一】單項(xiàng)選擇題每個(gè)小題只有一個(gè)正確答案，每題4 分，共 80 分123456789101112131415DADDDCCCBCBCBCD1617181920CDDDB【二】非選擇題共20 分21、共 10 分(