1、舒蘭市環(huán)城中心校“兩修三課”教案用紙（正頁）課題誠實的華盛頓年 級一年級課型新授課課時2授課時間總共第（66、67）課時教學目標知識與技能1、1、理解14個繩子、會寫7個生字。2、用多種方法識記生字，讀準“兆、專”。注意“兆”字的筆順。過程與方法準確流利、有感情的朗讀課文，在分角色朗讀中體會文中人物的心情。情 感 態(tài) 度 與 價 值 觀知道誠實是做人的根本，學習小華盛頓知錯就改、勇于承認錯誤的美好品質(zhì)。教學重點用多種方法識記生字，讀準“兆、專”。注意“兆”字的筆順教學難點用多種方法識記生字，讀準“兆、專”。注意“兆”字的筆順教具課件課件、字卡學生出席板書板畫設計誠實的華盛頓 華盛頓 砍倒桃樹

2、爸爸 生氣極了激烈斗爭 承認錯誤 原諒喜歡誠實預習設計 練習讀課文舒蘭市環(huán)城中心校“兩修三課”教案用紙（副頁）教 學 過 程 設 計（含時間分配）教師活動內(nèi)容方式學生活動內(nèi)容方式第一課時一、導入新課51、請一名學生讀課題。從題目中找到我們要學習的一個生字。學習“華”字。給它組詞。用“中華”練習說話。教師板書課題，學生齊讀課題。2、教師簡介華盛頓。學生通過聽教師介紹，回答華盛頓是什么人？教師指導學生把話說完整，說具體。學習“任、總”兩個生字。知道課文中本字的意思。第一任：就是第一位。總統(tǒng)：某些國家元首的名稱。3、學生自由練讀課文第一自然段。然后齊讀。二、初步感知101、初步感知課文，邊聽師范讀邊

3、想，華盛頓小時候發(fā)生了一件什么事？2、在課文中標出自然段，在課文中畫出本課的生字。3、借助拼音自由讀課文，注意讀準剛才劃出的生字的讀音。4、分角色朗讀，注意讀出人物的不同語氣。小華盛頓的心里在激烈地斗爭著，他的心里會怎么想。三、多種方法，學習生字10師：爸爸從外面回來后，氣壞了，大發(fā)脾氣是為什么？學習“壞”能夠和“懷”比較學習。學生回答老師的問題。教師引導學生用課文中的話具體地說一說。讀課文第二自然段，學習“砍、會、專、桃、兆”學困生用中華練習說話，并讀課文（練習法、讀文法）學優(yōu)生讀課文，回答問題（朗讀法、問答法）學習寫生字（寫字法）舒蘭市環(huán)城中心校“兩修三課”教案用紙（副頁）教 學 過 程

4、設 計（含時間分配）教師活動內(nèi)容方式學生活動內(nèi)容方式齊讀課文的一、二、三自然段。四、反復練習，游戲鞏固101、老師領讀生字。2、指名讀生字。讓學生做小老師領著大家讀。3、開火車讀。4、猜字游戲。猜字的同學要把字音讀準。5、全班齊讀生字。6、區(qū)別字組詞7、給下面的字標上準確的讀音。8、連線。五、布置作業(yè)：熟讀課文。5第二課時一、復習鞏固51、認讀課文中的生字并組詞2、齊讀課文第一、二、三自然段。二、深入理解101、指名讀課文，注意對學生的朗讀指導。2、分角色朗讀課文。3、討論：（1）如果是你，會不會承認錯誤？（2）爸爸為什么沒有責備華盛頓？（3）你做錯事后，承認錯誤了嗎，為什么？三、指導書寫101、觀察字形，說一說在格中的位置。2、教師示范書寫。注意“兆”、“專”、“以”字的寫法。四、完成課后練習101、用i a e u照樣子寫出復韻母。2、讀詞語和句子，用喜歡的詞說一句話。 五、知識拓展：5學了課文后你想對華盛頓說些