1、第 2 課頂碗少年同步練習(xí)（滬教版五四制初一上） doc 初中語(yǔ)文1、課文閱讀把握，默讀課文，摸索： 1作者看了一場(chǎng)如何樣的雜技表演？作者看到的是一場(chǎng)難度極大的雜技表演。作者看到的是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的雜技表演。作者看到的是一場(chǎng)觀眾與演員互相明白得的雜技表演。作者看到的是一場(chǎng)令人終身難忘的雜技表演。 2、 默讀課文，什么緣故講頂碗青年是一個(gè)強(qiáng)者？永不舍棄、敢于拚搏的精神 3、假如你當(dāng)時(shí)在現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)想些什么，講些什么？一個(gè)人的成長(zhǎng)歷程不差不多上一帆風(fēng)順的，生活中難免遇到困難或者挫折， 只要堅(jiān)持下去，不屈不撓就一定會(huì)取得成功！或者講失敗乃成功之母 4、請(qǐng)把第一自然段和最后一自然段連起來(lái)讀讀，你從文末的省

2、略號(hào)中讀出了什么？把你想到的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。失敗乃成功之母成功來(lái)自拼搏寬容和關(guān)愛(ài)助人成功永不言棄等等人一輩子哲理。2、借鑒、感悟折枝的玫瑰一次，我應(yīng)一家報(bào)社之邀采訪一位17 歲的殘疾女孩。這之前，我已得知這位女孩在第四屆全國(guó)殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得了兩項(xiàng)冠軍，是四川隊(duì)僅有的三枚金牌中的兩枚的獲得者。為此，家鄉(xiāng)人欣慰不已，報(bào)社也辟出大塊版面，點(diǎn)報(bào)道。作重那天上午，陽(yáng)光和煦。我心情愉悅地穿過(guò)田疇，經(jīng)一段短途跋涉后，來(lái)到一戶滿是雞啼和狗吠的農(nóng)家前。這是一戶普一般通的農(nóng)家，而我要采訪的雙料冠軍正住在那個(gè)地點(diǎn)。想象中，她該是一位較為野氣的女孩。她不僅短跑出眾，而且鉛球和標(biāo)槍也曾獲得省殘運(yùn)冠軍。在心理，我早已許多次

3、描畫(huà)過(guò)她了。穿 院 ，我看 一 在陽(yáng)光下盛放的玫瑰。 玫瑰栽種在院 的一角， 家小院充 馥郁的芳香，同 ，也是它具有了一些不同平常之 。出乎我意料的是， 采 象是一位 清秀的女孩。 她 文靜地坐在母 的周 ， ， 上 會(huì)浮起兩條淺淺的 。是一 折枝的玫瑰改 了我。她是如此開(kāi)始 的。在她 8 ，一 橫 降 。 一次玩耍中， 一 的石 從她的左腿上 了 去。從此，她失去了左腿， 成了小朋友 作 的 象。小跛子的稱呼，常常 她淚 眼眶。她慢慢沉默了， 在家里足不出 。但是，一個(gè)初夏的黃昏，我依舊走出了房子。在一條偏僻的小路上，我拾到一支被折斷的玫瑰，上面有一 蔫的花蕾。那是一 小小的花蕾，當(dāng) ，它已

4、萎靡不振，卻仍舊散 出淡淡的芳香， 我 得它就像一個(gè)愁 的天使。 她深情地 ， 眼里 是亮 的光。我想，充 希望和信心的人， 可不能消沉得太久。她 ：也 那只是一枝被拋棄的花蕾， 可它卻激起了我心底全部的柔情。 我小心翼翼地把它 回家， 再找來(lái)一只盛水的玻璃瓶，把花蕾放 瓶中。我用全部的憐 著 支遭受摧折的小花蕾。當(dāng) ，我小小的心靈并不明白得太多，但我渴求著它的開(kāi)放， 烈火希望著它開(kāi)出世上最 的花 種莫名的情 我 在想來(lái) 得驚奇女孩深情地 ，情 是 的。一周后，它 于 放成了一 的花 。那天上午，我打 了所有的人，他 分享著我的 ， 而我卻欣喜地哭了 天，我明白了一個(gè)深刻的道理：挫折并不算什么，只要生氣不息，它仍舊能 開(kāi)出 的花 女孩 止 ，眼睛深情地凝 著院子里的那 盛放的玫瑰。而我，早已被深深感 了。配上假肢后的女孩以 的毅力扔掉拐杖。隨后，她得了一個(gè)又一個(gè)冠 。不同平常的是， 后來(lái)她 以 異的成 考 了一所 會(huì)中 。 期 ， 那枝被折斷的玫瑰始 在鼓舞著她。人一 子能 有99 次挫折，但不能 有一次 失信心；只要生氣不息， 會(huì)開(kāi)出 的生命之花像折枝的玫瑰一 。在以下內(nèi)容中任 一個(gè)寫(xiě)一段 ：1 假 ?折枝的玫瑰 ?一文中的女孩參加了今年的殘奧會(huì)，你能描畫(huà)一下她參加短跑、鉛球或